上海师范大学数理学院物理系
- 作品数：38 被引量：54H指数：4
- 相关作者：姚佳倩王敬杨波更多>>
- 相关机构：中国科学院上海技术物理研究所中国科学院上海硅酸盐研究所汕头大学理学院物理系更多>>
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- 相关领域：文化科学理学机械工程电子电信更多>>
- 远红外显微成像光学系统的设计与仿真被引量：3
- 2022年
- 为了使远红外探测器获得高信噪比的光电信号,围绕与工作波段在50~70μm、像元数量64×64、像元大小120μm×120μm的制冷型凝视焦平面阵列探测器相匹配的透射式远红外显微成像光学系统的设计与仿真等内容,开展了相关工作。通过对杂散光的分析,预测了冷反射效应所产生的不良影响并且提出了相应的解决方案;仿真模拟结果表明,当光学系统的空间分辨率、数值孔径、焦距、有效放大倍率、中心波长分别为200μm、0.25、14 mm、10、61μm时,系统的调制传递函数值和包围圆能量集中度在特征频率5 lp·mm^(-1)处分别达到0.305和80%,能够得到清晰可辨的物像,符合焦平面阵列探测器的工作要求。
- 汪越刘爱云石旺舟胡古今刘赤县潘昌翊单玉凤张祎邓惠勇戴宁
- 关键词：光学设计仿真模拟
- 气体分子速率分布图像的教材编写及教学建议——基于6版高中物理新教材的对比研究
- 2023年
- 本文基于2017年版高中物理新课标对气体分子速率分布规律的要求,对比研读包括人教版在内的6版高中物理新教材相关内容,发现6版新教材均能很好地完成新课标“了解分子运动速率分布的统计规律”的要求,但部分教材呈现的分子速率分布图像不利于学生正确理解其物理意义.我们根据学生在数学学科中已建立的频数分布直方图和频率分布直方图概念,提出分子速率分布的教材编写及教学建议:直接以频率分布直方图为起点引出分子速率分布直方图,体现不同学科之间的融合创新和不同学科之间知识的类比迁移,使得最终构建速率分布物理图像的过程自然顺畅,促进学生对分子运动速率分布图像“归一化”的深入理解.
- 邱苍穹张鑫燚冷伟涂泓方伟
- 关键词：教材对比频率分布直方图
- 美中两国大学先修课程物理考试力学部分的比较研究被引量：1
- 2020年
- 本研究选取了2015年至2017年的中国大学先修课程物理力学考试与美国大学先修课程物理力学C考试,分别从宏观与微观两个方面开展比较研究,寻找两者之间的异同、优劣,取长补短。宏观上,中国大学先修课程考试在知识点的分布面,出题的规范性上不如美国大学先修课程。微观上,高难度考题在上述两种考试上不相伯仲,但是美国大学先修课程其考察范围的信度与效度更高,建议未来中国大学物理先修课程考试的试题编制能够在信度、效度、难度上更加均衡。
- 赵振宇姚昱晨
- 关键词：比较教育学试题编制力学试题
- 将角动量引入高中物理课堂的初步探索
- 2022年
- 以高中课程结构、知识链条为出发点,结合中美高中与大学物理教材、最新国家课程标准等内容进行分析,发现在高中物理课程中引入角动量内容具有必要性和可行性,并提出符合中学生认知水平的教学策略。在高中阶段引入角动量,可与国际中学物理教育接轨,有利于完善中学生的物理知识体系,帮助学生从高中物理到大学物理的轻松过渡。
- 刘亚婧秦晓梅方伟
- 关键词：角动量高中物理大学物理
- DIS实验测定A4纸动摩擦因数的深入探究被引量：1
- 2022年
- 摩擦力是中学物理教学的重要内容,在高中阶段进行动摩擦因数的测定与深入探究,必将有助于提升学生的科学探究能力.利用DIS实验深入探究A4纸的动摩擦因数,研究结果发现:对同一批次的不同纸张,其动摩擦因数有近10%的差异,而同一纸张的动摩擦因数会随测量次数的增加有约25%的减小,且其趋势为先快后慢,最终稳定在某一值上下.根据实验结论,提出相关的教学启示,希望对中学物理教学提供有意义的参考.
- 刘天慧方伟姜丽萍徐成华刘锋
- 关键词：动摩擦因数科学思维DIS实验
- 椭偏光场下锂原子共振激发过程(特邀)
- 2024年
- 基于散射矩阵理论建立了在强激光场作用下电子从基态直接跃迁到里德伯态的量子理论模型。利用该模型计算研究了椭偏光场下锂原子被激发到不同里德伯态的概率随激光场椭偏率的变化。研究发现:当光强较低时,激发过程与微扰理论一致;但当光强较高时,激光场不仅使里德伯态的能级发生移动,而且对里德伯态的空间相位分布也产生了影响,进而改变了激发率随光场椭偏率的变化曲线。同时,计算结果也展现出椭偏场多光子激发过程中角动量和磁量子数跃迁选择定则特点:当共振激发过程吸收偶数或者奇数个光子时,初态与里德伯态的轨道角动量量子数(磁量子数)的奇偶性分别一致或者相反。
- 齐昕郭丽易小鹏胡师林陈京
- 关键词：超快光学
- 用DIS系统辅助学生迷思概念的转变——以“摩擦力”为例
- 2024年
- 如何转变学生的迷思概念是物理教学中的一个难点。本文通过总结已有研究,使用DIS系统辅助实施“转变学生对摩擦力错误认知”的相关实验,以丰富学生的直接经验与感性认识。该实验通过帮助学生感受平衡、静摩擦力、最大静摩擦力与滑动摩擦力以及运动中的摩擦力,逐步加深他们对摩擦力的认识,有助于有效教学的实施和学生迷思概念的转变。
- 郭宇航方伟
- 关键词：DIS实验迷思概念摩擦力
- 分形结构超原子的太赫兹电磁响应与模式耦合机制
- 本文报道了不同耦合机制对分形结构超原子在太赫兹电磁波段的响应。本文提出了两种基于同心方块谐振器(CRS)的超原子,它们分别是独立同心方块谐振器(I-CRS)和链接同心方块谐振器(J-CRS)。对于I-CRS而言,每一分形...
- 赵振宇
- 关键词：太赫兹超材料电磁耦合
- 多元智能理论对初中物理概念教学的启示
- 2018年
- 基于以当前初中学生的智能结构特点,借鉴加德纳多元智能理论的思想内涵,从物理概念的教学中落实新课程理念入手,对在多元智能理论指导下的初中物理概念教学的新策略和新模式进行了初步的探讨.
- 唐浩东冯杰
- 关键词：物理概念初中学生
- 落磁实验的教具制作与定量探究被引量：1
- 2021年
- 从理论分析、教具制作和定量实验探究三方面研究了磁铁在非铁磁性金属管中下落的原始物理问题.基于理论分析,实验探究了最终落速vm与圆柱金属管内径r、金属管电导率σ以及厚度b的定量关系,发现实验结果非常好地符合理论预期.本文中的工作可以设计成适合高中和大学层次的探究性和验证性实验,还可设计成融入STEM、创客等理念的课外科技创新活动,并可改造成定量验证楞次定律背后的能量守恒与转化定律,在培养学生的科学探究能力、科学推理能力、动手能力和问题解决能力等方面具有丰富的教育价值.
- 方伟赵塞君曹峻刘昭岩
- 关键词：教具制作楞次定律控制变量法
