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镇江市外国语学校

作品数：352 被引量：262H指数：6
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文献类型

  • 241篇期刊文章
  • 4篇会议论文

领域

  • 221篇文化科学
  • 9篇文学
  • 5篇哲学宗教
  • 3篇理学
  • 2篇经济管理
  • 2篇生物学
  • 2篇医药卫生
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  • 1篇化学工程
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇农业科学
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  • 1篇军事
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主题

  • 106篇教学
  • 47篇课堂
  • 37篇教育
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  • 22篇数学
  • 22篇教师
  • 21篇课程
  • 15篇英语
  • 11篇思维
  • 11篇文教
  • 9篇中学生
  • 9篇作文
  • 9篇文学
  • 9篇班主
  • 8篇中考
  • 8篇教学模式
  • 7篇学科
  • 7篇生命
  • 6篇课程改革
  • 6篇班级

机构

  • 245篇镇江市外国语...
  • 4篇江苏大学
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作者

  • 52篇王益民
  • 9篇李锦云
  • 6篇潘晓芙
  • 6篇袁莉莉
  • 4篇赵素青
  • 4篇徐玲
  • 3篇张岩
  • 3篇刘冉
  • 3篇艾文娟
  • 2篇薛永康
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  • 2篇张晓阳
  • 2篇庄琰
  • 2篇丁卫军
  • 2篇刘剑
  • 2篇朱芳芳
  • 2篇吕月华
  • 2篇杨茸茸
  • 1篇李宏刚
  • 1篇田国英

传媒

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  • 8篇江苏教育
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  • 4篇中小学德育
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年份

  • 11篇2024
  • 6篇2023
  • 10篇2022
  • 10篇2021
  • 11篇2020
  • 15篇2019
  • 15篇2018
  • 15篇2017
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  • 15篇2011
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  • 10篇2009
  • 5篇2008
  • 6篇2007
  • 3篇2006
  • 3篇2005
共 352 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
还原一段年轻的忏悔——《囚绿记》师生共读手记
2017年
《囚绿记》写了什么？遇绿、赏绿、囚绿、释绿、念绿. “遇绿、赏绿”情感经历是初恋（一见钟情）、留恋、迷恋.因为迷恋, “占有”,情感也有三个阶段,喜悦、不快、可怜.最后 “开释”.爱得迷失、爱得自私、爱的忏悔.因迷失而自私,因自私而忏 悔.情感一波三折 ,展现了人性的真实与复杂 ,表现了人性的迷失与回归 .师生一起“素读”,一起“净读”,将自己的语文经验和生活 经验与文本勾连,读出自我.
王益民
关键词：素读对语
化学教学中培养学生科学素养方法上的变化及实践案例
2016年
根据学生的生理和心理发展特点设置德育的课程、编写德育的教材,把德育渗透到各学科和社会教育之中,实行情景化的道德教育,在日常学习、游戏和生活中培养学生良好的道德品格,同时进行科学素养的培养。除了利用学科日常教学进行渗透外,目前流行的慕课、网络学习、项目学习、思维导图等新的学习方式,让我们可以更为方便地展开活动。
应丹勤
关键词：心理发展特点道德品格思维能力培养辨证唯物主义情景化
谈高考物理中审题的重要性
2005年
在历次高考中,总有一些同学因审题不细、不全或者不透而产生"该会的不会,会而不对"的现象,也由一些同学因解题的条例不清晰,解题的过程不规范而造成无谓的失分.审题过程就是破解题意的过程,它是解题的第一步,且是关键的一步;第一步迈不开,具体的解题就无从谈起.审题过程的目的,不仅仅是一字不漏的读题,而是通过阅读、思考、分析等多方面来完成全过程的.通过深入分析,能在头脑里形成一个生动而清晰的物理情景,找到解决问题的简洁方法,才能顺利地、准确地完成解题的全过程.在为寻求到解题方法之前,都要审题,而且题目越难,越要在审题上下功夫,以求突破;即使题目看似容易,也不能掉以轻心,否则也会导致错误.审题过程要了解这样几个方面:(1)题中给出什么;(2)题中要求什么;(3)题中隐含什么;(4)题中考察什么;(5)运用的规律是什么.
步国平 李锦云
关键词：审题高考解题全过程题意
基于问题导学法的初中数学教学质量提升研究——评《引导学生互动学习的50种方法》
2024年
数学是初中阶段非常重要的一门课程,并且素质教育课程改革背景下围绕初中数学教学所开展的改革实践也在稳步推进之中。积极推进教改工作之余,任课教师还需要基于问题导学的教学模式推动实际教学质量的全方位提升,并且通过生动有趣、互动性强的教学模式实现学生的全方位发展。重点在于让学生实现对于有关教学活动的全方位参与,最终为后续更深层地教学改革打好基础。
徐飞雷
关键词：问题导学法任课教师互动学习素质教育课程
以评促教 构建研学课堂——以2022年镇江市初中学业水平考试地理卷为例
2023年
初中学业水平考试具有极强的教学引领性。本文通过对2022年镇江市初中学业水平考试地理试卷的评析,提出基于学习差异的中学地理“研学课堂”样态,旨在鼓励教师坚持原创试题,优化教学方式,构建高效课堂。
李卫华龚天添
关键词：真实情境地理试题初中地理
“深度学习”在地理区域认知课堂教学中的应用探析——以“印度”课例为例被引量：1
2019年
区域认知是地理学科核心素养的重要组成部分。文章以"印度"一节为例,就"深度学习"在地理区域认知中的应用进行初步探析,以突破对初中地理区域认知的"浅层学习",提升学生在复杂情境中进行知识迁移与运用的能力。
李煜
关键词：初中地理
基于Arduino的智慧课堂教学模式研究被引量：1
2022年
智慧课堂是当前教育信息化建设的重点,但存在整体定位模糊、目标方向混乱、成效不显著等问题。文章结合相关学习理论分析了智慧课堂的设计原则,包括以“创”为设计核心、以“问题”为设计导向、以任务活动为载体三个基本原则。结合智慧课堂的设计原则及教学实践,将基于Arduino的智慧课堂的教学模式分为工具准备、创设情景、发现问题、制订方案、交流探讨、产品制作、成功分享、评价反思八个步骤,并给出了相应的示例说明,为相关学校的智慧课堂实践开展提供借鉴和参考。
吴艳王庆丽赵琦
关键词：智慧课堂教学设计ARDUINO教学模式
从错位走向重合的父子之爱——《背影》课堂实录
2024年
背景10月初收到市教研员丁国斌老师的通知,要我在初中语文学科研学课堂教学观摩活动中上一节观摩课。彼时我刚获得市优质课评比一等奖,11月即将代表镇江市参加江苏省优质课评比,这次观摩课既是一次教学展示,也是省赛前的一次历练。因为是借班上课,我决定在八年级授课,八年级学生相对成熟且课业压力不算太大,学生还比较愿意配合。当时八上前三单元内容已教完,只能在后三个单元选课文了,选什么呢?
陆婷婷(执教\整理)张慧(指导)丁国斌(指导)
关键词：优质课评比《背影》借班上课课堂实录语文学八年级学生
Unit 10 I’ve had this bike for three years写作课教学设计被引量：1
2018年
一、课例背景本堂课为笔者在第十五届中学骨干英语教师新课程教学高级研修班上执教的一堂公开课,受到了在场专家和教师的一致好评.二、教学背景(一)教学内容本堂课为写作课.教学内容选自人教版新目标《英语》八年级(上)Unit 10 I've had this bike for thre e ye ars Section B 3a—3b的写作部分.本单元以"个人的所有物"为话题,在采用任务型教学法的基础上,综合运用"头脑风暴"、信息导图、问题支架等活动,帮助学生运用已掌握的短语、句型,进行话题写作.笔者结合单元话题,引导学生积极参与交换信息、积极思考、收集素材、自由写作、修改习作和组内互评的整个写作过程,以此提升学生的综合语言运用能力.
卢文玥万红红(指导)宗意(指导)
关键词：HAD英语教师高级研修班
回眸繁华——我的班级,我想对你说
2013年
我的班级： 你好!透过厚厚的玻璃镜片与时空界限的阻隔．我的双眸于虚幻的光圈中看见了你的影子，不似平日的清晰明澈，只是微带着一丝恍惚和真挚的情感。我只知道，你一直驻足于心底，不过今Lt拿出来翻晒。
丁钦頔
关键词：作文语文学习
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