苏州工业园区星湾学校
- 作品数：1,270 被引量：591H指数：7
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- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省研究生培养创新工程项目江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
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- 诗歌随文本并美,精神与语言共生——随文诗歌在阅读教学中的运用
- 2015年
- 根据文本特色,选择适切的诗歌融入阅读教学,捕捉潜藏于文本中的种种诗意,带着孩童在语文诗意的丛林中穿行,让随文诗歌成为课堂一道亮丽的风景,滋养学生的心灵,使精神与语言获得永恒。
- 沈虹霞
- 关键词：阅读教学
- 浅谈统编教材三年级朗读指导策略
- 2019年
- 小学语文新课程标准强调,要鼓励学生朗读,在朗读实践中增加积累、咀嚼、消化,领会文章内容,体会文章的思想感情。因此,我们有必要对朗读教学展开实践探索与研究,以提高学生的朗读水平。本文结合统编教材小学语文三年级教学实践,总结了朗读指导的有效策略。
- 陈晓萍
- 关键词：统编教材小学语文朗读策略
- 概念图,提升课堂和备课效率被引量：1
- 2010年
- 概念图是一种用节点代表概念、连线表示概念间相互关系的图示方法，是上世纪60年代美国康奈儿大学诺瓦克（Joseph D．Novak）教授等人，根据奥苏贝尔（David P．Ausubel）学习理论提出的一种教学工具和思维工具。
- 吴菁
- 关键词：概念图备课课堂思维工具教学工具
- 母亲的天
- 2018年
- 母亲说．芒种是她的天。“艳阳辣辣卸衣装，梅雨潇潇涨柳塘。”岁月如涓涓流水，流呀流，又到芒种。对于我来说，芒种似乎只会带来潮湿的天气。当那雨滴落下，我唯一能做的，就是依偎在母亲的身边，看她那亮闪闪的瞳眸，辉映着、缠绕着幸福的光亮，此时，母亲的眼中尽是憧憬和留恋。
- 徐若笑马俊燕(指导老师)
- 关键词：中学生作文语文学习
- 基于经验的语言教学例谈
- 2018年
- 在阅读教学中,语言训练的途径虽然有许多,但是,脱离了经验的语言教学则是无源之水,无根之木。教师应在基于学生生活经验,整合学生的知识经验,更新学生的实践经验的基础上展开语言教学,以提升学生的语文能力。
- 周燕
- 关键词：阅读教学语言教学
- 从概念到行动:面积单位转换课中的提问研究
- 2022年
- 教学提问是一种提问性话语,并且区别于指令性话语、告知性话语等其他类型的课堂话语。教学提问应该符合疑问句的语法规范,如含有疑问词但仅仅有疑问词,也并不必然称得上是教学提问,如“懂了吗”“你在认真听吗”所以,“符合疑问句的语法规范”只能算是教学提问的一个必要但不充分条件,即还应存在另一个必要条件——激发学生的疑问状态。
- 袁道宽
- 关键词：语法规范教学提问疑问词课堂话语疑问句
- 对中小学生拒学行为的思考--基于系统式家庭治疗的视角
- 2020年
- 系统式家庭治疗是一种心理咨询与治疗流派,以系统的思维看待个体的症状,以资源取向解决问题。以系统式家庭治疗的理念来理解中小学生拒学行为背后的原因,更关注个体成长中的系统性及改变中的过程性,对个体的症状进行阳性赋义。
- 吴凡
- 关键词：系统家庭治疗
- 努力提高小学体育教学趣味性被引量：1
- 2022年
- 传统的小学体育教学往往是让学生跑两圈然后解散去自由活动或者让学生重复练习跑步跳远姿势等,教学内容较为枯燥单一,教学方法也较为松散,由此造成学生对于体育课的重视度不够,学习积极性不高,从而导致学生在课堂上无法集中注意力去认真完成各项任务,导致小学体育教学的有效性大大降低,不利于学生身体素质的提高。
- 张玉茜
- 关键词：小学体育教学集中注意力学生身体素质跑步
- “一题多解”在培养学生创新思维能力中的应用被引量：4
- 2011年
- 创新思维是素质教育的根本要求，而中学阶段是学生创造思维形式的基本阶段．因此，在数学教学中培养和拓展学生的发散思维能力，培养出新时期需要的开创性人才是至关重要的．文章主要讨论了一题多解均思想方法在数学教学中培养学生创新思维能力的应用．
- 李明树
- 关键词：一题多解数学教学创新思维能力
- 例析类比在初中数学中的应用
- 2020年
- 类比推理的思想在古今中外的科学发展中起着重要的作用,牛顿的万有引力定律、达尔文发现近亲结婚对子女的影响等都是通过类比而获得的重大发现.波利亚认为:“类比是人类伟大的引路人……没有类比的思想,数学就缺乏发现.”初中数学中存在着一些类似的定理或概念,教师可根据实际情况用类比的方法进行教学.教师通过类比推理思想的渗透,揭示知识与知识之间存在的内在关联,启迪学生产生新的解题思路,形成创新意识.
- 张新
- 关键词：初中数学万有引力定律近亲结婚波利亚
