邳州明德实验学校
- 作品数：400 被引量：137H指数：4
- 相关作者：李辉张汉学刘兆娟吕凤良韩亭更多>>
- 相关机构：南京市玄武区邳州市官湖高级中学江苏省运河中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学语言文字更多>>
- 明德止善,让学子在这里梦想成真
- 2017年
- 江苏省邳州市明德实验学校自2001年建校以来,围绕'明德·止善'的校训,根据江苏省教育厅高中教育特色化的发展目标,结合'立德树人'的教育任务,提出了'明德教育'的特色办学目标,明确了学校的发展方向,精心构建了学校特色建设的实施路径,取得了丰硕的教育成果。
- 李宏飞
- 关键词：校园文化校本课程办学特色梦想成真
- Excel 2000教学方法之我见
- 2014年
- 良好的教学方法是教学取得成功的关键。在Excel 2000教学中,教师只有让学生抓住第一次相识的机会,才能有利于充分认识它的窗口组成及其功能;只有引导学生理论联系实际,循序渐进,才能充分掌握进而挖掘Excel 2000的强大功能;只有指导学生多和电脑进行"对话",掌握操作规律,才能有助于学生实现对Excel 2000的自主学习。如此,不但有利于学生轻松掌握Excel 2000的基本应用,而且有助于学生养成良好的学习习惯,还有利于提高自己的教学水平。
- 王克科
- 关键词：EXCEL教学方法提高教学水平
- 如何创新高中政治概念教学
- 2014年
- 任何一门学科的教学都是建立在概念的基础上，政治概念是政治理论知识的重要组成部分，也是教学的重要环节。在实际的高中政治概念教学中，教师往往难以进行深入的研究，教学效果不佳。本文主要研究了如何创新高中政治概念教学，以提高教学效率。
- 李刚
- 关键词：政治概念创新教学教学方法
- 情境合作探究模式在高中英语教学中的运用被引量：4
- 2013年
- 创设接近真实的语言学习环境能开阔学生知识视野，让学生有更为轻松自由的学习过程。围绕情境表达需要注重合作探究更能够优化学习认知过程，增强学生学习认知体验。运用情境合作探究模式优化教学过程，对培养学生敏锐语言感知思考和表达交流运用能力有着不可替代的重要作用：
- 吕晓敏
- 关键词：高中英语情境
- 让少数民族传统体育之花在农村学校体育教学中绽放
- 2015年
- 少数民族传统体育是少数民族人民在常年的劳作中根据劳动的特点提炼出来的一种运动方式,它具有少数民族特有的风格。民族体育运动作为人类社会运动的一种特殊形式,除了拥有常规体育运动活动的特性外,还具有自己独特的表现形式和民族文化特点。本文将对民族体育运动的优势和现在农村学校体育运动的问题进行分析并找出对策,给农村的学校体育教育提供一定的帮助。
- 郭宁
- 关键词：农村学校体育学校体育运动民族体育运动少数民族体育
- 让教师的“偷懒”在生物教学中成为习惯
- 2014年
- ＂学讲方式＂下的生物教学需要教师转变教学思路,学会＂偷懒＂就是其中重要的方法。文章从生物教师在教学中＂勤＂的各种表现着笔,剖析其弊端;然后重点从预习、问题与批改等三个方面指出教师需要＂偷懒＂,教师不妨＂慢一步＂＂让一步＂＂退一步＂。
- 张希超
- 关键词：生物教学偷懒
- 多媒体在中学英语高效课堂中的有效应用被引量：1
- 2011年
- 多媒体拥有传统教学方式无可比拟的优势,应用多媒体实施教学,不仅为中学英语课堂教学改革打开了方便之门,而且也达到了意想不到的教学效果。本文试从有效应用多媒体辅助英语听力教学、词汇教学、阅读教学和写作教学等四个方面,重点阐述在中学英语课堂教学中如何充分利用多媒体技术创设情境、打造高效课堂,从而培养学生自主、探究、合作的学习能力。
- 谭艳梅
- 关键词：多媒体高效课堂听力词汇阅读和写作教学
- 让学生“演绎”历史
- 2011年
- 历史新课标要求以学生为本,创新教学。也就是要求教师在教学中不但要重新设计课堂教学,更要创新课堂教学方法,同时在课堂教学中还要按照新课标的要求以学生为本,也就是围绕学生进行教学。我们知道现在的初中生由于多为独生子女,在家中由于至少二代人的呵护,已经形成自己的独特个性,再加上他们的年龄是放飞希望、灵感的年代,具有超乎常人的丰富想象力,同时也具有敏感的自尊心和美好的理想。
- 解军祥
- 关键词：新课标要求历史事件历史情景历史人物语言表达能力
- 浅谈如何运用数学建模思想解题
- 2011年
- 中考数学更贴近生活,更加注重学生的实际操作能力和解决实际问题的能力,以及数学在生活的运用能力.建模思想在中考数学中发挥着重要作用,只有充分掌握第一手资料,了解问题的实际背景知识,用精确的数学语言提炼、描述、表达,然后建立数学模型,求解、验证、分析,以解决实际问题.
- 赵永胜
- 关键词：问题情境
- 新课程下的历史教学
- 2012年
- 历史学科是一门包含内容甚广的人文学科，上至天文，下至地理、文学作品、科技发展、社会变化等等，内容繁杂、庞大，时间久远，且长期以来被人当做死记硬背的副科。因此，很多学生根本就不重视历史的学习，也没有学习兴趣。针对这样的情况该怎么办呢？这就需要我们历史教师在日常教学中注意引导学生，激发学生的学习兴趣。
- 荐清伟
- 关键词：历史教学人文学科历史学科文学作品
