北京市少年宫
- 作品数：137 被引量：48H指数：2
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- 相关机构：北京市教育学会北京理工大学北京财贸职业学院更多>>
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- 相关领域：文化科学艺术天文地球农业科学更多>>
- 在知识共享中促进校外教育教师专业发展——基于社会资本理论的探索
- 2023年
- 促进校外教育教师专业发展,提升校外教育质量,是进一步推进“双减”政策,重构基础教育生态的重要环节之一。当前,校外教育教师专业发展存在培养机制缺乏校外特色、专业共同体建设相对薄弱、教师个体发展主动性不强等困境。教师的专业发展本质上是一种知识共享过程。在社会资本理论视域下,校外教育教师知识共享是在社会网络中,通过交换与传递等途径获取知识资源,形成知识链条的过程。结构性要素、关系性要素、意愿与认知要素共同作用于教师知识共享的形成。为促进校外教育教师专业发展,应通过健全知识共享制度,构建特色化校外教育教师培养机制;搭建知识共享平台,完善校外教育教师共同体建设;构建成员共有认知和意义体系,激发校外教育教师专业发展动力等。
- 程波
- 关键词：青少年校外教育教师专业发展知识共享社会资本
- 以美育人:新时代青少年社会情感能力培育的路径创新
- 2024年
- 北京市少年宫作为全国优质校外教育单位,以“立德树人”为根本任务,以培育有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人为目标。文章认为,北京市少年宫应始终贯穿核心素养理念,通过美育实践活动,打破传统教育模式,重新思考、审视、打磨教学体系,培育青少年社会情感能力,激发民族认同感,提升文化自信心,增强公民意识和责任感,提升创新能力和实践能力,使青少年逐渐养成符合身心发展规律的审美情趣、积极乐观的人格品质,在丰富的情感表达中实现全面发展。
- 张碧云
- 关键词：青少年中国式现代化美育
- 北京市中小学生植物栽培大赛平台的建设与应用
- 2024年
- 教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。本文对北京市中小学生植物栽培大赛活动系统平台的建设背景、开发建设、应用实践、建设展望四个方面进行着重介绍,为大规模校外实践活动数字平台构建提供参考。
- 刘鹏进师丽花左小珊
- 关键词：教育数字化
- 意境:在乎山水之间也
- 2016年
- 画家以德养志、以情观物,在山水之间寄托情思,在云蒸霞蔚中抒发情志。传统美学资源主要来自西方,在美学的＂西方中心论＂者的眼里,中国古典美学被视为＂没有达到上升为思辨理论的地步＂,基本排斥在美学建设之外。这在当代＂全球化＂的思想浪潮面前,未免有失偏颇,以偏盖全。生态文明时代的来临,催发了美学的转型,
- 刘亦山
- 关键词：山水西方中心论意境中国古典美学美学建设文明时代
- 人工智能在研学实践中的应用研究
- 2024年
- 本文深入探讨了人工智能技术在研学实践教育中的应用现状,并对其发展前景进行了展望。党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,办好人民满意的教育,落实立德树人的根本任务,强化五育并举,培养社会主义建设者和接班人。2022年4月,教育部发布《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,首次将人工智能作为逻辑主线开展课程内容结构设计,明确提出人工智能素养目标,推动人工智能教育进入中小学课堂。通过具体案例分析,揭示了人工智能技术在提升教育质量、促进学生个性化学习等方面的重要作用,并提出了相应的创新策略与实用建议。本文旨在引起研学实践教育领域对人工智能技术的广泛关注,为相关实践和研究提供有益的参考。
- 牛文国
- 关键词：信息技术人工智能技术
- 智能手机助推科学实践学习方式创新
- 2024年
- 目前数字技术在校内课堂教学和学校管理中广泛发挥着作用,然而智能手机应用于学生学习的有意义的探索比较少,很多研究集中在沉迷手机游戏角度探讨,目的是让学生远离手机。本文从智能手机应用角度,介绍了三大类手机App软件功能特点,并给教师提出了开展科学实践学习的建议,对创新开展学科实践和跨学科实践活动具有很好的借鉴价值。
- 高付元
- 庄则栋谈乒乓球比赛中的三十六计
- 2000年
- 庄则栋
- 关键词：乒乓球比赛战术围魏救赵案例分析
- 混合式项目学习在科技创新中的实践——以“小水滴游京城”水环境教育项目为例
- 2022年
- 项目围绕北京缺水这一驱动性问题,以小水滴游京城为主线,以STSE理念为指导,将线上微课和线下水资源探究相结合,采用OMO项目式学习方式,培养学生分析、解决现实问题的能力,引导学生从认识自然水出发,跟踪水足迹,探寻水与人类生活的关系。首先通过自主选学微课,引导学生对身边的水资源进行探究,然后普及水足迹的概念和实际意义,最后展示小水滴游京城的学习成果。
- 赵茜
- 关键词：项目式学习水足迹京城
- 舞蹈教学中“脚手架”的应用及搭建原则
- 2024年
- “脚手架”理论在数学、语文、英语、音乐等多个学科的教学实践中运用广泛并且效果显著。目前,舞蹈学科已有的教学模式中,已经出现搭建“脚手架”的实践行为,却少有关于搭建“脚手架”的理论探讨。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》颁布以来,各艺术学科确定了核心素养的培养导向。舞蹈学科应该建立以核心素养为导向,以搭建“脚手架”为手段,以完成学习任务为目标、实现育人功能的教学模式。本文从舞蹈学科不同“脚手架”的应用及搭建原则进行理论探讨。
- 林清
- 关键词：艺术学科脚手架舞蹈学科舞蹈教学教学模式义务教育
- 信息化时代农业生产劳动教育价值与实现初探
- 2023年
- 按照唯物主义实践认识论的观点,从中小学生开展实践教育活动看,农业生产劳动教育过去是,现在是,未来仍是我国开展劳动教育的主阵地。本文论述了农业生产劳动教育的独特价值,并就发挥农业生产劳动教育价值提出了教学观点与方法,对落实好新课标理念下的思想教育、信息科技、科学、生物等学科与跨学科实践课程实施具有很好的参考价值。
- 高付元
- 关键词：劳动教育农业生产网络资源
