江苏省金坛市常胜小学
- 作品数：96 被引量：52H指数：4
- 相关作者：马军郑荣妹姚立新朱霞李卫更多>>
- 相关机构：金坛市华罗庚实验学校金坛市华城实验小学金坛市后阳小学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划青年专项课题江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学哲学宗教艺术更多>>
- 小学高年级学生体育课“自主探究学习”模式的构建被引量：11
- 2004年
- 探索了在班级授课制条件下,实施以学生自练、议练、创练为一体的体育课"自主探究学习"模式。
- 李长志窦美婷
- 关键词：小学生创新教育体育课
- 让课堂充满活力——浅谈三年级英语教学在课堂活力方面的几点尝试
- 2010年
- 小学教育是学生在德、智、体、美等各方面取得良好发展的重要阶段,开设英语教学顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要。小学生在学习母语的同时学习第二语言,对三年级的孩子来说有一定的难度,但是孩子善于模仿、态度自然、乐于参加活动。
- 靳莲萍
- 关键词：英语教学课堂活力学习英语小学教育单词
- 给学生一双会观察的眼睛
- 2006年
- 观察是科学探究的起点，也是学生进行科学探究活动时一个不可缺少的环节，有了观察，才会有更多的发现。
- 杨蓉凤
- 关键词：课程标准科学课教学案例
- 估算教学 从“心”开始
- 2009年
- 估算是根据已有数据和某些要求作出的大概推断,在日常生活与数学学习中具有很高的数学价值。为此,《课标》提出了加强估算的要求,让学生能结合具体情景进行估算,并解释估算的过程;并且在解决具体问题的过程中。
- 朱霞
- 关键词：课程观念
- 农村小学英语学习困难生成因调查报告
- 由于受各种因素的影响,农村小学英语教学中形成了一定数量的学习困难生。本文通过对英语学习困难生的问卷调查,以期对其形成原因有一个科学全面的把握。在此基础上,根据农村小学英语教学的实际情况,提出一些可行、有效的对策和建议,以...
- 桑莉
- 文献传递
- 提高帮助和保护的能力 保障支撑跳跃教学安全
- 2015年
- 一教师上教研课,课的内容是支撑跳跃,整节课的设计很好,利用"剪刀、石头、布"游戏贯穿整个教学,亮点很多,让听课教师受益匪浅,可是在课堂中出现的一个小问题值得思考。授课教师教学内容的把握很好,只是保护和帮助环节一带而过,虽然跳的是"人羊",可是还是有几个危险的镜头发生:授课教师让3人1组分组练习的时候,示范了帮助和保护的站位和方法,但没有具体地进行实效练习。所以,在练习的时候。
- 潘腊平马军
- 关键词：听课教师授课教师练习者教师业务素质
- 让学生的科学探究之路留下和谐的印迹
- 2006年
- 杨蓉凤
- 关键词：科学课科学启蒙教育情感态度
- 关注巧妙转化,点燃数学思维的火花
- 2009年
- 《数学课程标准》指出:"数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。"仔细揣摩这个定义,可以发现数学有两个侧面:一个是形式层面的数学,即静态的知识;一个是发现层面的数学,即动态的思维。
- 徐惠珍
- 关键词：数学思维数学课程标准思维方法练习设计数形结合
- 小学计算教学的对策及思考
- 2009年
- 计算教学是小学数学教学的重头戏,可以说每节数学课都离不开计算,它是学生解决问题过程中一个不可缺少的重要环节,计算正确与否直接影响问题能否顺利解决。同时,新课标又赋予计算教学目标多元的新理念,教师在课堂上怎样做,既夯实基础,又体现新理念?为此。
- 景国琴
- 关键词：计算教学复习铺垫学生思维教学改革
- 例谈小学英语任务设计被引量：3
- 2007年
- 《英语课程标准》明确倡导“任务型”语言教学（Task-based Approach）。任务型教学以完成具体的语言任务作为学生学习的动机，以完成语言任务的过程为学习语言的过程，让学生在学习过程中不知不觉地习得语言。
- 姚立新
- 关键词：小学英语《英语课程标准》任务型教学学习语言习得语言
