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湖北工业大学外国语学院大学英语教学部

作品数:7 被引量:39H指数:1
相关作者:谢琪岚更多>>
相关机构:中国人民解放军海军工程大学理学院外国语言文学系中国人民解放军海军工程大学理学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇多模态
  • 2篇英语
  • 2篇生态
  • 2篇生态化
  • 2篇写作
  • 2篇写作教学
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语听说
  • 1篇大学英语听说...
  • 1篇大学英语听说...
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇英语听说
  • 1篇英语听说课
  • 1篇英语听说课程
  • 1篇英语写作
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇说课
  • 1篇听说

机构

  • 3篇湖北工业大学
  • 1篇中国人民解放...

作者

  • 1篇谢琪岚
  • 1篇周密

传媒

  • 2篇科技视界
  • 1篇文教资料

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2015
7 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
论美剧在大学英语听说课程中的作用
2015年
本文从教学手段安排、语言环境和题材几个方面分析了美剧在大学英语听说课程中的可行性,指出了美剧在大学英语听说教学中具有引发学生学习动力、强化教学效果、培养学生跨文化交际能力的推进作用。
谢琪岚周密
关键词:美剧听说课程可行性
生态化多模态写作教学中的互动模式分析
2020年
基于大学英语写作教学的现状及存在问题,本文以教育生态学与多模态教学理论为基础,分析探讨了大学英语生态化多模态写作教学中的不同互动模式。强调加强教师与学生、学生与学生、教师与环境、学生与环境之间的互动,推动学生积极参与课堂,培养学生的多元读写能力和语言交际能力,从而全面提高学生对英语的综合应用能力。
谢琪岚王妍
关键词:生态化多模态写作课堂互动
生态化多模态写作教学模式的实证研究被引量:1
2021年
以教育生态学与多模态教学理论为基础,设计出大学英语生态化多模态写作课堂,选取实验班与对照班进行为期一年的教学实验,通过写作测试、问卷调查等方式进行实证研究。结果表明,生态化多模态写作教学模式有利于提高学生的英语写作成绩,充分激发学生的学习兴趣和积极性,有明显教学优势。
谢琪岚龙曼莉
关键词:教育生态学多模态大学英语写作
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