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华东师范大学新基础教育研究中心

作品数:76 被引量:263H指数:8
相关机构:淮阴师范学院第一附属小学北京大学教育学院淮阴师范学院教育科学学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十二五”规划课题上海市哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学轻工技术与工程哲学宗教更多>>

文献类型

  • 61篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 58篇文化科学
  • 3篇轻工技术与工...
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 47篇教育
  • 14篇基础教育
  • 12篇新基础教育
  • 11篇教育学
  • 10篇教学
  • 9篇教师
  • 6篇生命
  • 5篇教育改革
  • 4篇语文
  • 4篇自我
  • 4篇文化
  • 4篇校长
  • 4篇教育研究
  • 3篇宇宙
  • 3篇语文教学
  • 3篇社会
  • 3篇生命·实践
  • 3篇生命·实践教...
  • 3篇实践教育学
  • 3篇文教

机构

  • 62篇华东师范大学
  • 3篇淮阴师范学院
  • 2篇中国教育学会
  • 2篇柏林洪堡大学
  • 1篇北京大学

作者

  • 42篇李政涛
  • 3篇李家成
  • 2篇吴亚萍
  • 2篇文娟
  • 2篇蔡舒
  • 1篇巫锐
  • 1篇伍红林
  • 1篇李存金
  • 1篇林小遐

传媒

  • 14篇今日教育
  • 6篇中小学管理
  • 5篇基础教育论坛
  • 4篇教育研究
  • 4篇人民教育
  • 3篇班主任
  • 2篇首都师范大学...
  • 2篇江苏教育
  • 2篇基础教育
  • 2篇江苏教育(教...
  • 2篇江苏教育(小...
  • 1篇民族教育研究
  • 1篇华东师范大学...
  • 1篇中国德育
  • 1篇上海教育科研
  • 1篇现代大学教育
  • 1篇教育情报参考
  • 1篇北京大学教育...
  • 1篇素质教育大参...
  • 1篇语文教学通讯...

年份

  • 1篇2020
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 8篇2015
  • 21篇2014
  • 12篇2013
  • 10篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
76 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
回到原点:教育人类学的本体性问题初探被引量:8
2014年
处在边缘之地的教育人类学是在人类学与教育学的对话交融中生成发展的。教育人类学的原点性、本体性问题至少有三个:一是人类为什么需要教育人类学?二是谁需要教育人类学?三是人类需要教育人类学做什么?完成什么使命?三大问题互有内在关联,它们的提出和解决可以让教育人类学在人类学术体系和知识体系中有所作为,做出属于自己的贡献。
李政涛
关键词:教育人类学本体
校长的“现场学习领导力”被引量:2
2013年
当下,教师“现场学习力”的提升,已经成为教师专业成长的重要路径。如何在各种日常教育教学现场中提升教师学习的有效性,把现场中的各种学习资源转化为教学资源,是对当代教师的新要求和教师必备的新“基本功”。在提升教师“现场学习力”的过程中,校长何为?
李政涛
关键词:学习力校长教师专业成长领导力教师学习教学资源
教育与生命的限度
2015年
每次回家过年,我的心情都十分复杂,尤其是面对母亲的时候,总有一种浓重的揪心的伤感和辛酸。除了那日渐衰老的面容和衰弱的身躯之外,最揪心的是她的絮叨。
李政涛
关键词:生命教育学家庭教育家庭生活
北京城市发展中的教育问题、教育空间与教育基础——兼论“北京学”研究的教育学视角被引量:5
2013年
作为都市研究的"北京学",存在着社会学视角、生态学视角、政治经济学视角、文化学视角和文学视角,但却缺乏教育学视角。教育学视角下的"北京学"研究,有着与其他视角不同的研究问题和提问方式,因此,当代亟需把"北京学"作为一种教育问题、教育空间和教育基础来研究,形成"北京学"研究中的教育自觉、教育眼光和教育学视角。
文娟李政涛
关键词:城市教育学
中国需要什么样的国际化
2013年
中国教育发展中的中西之争,是不断被提起的"老"问题。当一个问题反复在不同时代提及,无非有两个原因:要么是一直没有彻底解决的棘手问题,要么是贯穿于所有时代且为所有人都绕不过去的"基本"问题。"回归与开放""本土文化与外来文化"等都是"中西之争"这一基本问题下的具体表现形式,而"国际化"或"与国际接轨"则成为我们这个时代讨论上述问题的标志性范畴。对于"国际化",今天已无需讨论"要不要"和"为什么"的问题,如何理解和推动国际化。
李政涛
关键词:与国际接轨教育发展外来文化本土文化所有人标志性
滋养学生积极的精神力量被引量:1
2014年
身为班主任,每天都要面对学生的成长问题,并负有促成学生健康成长的专业责任。其中,对于嫉妒心较强的学生,我们该如何办?
李家成
关键词:班主任嫉妒心
静默中的教育被引量:5
2014年
今日的教育太喧闹了走进学校,满墙的标语、满园的横幅、满耳的口号。我们赖以生长的学校,正在变成制造各种热闹活动的场所,这些震耳炫目的喧闹,无非是表明“我们”正在配合种种来自上面和外来的要求,正在与时俱进,紧跟时代潮流,或是在宣示学校自身追求和对所谓“特色”的展示。
李政涛
关键词:教育
不同的教育,不同的人生
2014年
没有人离得开教育,哪怕他从未上过学。不只是“学校”才是教育的场所,“家庭”和“社会”生活中的每一个角落,教育无处不在。一个人接受什么样的教育,就会有什么样的人生。
李政涛
关键词:教育
教育现象学的方法论与德国研究风格的形成--访谈德国教育学家布因克曼教授被引量:4
2014年
近年来,教育现象学在中国教育研究界的地位与影响日渐提升,其研究方法备受关注并广为应用。但在现实研究中尚缺少方法论意义上的反思:这一研究方法适合于何种研究问题和研究对象,相对于其他学科,如现象学、社会学和其他教育学分支学科,它是否有自己独特的方法论,其局限或限度在哪里等。带着这些问题,笔者采访了德国洪堡大学本纳教授教席继任者布因克曼教授(Malte Brinkmann)。
李政涛林小遐
关键词:教育现象学教育学家方法论教育研究
以生长的眼光审视儿童的需要被引量:3
2013年
这是一个"游戏"狂欢的年代,大人小孩没日没夜坐在电脑、游戏机前的欢乐场景随处可见。但我却对电子游戏有根深蒂固的"深恶痛绝",认为它在满足人的某种低级需要的同时,又把人送入了堕落的轨道,至少它是对教育力量的一种抵制和消解。我因此禁止儿子玩电子游戏。一开始,他小心翼翼地遵守我的"禁令"。
李政涛
关键词:儿童眼光电子游戏教育力量游戏机
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