宜昌市一中
- 作品数:68 被引量:29H指数:2
- 相关作者:胡小琴赵春华廖珂叶家振吕荣华更多>>
- 相关机构:三峡大学宜昌市教研中心湖北宜昌市教研中心更多>>
- 发文基金:湖北省教育厅自然科学基金更多>>
- 相关领域:文化科学经济管理文学理学更多>>
- 学会感恩
- 2006年
- 面对纷纭的生活,我们要学会感恩.首先,要把第一份“感恩”献给母亲.“身体发肤,受之父母”,是她用自己的痛苦,换取了一个新生命的诞生,使我们拥有了一个血肉之躯,拥有了生机和活力,更重要的是赠予了我们触摸世界的机会.以后,当我们再面对她的叮嘱时,请带着一份感恩去倾听,便会化烦躁为温馨.
- 万辛
- 关键词:成长之路自我价值
- 给学生插上想象的翅膀
- 2000年
- 刘勰在《文心雕龙·神思》中说:"文之思也,其神远矣。故寂然凝思,思接千载;悄焉动容,视通万里",可见,文学的思维在某种程度上来说,是一种想象的思维,一种打破一切界限的思维。"思接千载"是对时间界限的超越;"视通万里"是对空间界限的超越;至于写作时,"笼天地于形内,挫万物于笔端"则是对物种界限的超越。
- 张林
- 关键词:激活思维文心雕龙孔子古典诗歌爱情故事教学
- 解复数高考题的整体思维策略
- 2000年
- 林绍华
- 关键词:复数高考题解题思路
- 2016年高考全国卷Ⅰ作文满分借鉴(二)
- 2016年
- 题目展示
阅读右面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
作文再现
莫将分数功利化
湖北考生
在当今社会,分数功利化的现象日益严重。不少家长对孩子的要求极严,得不到满分便拳脚相加;而有的家长则"及格万岁",认为只要及格便是好的。
- 夏政华
- 关键词:命题者任务驱动型思辨能力比喻义
- 劳技课英文打字的教学初探
- 1995年
- 劳技课英文打字的教学初探宜昌市一中吕荣华(443000)劳技课的教学应是以学生操作为主、教师讲解为辅的指导思想。使学生在劳技课的学习中逐步形成劳动技能,养成良好的劳动习惯,从而培养出学生高尚的劳动品质。劳技课的特点是重操作,把知识传授和技能训练有机地...
- 吕荣华
- 关键词:劳技课审美能力知识传授教学初探
- “文化空间扩散与扩散类型”的比较分析被引量:1
- 2003年
- 文化扩散是文化传播的空间形式,是文化地理学重要的研究内容.文化传播有多种分类方法,因此对应的文化扩散的划分方法也较多.如根据传播借助的媒介,有电视传播、广播传播、报刊杂志传播、网络传播等;根据传播路线,有U形传播(传出去后又传回最初源地)和J形传播(传出后在回传时未返回源地).教材是根据文化传播主体--"人"的空间移动距离的长短来划分的.
- 任利平
- 关键词:文化传播文化扩散文化地理学文化传承
- 新农村建设中环境保护问题探析被引量:1
- 2013年
- 我国的社会主义新农村建设受到农村环境问题的影响,要想实现建设社会主义新农村这一宏伟目标,加强农村环境保护是根本保证,因此农村环境保护工作显得异常重要。本文将具体从我国新农村建设中的环境问题、环境保护原则以及环境保护具体对策三方面进行探讨。
- 欧阳文杰
- 关键词:新农村建设环境保护
- 对《桃花源记》人教版“外人”注释的质疑
- 2011年
- 通过对陶渊明的《桃花源记》以及《桃花源》的对比研究,确认了对"其中往来种做,男女衣着,悉如外人"一文的疑点,通过文献研究和考古资料的对比。本文认为,人教版的解释应该得到更正。
- 赵宇恒赵建华
- 关键词:《桃花源记》注释
- 综合性实验室管理初探
- 1995年
- 综合性实验室管理初探宜昌市一中综合实验室吕荣华(44300)随着教育改革的不断深入和发展,中学实验室已不再是单一为理、化、生实验课配套服务的机构了,而是集理科实验、电教、微机、无线电、劳技装备于一体的综合性实验室。它的管理是一项综合、复杂的工作。如何...
- 吕荣华
- 关键词:实验室管理语言实验室计算机室实验教师队伍
- 物理高考中的弹簧试题赏析
- 2001年
- 十年来,全国高考物理试卷中的弹簧试题频频出现,引起了广大物理教师的高度重视。弹簧试题之所以多年来深受物理命题专家的青睐,我们认为:首先是由于弹簧本身的特性与其相连物体构成的系统的运动状态具有很强的综合性和隐蔽性;其二是弹簧在伸缩过程中涉及的力和加速度、功和能、冲量和动量以及气缸中的压强等多个物理概念和规律的应用较广、深浅多变;其三是弹簧试题不仅能全方位考查考生分析物理过程,理清物理解题思路,建立正确的物理图景和知识的迁移能力,也能培养考生物理思维品质和反映考生的学习潜能。因而,弹簧试题也就成为高考命题专家每年命题的重、难、热点,以此作为选拔优秀考生的拉距试题。
- 赵春华程嗣
- 关键词:试题高考物理命题弹簧物理思维动量