首都师范大学学前教育学院
- 作品数：810 被引量：2,456H指数：23
- 相关作者：于开莲严冷夏靖孟繁佳郭亚新更多>>
- 相关机构：北京师范大学教育学部北京语言大学出版社上海师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术医药卫生更多>>
- 芬兰学前教育中的均衡理念与践行被引量：1
- 2014年
- 发达的学前教育是芬兰教育保持世界领先的基石。文章基于研究,分析了芬兰学前教育中的均衡理念,指出芬兰政府不仅在学前教育政策法规的制定与实施层面充分体现均衡的内涵,而且重视通过以家庭为本提供多样化的资助来实现幼儿的入学机会均等,通过加强幼教师资队伍建设、实施幼儿个别学习计划等多种举措确保学前教育质量均衡。
- 夏婧张斌李晨曦
- 关键词：教育均衡
- 21世纪以来德国联邦政府0〜3岁婴幼儿托育改革进展与趋势被引量：11
- 2020年
- 1990年联邦德国统一以后,尤其是21世纪以来,面对社会投资话语盛行、欧盟政策影响、PISA结果冲击等新的改革背景,德国联邦政府开始了新时期0~3岁婴幼儿托育改革,改变了以往以家庭为主的传统育儿范式,婴幼儿托育也从一个边缘化的政策领域逐步过渡到社会改革的前沿议题。"扩资源、提质量"成为德国婴幼儿托育改革的主要内容。此轮改革主要呈现出如下特点与趋势:联邦政府试图扭转权力下移和过于分散的体制障碍,通过项目制、加大财政投入等方式强化联邦政府的责任;托育机构的功能、结构与类型均发生了转变;婴幼儿托育面临着家庭主义导向与社会投资价值导向的矛盾与冲突。在很长一段时间内,确保可获得、可支付和有质量仍然是德国婴幼儿托育改革的主要目标,但因为各级政府责任模糊,相关配套制度体系仍有待完善,改革的效率与进度较为缓慢,改革效果仍有待评估与实践验证。
- 武欣史瑾
- 项目活动、项目教学与项目学习:幼儿园课程实施形式相关概念辨析
- 2022年
- 随着幼儿园课程改革的不断深入,项目活动、项目教学以及项目学习这些注重幼儿主动学习、探究学习、合作学习以及教师角色转变的课程实施形式逐渐成为学术界关注的焦点,相关理论研究和实践探索在各地纷纷开展。但是由于这些概念均源自于“project”一词,且翻译过来的名称也极其相似,结果导致实践中经常被混淆,实施运用时也时常出现诸多偏差,从而影响了活动效果,也不利于幼儿的深度学习。
- 邓金萍于开莲杨鑫
- 关键词：教师角色转变项目教学课程实施幼儿园课程改革
- 幼儿园教师专业素养提升途径的冷环境与热思考——基于当代中美不同社会背景的分析比较被引量：2
- 2017年
- 不同社会背景下，存在着不同的社会体制和文化生活，也决定了各国教育发展的特点。本文从社会因素的角度出发，借鉴了美国的发展精髓，基于我国幼儿园教师专业素养所面临的问题，对提升幼儿园教师专业素养提出了对策及建议：细化标准体系，建立健全评价体系，完善对幼儿园教师的管理机制；长期考核教师专业素养，完善幼儿教师准入机制；成立组织机构，借助大数据管理，实现社会团体协助培养；幼儿园教师应提高自我修养，找到教育的根本要义。
- 纪亚宁
- 关键词：社会背景
- 教育戏剧视野下的“戏剧游戏”与“角色游戏”浅析被引量：4
- 2015年
- 文章首先在教育戏剧视野下界定了"戏剧游戏"和"角色游戏"的概念,并针对学前教育领域的教育戏剧实践者提出的困惑进行了分析和解答。文章认为,教师在实践中不用刻意区分"戏剧游戏"和"角色游戏"的概念和方法,而应着重把握教育戏剧的精神,在顺应儿童天性的基础上运用戏剧化的教学法,以促进儿童的全面发展。
- 张迪
- 关键词：教育戏剧角色游戏
- 244所幼儿园体育教师配备情况及其对儿童体质健康发展的影响
- 2023年
- 目的探讨体育教师配备对幼儿园儿童体质健康发展的影响。方法通过问卷法和测试法,调查了解北京市海淀区244所幼儿园体育教师配备情况及其促进儿童运动发展的情况,并结合幼儿园儿童体质测试数据进行分析。结果北京市海定区244所幼儿园中52.46%的幼儿园配备了体育教师,其中15.98%的幼儿园配备了专职体育教师,36.48%的幼儿园配备了外聘的兼职体育教师。配备体育教师幼儿园的儿童体质测试成绩高于未配备体育教师的幼儿园,配备专职体育教师幼儿园的儿童体质测试成绩高于配备兼职体育教师的幼儿园,差异均有统计学意义(均P<0.001)。在配备兼职体育教师幼儿园中,聘请的频次越密集,幼儿园儿童体质测试成绩就越好。每周聘请1次兼职体育教师幼儿园的儿童体质测试成绩高于每月和每学期聘请1次兼职体育教师的幼儿园,差异有统计学意义(P<0.001)。结论配备体育教师能促进幼儿园儿童体质的健康发展,幼儿园配备专职幼儿体育教师及每周聘请1次兼职体育教师能起到促进儿童体质健康发展的作用。建议教育行政部门完善相关管理规范,为幼儿园配备体育教师提供依据,并进一步健全幼儿体育教育培训体系,加强现有幼教队伍的体育专业培训,多措并举地增强幼儿体育师资队伍的建设。
- 袁全莲高素红王异芳
- 关键词：体育教师体质测试学龄前儿童
- 普及、优质和均衡应是新时代学前教育发展的核心主题被引量：12
- 2018年
- 谁站在懵懂状态的孩子面前，谁就决定着孩子的“德行习惯”“精神血脉”和“经历经验”。
- 霍力岩胡恒波沙莉马赫
- 关键词：核心主题教育发展孩子
- 未成年人网络欺凌的现状、特征、影响及对策研究被引量：1
- 2024年
- 网络欺凌是伴随着互联网技术的高速发展而出现的一种新型欺凌方式。这一现象在未成年人群体中有着较高的发生率,特别是随着网络的发展与普及,越来越多的青少年接触到互联网,更频繁地使用互联网从事各种活动,这使未成年人陷入网络欺凌的潜在风险日益增加。未成年人网络欺凌现象亟需关注和应对,其特点表现为多样性、复杂性等,其行为包括网络谩骂、网络骚扰、网络盯梢等形式。这些行为严重影响了未成年人的健康发展,在生理方面使受害者可能经历入睡困难、食欲不振和身体不适等,在心理方面又使他们可能出现焦虑、抑郁、自卑感和社交障碍等心理问题。目前,许多国家已经采取了一系列对策和措施来预防和惩戒未成年人网络欺凌,包括通过立法来明确网络欺凌的法律责任和处罚,为未成年人的健康成长营造出安全的网络环境;完善学校管理制度,构筑学校制度屏障,为未成年人的健康成长保驾护航;提高家长的监护意识和能力,并强化家长的家庭网络监管责任,加强网络安全教育,提高未成年人的网络素养。教导未成年人识别和应对潜在的网络风险是预防网络欺凌发生的关键,只有充分调动和发挥家校社协同的多方力量,国家、社会、学校和家长等不同层面积极参与,才能有效预防未成年人网络欺凌现象。
- 沙莉韩旭杨津津
- 关键词：媒介教育
- 幼儿教育“去小学化”的必要性分析——基于儿童发展理论的视角被引量：6
- 2015年
- 对“小学化”对幼儿发展的危害缺乏正确认识是幼儿教育“小学化”现象屡禁不止的根源，儿童心理发展的诸多理论流派从不同的角度对儿童身心发展规律的研究为幼儿教育“去小学化”提供了科学的理论史持。
- 王娟夏婧
- 浅析学前教育专业美术教学中的线条教学
- 2014年
- 线条是绘画中必不可少的有机组成部分。从最初的勾勒形体轮廓,到后来有意识的再现,线条成为视觉表现的重要语言。线条对幼儿的美术教育尤其重要,学前教育专业的学生需要了解线条的基础知识及其重要性,注重线条的情感性和创新性。
- 李臻
- 关键词：线条
