叶子辉
- 作品数：13 被引量：106H指数：4
- 供职机构：杭州医学院更多>>
- 发文基金：浙江省医药卫生科学研究基金杭州市哲学社会科学规划课题安徽省高校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学政治法律更多>>
- 医学人文与医学目的的价值取向研究被引量：1
- 2015年
- 医学作为与人的生存发展休戚相关的科学,在近现代的发展中存在着与人性脱钩、甚至背离等问题,因而产生了医学的现代性危机。医学的现代性危机与现代医学的发展也需要进一步地探讨医学本身的目的以及其价值取向,以期促进医学的发展和人类生命健康的维护。从医学的现代性危机和医学发展的目的性偏差谈及现代医学存在的问题,进而通过人文精神和人文关怀等理论的引入对医学的发展实现方向的指引和价值的导向,实现医学发展的目的与医学的价值取向统一。
- 叶子辉
- 关键词：医学人文
- 社会办医的发展困境与应对研究被引量：2
- 2021年
- 自改革开放以来,社会力量进入医疗服务系统从最初的科室承包,逐渐发展为一股具有相当影响的医疗服务力量,并在2020年的新冠肺炎疫情应对中发挥了一定的作用。社会力量举办医疗机构在新医改和健康中国战略的实践过程中也遭遇了不断自我否定的经济伦理困境,挣扎在经济效益与社会效益的艰难选择中。因此,必须在现有公立医疗卫生服务体系之中探寻精细化管理、差异化服务的实践中实现健康中国战略的发展。
- 郝阳叶子辉
- 关键词：社会办医新医改经济伦理
- 浅谈新型农村合作医疗制度立法的过渡性原则
- 2013年
- 新型农村合作医疗制度是农村社会基本医疗保障的应急措施,具有过渡性特点。有关立法应当充分考虑这种过渡性,有利于推动"新农合"与城镇居民医疗保险整合为全民医疗保险。
- 叶子辉王兆良
- 关键词：农村合作医疗制度全民医疗保险
- 我国西医发展中的人文精神传承研究
- 2013年
- 西医传入我国百余年,取代了中医的主导地位,对我国医疗观念产生了巨大的影响。我国传统医学中的人文精神在西医的传播中有排斥、有吸收、有继承、有发展。因而,探索西医传播对我国医学人文精神的传承和发展,对培育塑造新时期的医学人文精神具有重要的现实意义。
- 叶子辉王兆良
- 关键词：医学人文精神
- 我国近代以来医学发展中的人文精神传承研究
- 根据医学史对于近代以来医学传播的特点，将医学人文精神的传承发展相应分为五个时期：近代医学传播前时期(1835年前)、近代西医传播初期(1835-1903)、近代医学教育发展期(1903-1949)、现代医学快速发展阶段的...
- 叶子辉王兆良
- 关键词：高等医学教育人文教育
- 文献传递
- 高校思想政治理论课对医学人文精神的培育被引量：3
- 2013年
- 高校思政理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,也是医科院校培养医学生人文素质和人文精神的重要途径。党的十八大提出的社会主义核心价值观,以及"注重人文关怀和心理疏导"的理念,为医学生的人文精神培育和造就新时代的良医注入了正能量。
- 叶子辉王兆良
- 关键词：思想政治理论课社会实践医学人文精神实践育人
- 试论以社会主义核心价值观引领医学生职业道德教育被引量：3
- 2014年
- 社会主义核心价值观为广大医学生的职业道德教育提供了坚实的理论依据和指导,为医学生职业道德教育明确了方向,意义深远。以社会主义核心价值观引领广大医学生的职业道德教育,符合该项工作的特点,顺应了时代的需要,也相应提出了更高的要求。
- 俞传芳叶子辉
- 关键词：社会主义核心价值观医学生职业道德教育
- 多向度医学人文关怀研究
- 人文关怀是马克思主义中的应有之义,也是马克思主义理论对人的关怀的集中体现。马克思主义人文关怀是实现在宏观层面对人类关怀以及在微观层面对个体关怀的关怀哲学,且这种关怀是多向度的、对所有人的关怀,并非单向度的、对单一群体的关...
- 叶子辉
- 关键词：医学人文关怀
- 文献传递
- 智慧医疗背景下全科医学生岗位胜任力与培养策略的研究被引量：19
- 2017年
- 医养护一体化健康模式下的智慧医疗将对社区家庭医生的治疗、诊断、健康管理产生重大影响。国家和各省市开展的面向基层定向医学生培养制度以及全科医生培养制度,正是适应了医疗卫生体制改革对医学教育提出的新要求。但作为居民健康的守门人的社区全科医生,其岗位能力素质要求和院校培养模式尚有待进一步明确。为此,本文结合国内外的全科医学人才培养经验,以问卷调研和专家访谈结合的方式,研究基层全科医生岗位能力现状和需求,以岗位胜任力解析人才培养与社会需求之间的差异,研究全科医学生岗位胜任力核心结构,提出面向基层就业的全科医学生培养策略。
- 吴文君叶子辉孙金铭应振华
- 关键词：岗位胜任力医学教育
- 学制差异视角下的医学人文教育思考被引量：1
- 2016年
- 在我国,受政治经济社会等多方面因素影响,高等医学教育以多种学制的形式存在于高教体制中。基于多种学制医学教育的并存,其中作为医学教育价值核心的人文教育在教育者的培养目标、受教育者的职业道德自我认知和修业年限的课程体系等方面存在明显差异。在宏观上不同学制之间存在思想观念无变化、投入和产出不成正比等问题,因此,在学制差异视角下医学人文教育的观念思路、课程体系应与学生的具体情况相适应。
- 叶子辉蔡胜
- 关键词：医学教育医学人文教育
