丁美丽
- 作品数：3 被引量：23H指数：2
- 供职机构：苏州大学附属儿童医院儿科医学研究所更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金江苏省高校自然科学研究项目江苏省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 幼年大鼠青霉素点燃后慢性认知功能缺陷的分子机制研究被引量：20
- 2009年
- 在建立发育期大鼠青霉素点燃模型的基础上,探讨点燃后至成年期不同发育阶段空间学习记忆能力改变,以及对海马记忆分子钙/钙调蛋白依赖的蛋白激酶Ⅱα(CaMKⅡα)、突触可塑性相关基因3(PRG-3)、抗惊厥脑肠肽胆囊收缩素(CCK)、锌离子转运体1(ZnT-1)和3(ZnT-3)表达的远期影响.生后29天(P29)的SD大鼠随机分为青霉素点燃模型组(RS组,n=39)及生理盐水对照组(NS组,n=21).RS组隔日腹腔注射青霉素,按体重5.60×106U/kg,连续6次,NS组以同样方法腹腔注射生理盐水.于末次惊厥后1.5、3、6和12h透射电镜观察海马凋亡及自噬,于末次惊厥后1h进行脑电记录,于末次惊厥后24h原位末端标记凋亡法(TUNNEL)检测海马凋亡细胞.分别于P51～P56、P81～P84、P92～P95进行3次Morris水迷宫实验,检测大鼠的学习记忆能力.最后,采用Timm染色观察海马苔藓纤维发芽,实时定量RT-PCR测定海马CaMKⅡα、PRG-3、CCK、ZnT-1和ZnT-3的表达.结果如下:a.电镜显示末次惊厥后1.5～12h可见大鼠海马本部神经元内溶酶体被激活,自噬小体形成,12h自噬和凋亡同时存在;TUNNEL显示凋亡细胞明显增多(P<0.05).b.RS组末次惊厥后3～5min脑电图记录显示额叶丛集放电,棘波和尖波阵发.c.Morris水迷宫实验显示,第1次测试各组逃避潜伏期均呈逐渐下降趋势,但RS组第5天潜伏期明显高于NS组,具有显著性差异(P<0.05),RS组第2次水迷宫测试中第1天潜伏期明显高于NS组,具有统计学意义,第3次水迷宫第2天的潜伏期仍明显高于NS组,具有统计学意义.d.在Morris水迷宫搜寻策略分析中采用秩和检验,第1次水迷宫对照组在第4天和第5天成绩明显优于RS组,具有统计学意义(P<0.01),第2次和第3次水迷宫中对照组3天成绩均明显优于RS组,具有统计学意义(P<0.05).e.Morris记忆实验显示:3次记忆测试平台象限路径与总路径之比,RS组3次记忆测试均明显低于NS组,有显著性差异(P<0.05).f.Timm�
- 倪宏姜玉武丁美丽王浙东陶陆阳吴希如
- 关键词：癫痫模型分子机制CCK
- 青霉素诱发发育期大鼠反复惊厥对学习记忆功能的远期影响被引量：3
- 2008年
- 目的建立发育期大鼠青霉素点燃模型，观察青霉素点燃幼龄大鼠模型的空间学习记忆能力。方法生后29d（P29）的SD大鼠随机分为青霉素点燃实验组（RS，n=22）及生理盐水对照组（NS，n=10）。Rs组隔日腹腔注射青霉素560万U／kg体质量，连续6次，NS组以同样方法腹腔注射生理盐水。于末次惊厥后进行脑电记录。分别于P51～P56、P81～P84、P92～P95进行3次Morris水迷宫实验，检测大鼠的学习和记忆功能。结果①皮层脑电图显示RS组明显的棘波和尖波。②逃避潜伏期：第1次Morris水迷宫各组潜伏期均呈逐渐下降趋势，但RS组第5天潜伏期[（29．57±18．52）s]明显高于Ns组[（8．21±4．86）8]，差异有显著性（t=3．14，P=0．014〈0．05）；RS组第2次迷宫测试中第1天[（46．31±17．91）s]明显高于NS组[（21．21±18．25）s]，差异有显著性（t=2．68，P=0．019〈0．05）；第3次水迷宫第2天的潜伏期值（26．87±21．74）s仍明显高于NS组（7．85±7．11）s，差异有显著性（t=2．34，P=0．045〈0．05）。③记忆实验：三次记忆测试平台象限路径与总路径之比，RS组[第1次（0．16±0．07）s；第2次（0．22±0．07）s；第2次（0．20±0．06）s]均明显低于Ns组[第i次（0．31±0．13）s；第2次（0．34±0．05）s；第3次（0．29±0．07）s]，差异有显著性（P〈0．05）。结论青霉素诱导的发育期反复惊厥能够对学习和记忆功能产生远期的损害。
- 丁美丽倪宏王浙东李超
- 关键词：惊厥MORRIS水迷宫学习记忆青霉素
- 青霉素诱发发育期大鼠反复惊厥对学习记忆功能的远期影响
- 目的建立发育期大鼠青霉素点燃模型,评价青霉素点燃幼龄大鼠模型的空间学习记忆能力。方法生后29 d(用 P29表示,下同)的 SD 大鼠随机分为青霉素点燃实验组(用 RS 表示,下同,n=22)及生理盐水对照组(n=10)...
- 倪宏丁美丽王浙东李超
- 关键词：惊厥学习记忆青霉素
