江苏天一中学
- 作品数：47 被引量：11H指数：1
- 相关作者：何欢朱紫云谢玉荣周玲娟张春华更多>>
- 相关机构：阜宁中学四川大学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术自然科学总论哲学宗教更多>>
- 利用实验创设有效的教学情境被引量：2
- 2009年
- 介绍了在新课导入、知识探究及习题教学等各环节中如何利用物理演示实验创设各种教学情境,以激发学生学习热情,培养学生学习兴趣.
- 汤守平谢玉荣
- 关键词：教学情境
- 课堂生态与潜能开发被引量：1
- 2002年
- 华激文
- 关键词：课堂生态甲状腺激素思维品质非生物因素培养思维家兔
- 我们都是“小黑人”
- 2010年
- 从8月18日到25日，仅仅一周的时间，我们班的同学都被晒成了“小黑人”，戴眼镜的同学脸上更是出现了一条明显的分界线，成了不伦不类的“斑马”。我也未能幸免，加入了“斑马”一族。在这短短的几天里，尽管被晒黑了，但我却收获了很多很多……
- 何欢
- 关键词：黑人同学
- 教学设计,请离学习近一点被引量：1
- 2016年
- 多数教师认为，教学设计是为了提高课堂效率，应体现最优化教学的原则。但是我们在教学中又面临着这样的尴尬——如果学生厌学，教学设计将如何有效实施？即使学生乐意在我们设计的进程中学习，他们是否能远离冷漠、粗疏、懒散，养成情感、情趣、意志？
- 陆锋磊
- 关键词：教学设计课堂效率优化教学
- 探寻通往“明朗”的暗道
- 2013年
- 备教郁达夫《江南的冬景》，教师们不约而同将“明朗”作为课眼，事实上江南的冬天多湿冷阴寒，因此郁达夫笔下“明朗”的意蕴、意趣与意味，即使是生活于江南的师生，也不免隔膜甚深。苏教版教参认为“明朗的情调”是一种“清新洒脱的心境”，也是难以体会的。
- 陆锋磊
- 地理“活动化”课堂教学设计的原则被引量：1
- 2015年
- 所谓“活动化”教学设计，就是以创设有意义的学习经历为主线、以活动为载体、以学生的全员参与为核心的课堂教学设计。活动化课堂设计以创新教材内容为突破，重点在“活”；以学生主体活动为载体，核心在“动”；以学生的全体参与为要求，本质是“体验”；以合作交流为主要手段，方式是“合作”。笔者以八年级《地理》（人教版下册）“干旱的宝地——塔里木盆地”为例，谈谈“活动化”课堂教学设计应遵循的几个原则。
- 黄雷
- 关键词：课堂教学设计学生主体活动塔里木盆地
- 解说2005年语文《考试大纲》的四大变化
- 2005年
- 风烟又起了！2005年高考进入"战国时代":除了北京、上海、天津、重庆、江苏、广东、辽宁、湖南、湖北、福建、浙江外,另有四省亦获批准单独命题。15份单独命题卷与全国统考卷争奇斗艳,气象万千。面对风起云涌变化多端的"气象",怎样才能以不变应万变,拨云破雾,见得太阳,这是我们每一位考生都要认真思考和回答的。我们刊发下面的这篇文章,帮助你驱散萦绕心头的疑虑,获得启示。
- 张坤姜有荣雷声
- 关键词：考试大纲文学常识全国统考古代诗文单项选择题过渡语
- 有关风力和空气阻力的探微
- 2006年
- 卞志荣
- 关键词：风力练习题例题解析
- “老师,明天可以先上新课吗?”——谈谈我对高一历史试卷评讲课的改进
- 2010年
- 【事件发生】：夜自修开始前几分钟，课代表匆匆跑过来拿练习卷。笔者把试卷交给他，并嘱咐道：“让同学们在明天上课前把错题订正好，课上我们统一评讲。”
- 浦益玲
- 关键词：试卷评讲课老师课代表自修错题
- 对“想读哪一段就读哪一段”的质疑
- 2014年
- 笔者近期连续听了几节语文评优课．课文是澳大利亚作家泰戈特的小说《窗》。一教师设计了这样一个环节：“读后你印象最深刻的是哪一段？你想读哪一段就读哪一段”。类似这句话的表达在其他几位教师的课堂上也出现过．在很多公开课上似乎也很盛行。它体现了学习内容的选择性和学生理答的自主性．体现了个性化自主学习的理念。但是，“想读哪一段就读哪一段”的教法也有很多不太妥当的地方．
- 张春华
- 关键词：《窗》评优课公开课个性化
