上海工程技术大学教务处
- 作品数：71 被引量：394H指数：12
- 相关作者：成琼顾嘉李骏郝建平石静如更多>>
- 相关机构：华东理工大学化学与分子工程学院中国纺织大学纺织学院上海交通大学安泰经济与管理学院更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目上海市教育委员会重点学科基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理化学工程更多>>
- 利用图像处理技术测定丝/毛混纺比的方法初探——图像预处理技术的运用被引量：16
- 1997年
- 探索用数字图像处理的方法测定丝/毛混纺比。这一部分主要介绍运用图像增强和形态滤波技术,对清晰度较差的图像进行预处理的过程。通过对原有的算法的改进,取得了较为满意的效果,并从中提取了反映纤维截面差别的常规特征指标。
- 李艰吴兆平严灏景
- 关键词：纱线计算机图像处理
- 美国德雷塞尔(Drexel)大学的合作教育模式研究及启示
- 2014年
- 许多研究表明,合作教育对于学校和学生都具有重要意义。本文全面介绍了美国德雷塞尔大学的合作教育模式,包括合作教育现状、学制和专业对合作教育的要求、合作教育的流程、合作教育的意义以及对我国高等教育的启示,以期能够对我国高校的合作教育开展提供借鉴。
- 王静
- 关键词：合作教育高等教育
- 应用型高校多层次创新实验教学体系的实践被引量：23
- 2012年
- 随着高等教育规模快速发展,教育质量有了较大的提高,但还不能完全适应经济社会发展的需要,学生的实践能力和创新精神亟待加强,人才培养模式和教学体系需要进一步优化。通过对传统实验教学体系存在的问题的深入分析,总结了包含第一课堂和第二课堂的多层次创新实验教学体系。以上海工程技术大学为例介绍了应用型高校进行多层次多模式大学生创新实践活动的情况以及相关的制度保障和奖励机制,并介绍了多模式创新实践活动有机结合与拓展的途径。实践证明,该创新实验教学体系的实施不仅催生了大量学生创新成果,而且营造了优良的科研与创新实践氛围,加强了学生协同工作能力、创新能力以及实践动手能力的培养。
- 胡建鹏张雅丹
- 关键词：实验教学体系应用型高校
- 关于溶液标准态的讨论
- 1998年
- 理想溶液的概念在溶液热力学中有十分重要的意义。理想溶液常有两种标准态，一种以Lewis－Randall规则为基础，另一种以Henry定律为基础。本文通过热力学分析，明确了两种标准态的热力学意义；建立了由两种标准态引出的对应热力学量之间的内在联系，可应用于热力学教学和实际工程计算。
- 马德垺
- 关键词：标准态溶液热力学
- 注重工程教育改革 加强实验室内涵建设被引量：8
- 2012年
- 实验室是高等院校培养大学生工程能力的重要基地。工科院校实验室工作应适应工程教育改革与发展的要求,以高素质、强实践能力的工程技术人才培养为本,建设面向工程实际、开放性的实验平台。在实验教学示范中心已取得的建设成果基础上,进一步推进工程人才培养模式和实践教学体系改革,在内涵建设上建立校企互动联动的机制,使实验室建设加快融入到工程教育改革之中。
- 成琼郝建平鲁嘉华
- 关键词：工程教育高校校企合作
- 十二烷基二苯醚二磺酸钠的合成
- 本文研究了十二烷基二苯醚二磺酸钠阴离子表面活性剂的合成工艺,得出烷基化的最佳反应条件为:催化剂用量为n(反应物):n(催化剂)=5:1;反应时间5h;反应温度70℃;二苯醚的转化率82％.发烟硫酸磺化的最佳反应条件为:发...
- 苏瑜马德垺薛仲华
- 关键词：十二烷基二苯醚二磺酸钠阴离子表面活性剂合成工艺
- 文献传递
- 开放式实践教学模式促进机制的构建被引量：24
- 2014年
- 根据国外高校实践教学的特色、我国高校实践教学改革取得的成果及存在的问题,从实践教学体系、开放式实践教学引导机制、教学质量监控体系等方面介绍了本校建立开放式实践教学模式促进机制的方式和途径。通过实践,强调了实践教学中"能力"为主的活动在应用型地方高校创新人才培养中的重要地位,为同类高校推广开放式实践教学模式,建立适用本校特色的机制,保证教学效果,促进长效发展,推进实践教学改革提供了有益的经验。
- 鲁嘉华成琼张燕
- 关键词：实践教学教学模式
- 提升“卓越计划”实施质量之我见
- 从"卓越计划"实施和组织者的视角,分析思想观念、专业遴选、标准细化、评价体系、校内外实践和师资队伍建设等诸方面影响我国高等工程教育质量与未来工程师人才培养的若干问题,提出若干见解和建议,为我国高等工程教育改革建言献策。
- 鲁嘉华张志英
- 关键词：工程教育
- 文献传递
- 完全学分制下的实习教学模式探索被引量：2
- 2016年
- 通过对学校实习现状的分析,有针对性地探索实施全学分制下实习教学模式,在合理科学的管理下最大限度地利用完全学分制改革带来的发展机遇,促进学校新的跨越式发展。
- 杨光张燕
- 关键词：完全学分制本科实习教学
- 教学资源共享视角下高校学分互认模式探究被引量：1
- 2018年
- 教学资源共享可以最大程度盘活现有的教学资源存量,减少重复建设,缓解高等教育资源供给不足的矛盾,同时可以推进优势互补,协同创新,深化高等教育人才培养模式改革。在教育资源共享视角下,从实施学分互认必要性分析出发,结合松江大学园区学分互认机制以及上海工程技术大学(简称'工程大')完全学分制下学分互认的实践经验,厘清学分互认多种模式的特点及联系、共性;依托上海市学分银行,探索具有整体性、常态性、可持续性的学分互认机制。
- 张继民唐永升崔琳琳张梦
- 关键词：学分互认资源共享
