龙岩市第二中学
- 作品数：436 被引量：200H指数：6
- 相关作者：林立琼吴菊华徐飙陈香瑶曾连英更多>>
- 相关机构：学研究院福建师范大学龙岩市教育局更多>>
- 发文基金：福建省教育科学“十二五”规划常规课题全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理理学更多>>
- 以化学史料为课程资源促进学生对科学本质的理解——以“质量守恒定律”教学设计为例被引量：6
- 2015年
- 在简述科学的本质及科学本质对学生发展价值的基础上,提出教师应加强对化学史实的研究,精选化学史料作为课程资源并开展探究式教学,从而促进学生对科学本质的理解。
- 杨梓生吴菊华
- 关键词：化学史课程资源质量守恒定律
- 利用微课程有效提升初中生数学学习质量被引量：1
- 2015年
- 传统数学课堂教学模式为教师针对某个知识点的概念进行阐述,在围绕这一概念内容进行有针对性的教学,教学过程中主题不够突出、特色不够,学生的兴趣不高。微课程具有可重复多次使用,使用不受时间、空间限制、可真实反映教师的课堂教学场景等优点而深受学生欢迎,其将会在未来的教育领域中发挥更广泛的作用。
- 黄建梅
- 关键词：初中数学
- 学会思考
- 2016年
- 文章一开篇便提出论点，并在接下来的论述过程中，论据充分，思路清晰。同时，作者加入了很多自己的思考，使文章更有深度。选用的议论材料紧跟时事，能够引起读者的共鸣。结尾处再次点明论点，强调主旨．语言丰富饱满，富有感召力。
- 何鑫
- 关键词：感召力论据时事议论
- 1997～1999年龙岩二中学生视力检查结果及动态分析
- 2001年
- 张艳
- 关键词：中学生视力
- 师范生微格教学训练常见问题及解决对策
- 微格教学是培训师范生教学技能的有效方法，实际教学中发现仍存在不少问题。
本文通过对化学专业师范生的微格教学教案、现场教学案例的研究分析，总结师范生微格教学中存在的常见问题，并提出提高师范生微格教学效果的具体措施...
- 郑柳萍周建婧
- 关键词：微格教学师范生
- 文献传递
- 倒嚼甘蔗 变顺为逆——我教《林教头风雪山神庙》(第一课时)
- 2018年
- 《林教头风雪山神庙》是经典名篇,教学内容无可争议,熟悉之处无风景,想让这一课的教学出新、出彩,必须进行“陌生化”处理。
- 陈香瑶
- 关键词：神庙雪山甘蔗陌生化黑板
- 基于核心素养下的高中英语词汇教学探究被引量：8
- 2019年
- 目前,高中的英语教育教学开始注重中学生核心素养的教育和培养,重视引导学生对英语语言知识的深入学习和实际应用。因此,基于高中英语教学中核心素养培养的要求,文章首先对英语核心素养的定义和高中英语词汇教学中出现的问题进行了简单的介绍,然后根据问题提出了在核心素养的要求下进行词汇教学的详细措施,利用构建词汇教学的语境,让学生在情景中学习英语知识。同时,充分利用构建学生的词汇思维,切实提高学生的词汇思维水平,在学生合作交流中,提高英语的核心素养。
- 洪晓冰
- 关键词：高中英语词汇教学
- 从关键词看语文教育的价值和发展
- 2013年
- 语文教学，哪些关键词最不可忽视？或者说，作为一个语文教师，是什么让自己拥有专业的尊严和成就感？我以为，一个成功的语文教师，其成功无非意味着两个方面，一个是学生会考试，一个是学生爱语文。前者侧重于功利的价值，体现在学生语文基础扎实，应试能力卓越；后者侧重于人文的意义，体现为学生对语文所涵盖的精神内涵的认同，对语文内容的情感力量、智慧魅力的依恋。语文教学有两组关键词，必须予以高度重视，且不可偏废。
- 徐飙宋宪波
- 关键词：语文教育关键词语文教师学生会语文基础应试能力
- 分层次教学浅析
- 分层次教学是素质教育的一种有效方法,但许多地区、学校在实施分层教学之前,对这种教学模式的理论、目的、原则、方法及评价了解不够,在实施的过程中出现了违背素质教育的宗旨。本文力图从理论角度出发,谈谈分层次教学的目的、原则、方...
- 朱介文
- 关键词：素质教育中学外语分层次教学
- 文献传递
- 龙岩市苏坂乡美山“采茶灯”探考被引量：6
- 2007年
- 举世闻名的龙岩“采茶灯”源于龙岩市新罗区苏坂乡美山村。追溯了它形成的历史过程以及由“采茶舞”发展为“采茶灯”的劳动生活依据,发掘“采茶灯”的生活内涵,提出了传承总结发扬光大“采茶灯”的建议。
- 林奇英
