北京师范大学教育学部教育基本理论研究院
- 作品数：160 被引量：463H指数：12
- 相关作者：孙华黄红霞陈雪瑞张晓丽更多>>
- 相关机构：重庆科技学院法政与经贸学院复旦大学人口与发展政策研究中心北京大学社会学系更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
- 农村大学生的适应情况调查分析--由一次闲聊引发的思索
- 大学的适应过程就是一个社会化的过程，本文通过访谈与问卷的方法，对若干大二农村以及城市学生进行了调查，了解了大二农村学生在这社会化过程中的不平、自卑等冲突体验，并试图从社会学角度剖析农村教育的弊端，以求减轻农村学生在这一社...
- 刘惠
- 关键词：教育理论
- 文献传递
- 民族主义、民族教育与身份认同被引量：2
- 2012年
- 本文通过对我国学术界有关国家认同与民族认同问题研究的回顾,提出现有研究主张以"国族"为基础和以"公民"为基础的两种国家认同建构途径。文章通过将国家认同问题与现代条件下民族国家建构过程联系起来,指出了两种途径分别面临的主要挑战和困难,并结合对这些问题的回应,提出在民族教育政策制定和实践过程中应当关注的几个方面,包括平衡双语教育与族群身份认同发展、克服教育与社会中的不平等现象和流动障碍以及促进民族地方教育工作的开放性。
- 杜亮
- 关键词：国家认同民族认同民族主义民族教育
- 校园欺凌问题透视：理论基础、内外机制与防治建议
- 学生欺凌被纳入未成年人保护法表明国家和社会防治校园欺凌、保护未成年人权益的决心。从学理层面梳理国内外关于校园欺凌的内在动因和外在动力机制,是落实未成年人保护法,有效防治校园欺凌的重要前提。国内外研究从个体、群体、家校系统...
- 杨梨王曦影
- 关键词：群体互动
- 寻找有效的教师反思——兼谈学科加工在促进教师反思方面的价值
- 2012年
- 从一则反思日志出发,指出在讨论教师反思的时候,应具有水平意识。根据反思内容,教师反思可以被区分为六种不同水平:行动、能力、信念、知识、身份、使命。倡导一种中间水平的反思,即对于"信念"、"知识"的反思。学科加工为教师提供了一种开展"信念"、"知识"水平反思的路径。
- 丁道勇吴艳丽
- 关键词：教师反思
- “这里不像北京,不是我想象中的北京”--社会阶层视野中基础教育质量的个案分析
- 本文对于一所没有办学资质的打工子弟学校进行了个案研究。研究发现，该学校缺乏办学资金，教学设施极为匮乏，软件硬件皆未达到办学需求。教师水平、待遇均低、而且流动频繁。学校课程管理很不规范，课堂秩序混乱。学生的流动性强，在老家...
- 魏曼华张琳娜李俊波夏玲董永贵
- 关键词：基础教育质量管理社会阶层
- 文献传递
- 教师专业发展之路径被引量：1
- 2013年
- 成长是我们生命中永恒的主题,感受到自我的成长无疑是一件惬意的事情。教师的职业是一种专业。从教学新手到专家型的教师,其间有一个专业成熟的过程。教师的专业成熟包括这样三个方面的内容：专业眼光——能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动;专业品质——基于教育理想与信念的、
- 马朝阳肖川
- 关键词：教师专业发展教育理想眼光专家型
- 从“内容”到“结构”:教师信念研究的主题转换及其价值
- 2016年
- 教师信念研究一般以"内容"为核心,关注信念"内容"真实与否。此类研究放弃了对教师信念系统结构属性的考察,对教师信念的发生、发展及其作用方式的描述是不全面的。借助认识论与心理学关于信念系统结构的相关理论,建议将教师信念系统的"结构"作为该领域新的研究核心。这一研究主题的转换,带来一组新鲜的研究问题,尤其是对教师信念的发生、发展及作用方式,提供了更合理的解释。
- 丁道勇
- 关键词：教师信念信念系统
- 新冠肺炎疫情下爱国主义实践的复杂性及其教育意涵
- 2020年
- 爱国主义是中华儿女最自然、最朴素的情感。在抗击疫情的过程中,涌现了无数作为英雄的爱国者、平凡的爱国者以及批评的爱国者。对不同爱国行为的意见分歧,折射出爱国主义实践的复杂性。爱国主义教育需要基于共同立场的、可对话、可争辩的公共空间以及促成一种基于形式善意的爱国主义和理性平和的论辩心态。以何种方式爱国,如何处理爱国和爱世界之间的关系,既体现了当代中华儿女的自我定位、视野和格局,也关乎年轻一代如何承接中华民族伟大复兴的历史使命。相较于灌输的方式,“润物细无声”式的爱国主义教育更容易被接受,也更加有效。
- 程猛邓安琦
- 关键词：爱国主义疫情公共空间善意
- 促进教育公平的新兴力量:教育类民间公益组织的发展
- 教育公平问题的一个重要侧面是：教育弱势群体在竞争教育资源过程中处于不利地位，其所拥有的教育资源相对匮乏。在弱势补偿方面，政府无疑是保障教育公平最重要和最直接的责任主体，但弱势补偿与扶持困难群体是教育类民间公益组织活动的主...
- 王晓芳
- 关键词：公民教育公益组织资源分配教育公平
- 教师伦理知识的养成与生长——读《伦理型教师》一书的启迪被引量：4
- 2012年
- 近年来，一连串的教育事件和问题将公众的目光聚焦于教师专业伦理与职业操守。例如，2008年的“范跑跑事件”；个别中小学教师“课堂留一手，课外去创收”等有违师德的行为；西安某小学给差生戴“绿领巾”的闹剧……我们不禁要问：作为人类灵魂的工程师，教师何以屡屡做出违背专业伦理的事情？
- 王晓芳韩星基
- 关键词：伦理型专业伦理范跑跑事件职业操守
