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项目驱动式教学法在滨水景观设计课程中的应用--以重庆大学城市科技学院中湖景观设计为例: 2018年; 文章通过项目驱动式教学方法,在滨水景观设计的课程中进行实践,创新园林景观设计教学与实践方案,使学生可以在实际教学设计项目中将园林景观的设计原理与方法和园林景观设计要点学以致用,体现课堂理论教学与实践教学紧密结合.; 张志伟阙怡唐海艳刘波; 关键词：滨水景观设计

‘雪球’海棠组织培养体系的建立与优化被引量：9: 2015年; 【目的】建立‘雪球’海棠离体植株组织培养快繁体系,并对组织培养体系进行优化。【方法】以‘雪球’海棠当年生茎段为起始接种材料,获得无菌苗,利用无菌苗和试管苗叶片为材料,以MS为基础培养基,采用正交试验研究不同激素及其配比对雪球组培苗扩繁、植株再生和组培苗生根的影响。【结果】用2g/L HgCl2处理‘雪球’海棠茎段外植体是较为恰当的消毒及获得无菌苗的方法。在MS+2.5mg/L 6-BA+0.3mg/L IBA培养基中组培苗的总增殖倍数最高,为9.11,为最适增殖培养基;在MS+0.5mg/L 6-BA+0.3mg/L IBA培养基中组培苗的总增殖倍数为6.38,分化的芽生长良好,无玻璃化,为获取叶盘不定芽再生试验用叶片的最适培养基。在MS+0.2 mg/L TDZ+0.1mg/L NAA培养基(以山梨醇为碳源)中,叶盘不定芽再生效率最高,为60.71%,为不定芽再生最适培养基。‘雪球’海棠生根容易,在1/2 MS+0.2mg/L IBA培养基中,组培苗培养7d开始生根,生根率为100.0%。【结论】建立了‘雪球’海棠组织培养体系,明显提高了其繁殖速率,使其生根率可达到100.0%。; 王冰洁李厚华阙怡魏新翠王亚杰; 关键词：植株再生

智慧化韧性城市构建--来自温哥华的经验与启示: 自然灾害、气候变化、流行疾病等不确定因素正在威胁城市的可持续发展,高灾害脆弱性和低危机响应能力成为城市治理的核心问题.伴随大数据、物联网、人工智能等新兴技术的发展,促进了数据获取、信息交流,也将促进管理人员更方便精准地制...; 康阔万融梁玥; 关键词：智慧化灾后恢复

建筑审美发展探析: 2017年; 结合实际案例,从以"遮风避雨"为美、以经典的美学法则为美、以创新独特为美三个阶段,对建筑审美的发展进行了分析,表明可持续发展的美学观将成为建立在现阶段审美价值上的新标准。; 郭春欢王惠娟; 关键词：建筑美学建筑审美可持续发展韵律

GIS技术支持下智慧风景区植被规划与仿真被引量：3: 2020年; 为提升智慧风景区设计的智能化水平,基于地理信息系统(geographic information system,GIS)对智慧风景区植被格局进行了规划与仿真.首先,利用GIS技术采集不同类型景区的基础性数据,计算景区植被的景观格局指数,深度分析植被分布状况;其次,根据景区植被格局存在的问题,利用GIS技术在虚拟仿真平台对植被格局重新规划,使其满足景区生态环境长久可持续发展的需求.实际仿真测试表明:规划后的山峰湖泊结合型景区破碎度降低,形成了多个较大规模的植被斑块,与智慧景区建设目标高度契合,景区植被格局规划的可行性强.; 张诚朱昌平马新张志伟; 关键词：地理信息系统(GIS)植被规划

纪念性空间景观的营造方法被引量：1: 2015年; 通过对纪念性空间概念的理解,结合纪念事物的特征,将纪念性空间以景观为载体(地形、水体、雕塑、人工构筑物、植物、色彩和光影声音)在人们面前展示出来,从而创造出能让人们身在其中、而感情能与周围环境寓意相融合的场所。; 李莎周津吟张志伟; 关键词：纪念性空间景观

项目驱动式教学法在园林景观设计类课程中的创新与实践: 2018年; 文章通过项目驱动式教学方法,按照分阶段、递进式的教学改革思路,构建“阶梯式”的园林景观设计项目,创新园林景观设计教学与实践方案。使学生真正掌握园林景观的设计原理与方法,将课堂理论教学与实践教学紧密结合。; 张志伟阙怡唐海艳刘波; 关键词：园林景观设计

基于地域文化的商业步行街空间营造研究: 2014年; 以重庆天地为例,对商业步行街的内在属性进行了分析,从文化学、艺术学、心理学等角度研究了具地域特色的商业步行街系统在空间设计中对原始环境的尊重和文脉的延续,强调了尊重原始环境、传承地域文化对商业步行街空间营造的积极意义。; 高麟腋; 关键词：商业步行街文脉地域性

地方本科院校转型发展中的“双主体”产教融合型治理结构探索被引量：2: 2016年; 为了助推地方本科院校转型发展,进行了地方本科院校治理结构转型的探索,分析了其治理结构的基本现状,确立了完善其治理结构的原则,初步建构了"双主体"产教融合型治理结构,通过实践取得了初步的教育教学效果。; 何成辉马印普唐海燕

基于可持续发展的大学生创业能力培养——以重庆生态食用菌产业为例被引量：2: 2019年; 近年来,高校毕业生就业、创业已成为社会普遍关注的热点问题,但目前大学生可持续发展的创业能力还较为不足,创业类型不够丰富。这里以重庆生态食用菌产业为例阐述大学生可持续发展的创业能力的培养,重庆生态食用菌产业市场潜力大、政策扶持力度大、生态环保等为培养大学生可持续发展的创业能力提供了新机遇;进一步通过实际生产为导向、构建食用菌创业信息平台、建立校外食用菌创业基地、打造产业科研互助联盟的措施能够有效培养大学生可持续发展的创业能力,最终以创业推动就业,缓解严峻的就业形势。; 庞宇; 关键词：可持续发展创业能力

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