中山大学现代教育技术研究所
- 作品数：87 被引量：2,220H指数：22
- 相关作者：苏顺开乔丹丹李瑞福李燕飞李小玉更多>>
- 相关机构：安阳师范学院教育信息技术与传媒学院上海师范大学数理信息学院教育技术学系上海师范大学数理信息学院更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目河南省教育厅科学技术研究重点项目河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理哲学宗教更多>>
- 知识嫁接学说:一种更具包容性的教学理论被引量：24
- 2013年
- 人类知识的传承主要是通过其特有的教与学系统而实现的。以往各种教与学理论只是从不同的角度和侧面阐述了教育教学的部分本质。知识嫁接学说试图综合各种教与学的理论成果,从更开阔更全面的视角来阐释教学的过程和本质。该学说认为,人类的个体知识就像一棵具有三级结构的"榕树",教育教学的过程就是对知识树实施"嫁接"的过程。在网络时代,知识嫁接越来越呈现出碎片化的趋势,这就要求我们在知识嫁接的过程中,应特别关注知识之间的亲和力,掌握知识嫁接的时机,对不同种类的知识采用不同的嫁接技术。在人类知识的传承过程中,复制与模仿是知识嫁接的重要方式之一,知识嫁接成功的标志就是知识由短期记忆转变为长期记忆。今天的教育教学应该将自下而上的学习与自上而下的学习结合起来,以最终实现知识创新的目标。
- 王竹立
- 关键词：教学理论知识创新知识结构
- 两张有趣图片后面的故事
- 2012年
- 技术既能引领教育变革，也受制于教育。技术是由人开发和使用的，而教育是影响人的活动的，教育通过影响人的思想、观念而作用于技术，就像人通过绳子控制狗的方向和速度一样。教育有自己内在的规律，跟技术并不是同一回事，希望教育完全跟着技术走是本末倒置的。
- 王竹立
- 关键词：教育变革故事图片希望教育
- 微课热是暂时的,微课是长期的被引量：32
- 2013年
- 在一次关于微课的座谈会上，我发表过几点对微课的初步看法：一是微课是一个很有前途的创新实验；二是微课可能在网络教育与非正式学习领域更有发展潜力，应该与零存整取学习策略结合起来，开创一种全新的网络教育模式；三是微课不大可能改变传统课堂教学模式，但可以被传统课堂所利用，
- 王竹立
- 关键词：传统课堂教学模式网络教育模式发展潜力零存整取
- 碎片化,你能拒绝得了吗?被引量：1
- 2016年
- 最近在某个QQ群里,一些教师在谈论碎片化的危害,大声疾呼：不要过于强调碎片化,应该坚持系统学习。一位教师@我：＂这让主张碎片化的专家情何以堪!＂我看了,差点笑出声来,我是提出过网络时代学习面临两大挑战,一个是信息超载,一个是知识碎片化,并主张用＂零存整取＂式学习策略来应对碎片化挑战。
- 王竹立
- 关键词：信息超载超链接流媒体
- 多租户云计算中基于ILP模型的虚拟机放置策略被引量：3
- 2016年
- 针对云计算中多个租户租用计算资源时,分布式数据中心中虚拟机(VM)的优化放置问题,提出一种基于整数线性规划(ILP)模型的VM放置策略.首先,以最小化数据中心之间的通信量为目标,在考虑VM位置和数据中心容量等约束下,构建一个ILP优化模型.然后,提出一种变量聚合方法来简化ILP模型,减少变量数目,提高计算效率.最后,通过求解简化ILP模型来获得VM的最优放置方案.实验结果表明,该方案能有效降低数据中心间的数据通信量,从而降低了通信成本,同时具有较低的计算时间.
- 王准苏顺开
- 关键词：云计算
- 学习管理工具和人员支持服务在MOOC学习中的需求研究——以强动机学习者为例被引量：1
- 2015年
- 伴随着MOOC的发展,不少问题也相继浮现,最为显著的便是高辍学率。出现该问题的因素有很多,有来自学习者自身的,也有来自平台本身的。本研究则将焦点聚焦在学习管理工具和人员支持服务上,旨在通过研究了解其对MOOC学习的影响。于此,本研究通过调查问卷选取了强动机学习者,继而通过调查问卷和访谈法来挖掘强动机学习者在学习管理工具和人员支持服务等方面的需求程度。数据表明,学习者在线上线下以及助教服务方面都有强烈的需求,而且他们认为学习空间和社交功能的出现也会带动他们持续学习MOOC。
- 李燕飞乔丹丹道焰
- 关键词：学习支持服务
- 李克东难题:争鸣与反思被引量：17
- 2010年
- 本文主要从李克东难题的问题真伪、如何看待深度学习与互动、李克东的追问有没有道理、博客互动少是技术原因还是人的原因、李克东难题要不要解决以及如何解决这五个方面,讨论了围绕李克东难题所产生的种种不同意见;并分别从三个角度探讨了教师为什么不写博客、什么样的话题容易引起深度讨论以及从李克东难题的讨论中所折射出来的种种教育与研究方面的问题。
- 王竹立
- 关键词：李克东难题教育博客网络教研深度互动
- 利用Portal技术实现现代远程教育资源与校内网络资源共享被引量：7
- 2005年
- 随着网络教育的发展,许多学校的网络教育学院实际上就是一个独立的小学校,从办公行政、网络连接到网络教学平台以及资源建设都相对独立,这样势必使得学校开展现代远程教育的教学资源与学校内开展的网络教学的教学资源无法共享,造成资源建设的重复、浪费,同时学校内部网上丰富的校园文化资源也无法让远程教育的学生共享。基于这种情况,本文提出了一种基于Portal技术的资源共享方案。
- 道焰曹熙斌
- 关键词：资源共享PORTAL学习管理平台
- 直面日常教育的“真相”
- 2013年
- 一次，我看了一堂小学美术课的教学录像，老实说，那堂课总体来说还是不错的，课堂气氛热烈，环环相扣，使用了电子白板、实物投影仪等先进设备，很符合一些专家推崇的用信息技术改变课堂教学的理念。但我还是发现了一点问题，那就是作为一堂美术课，教师没有示范怎样画画（只是简单地讲了绘画的步骤），学生们也没有足够的时间练习，只是在课堂中间的大约15分钟的时间里，以小组合作的形式集体画了一幅画，每个人只是画了其中的一个小部分。于是，我写了一篇博文，认为应该把重点放在教会学生如何画画上，而不是放在面面俱到的过程和设备展示上。
- 王竹立
- 关键词：日常教育真相课堂气氛教学录像电子白板
- 碎片化,你回避不了!被引量：1
- 2016年
- 记得不久前曾经写过一篇博文,题目是《碎片化,你拒绝得了吗？》,文章是回答当时一些人主张＂拒绝碎片化＂的呼吁的。
早在2011年,我在新建构主义第一篇论文中就提出＂信息超载＂和＂碎片化＂是网络时代学习面临的两大挑战。如何应对这两大挑战是教育研究中的当务之急。
- 王竹立
- 关键词：信息超载硕士研究生教育研究辍学率
