吴厚德
- 作品数：19 被引量：46H指数：4
- 供职机构：广东商学院财税与公共管理学院更多>>
- 相关领域：经济管理政治法律环境科学与工程文化科学更多>>
- 调整财政支农政策 给予农民“国民待遇”
- 2004年
- “三农”问题是我国改革开放过程中一切问题的重中之重。我国是拥有13亿人口的大国．其中约9亿人在农村。2001年，占我国总人口近70％的农村人口只创造了GDP总额的15％．农村人均收入为2300多元．而占总人口约30％的城镇人口则创造出GDP总额的85％。近几年来．城乡居民收入差距在不断扩大，从1995年的2．8：1扩大到3．1：1．
- 吴厚德
- 关键词：财政支农政策城乡居民收入差距GDP
- 对我国现行个人所得税法修改的反思
- 2006年
- 我国现行个人所得税（简称“个税”）法经七届全国人大常委会第十八次会议2005年10月27日通过关于修改《中华人民共和国个人所得税法》的决定，对个税作出两次修改，一是个税减除确定为1600元，二是扩大纳税人自行申报范围。这两项决定对1980年通过的个人所得税法前进了一步，适当地提高个税的扣除标准（即从原来的800元提高到1600元），可以更好地解决实际负担较重的中低收入者基本费用扣除不足的问题，更有利于与基本生活费用增长的趋势相适应。
- 吴厚德
- 关键词：《中华人民共和国个人所得税法》全国人大常委会基本生活费用中低收入者
- 构建生态环境税收体系的对策思路
- 2006年
- 一、构建生态环境税收体系的必要性
近年来。世界各国的生态环境税收日趋规范化、国际化。从20世纪80年代3末90年代初开始，世界各国尤其是一些经济发达国家陆续利用税收杠杆促进生态环境的改善。1991年瑞典颁布了世界上第一部环境税收调查法案。随后许多国家陆续开征了涉及环境保护的税收。从世界范围看，目前生态环境税收平均已占到税收的5％，并有逐步上升的趋势。
- 吴厚德
- 关键词：环境税收体系生态环境税收杠杆环境保护
- 试论我国产业结构的调整与改造
- 1991年
- 吴厚德
- 关键词：二元经济农业产业政策高新技术产业
- 实施绿色GDP势在必行
- 2005年
- 一、问题的提出 多年来．我国把GDP作为最广泛的、具有代表性的衡量经济增长和繁荣程度的主要指标。根据传统观念，GDP增长了．有利于增加国内生产总值，就一定有利于增加社会财富，最终有利于国民经济增长。2003年我国GDP增长速度跨入9％以上的区间．2004年GDP增长9．5％．国内生产总值达到13．65万亿元．在全世界是经济增长速度最快的国家。但是。我国经济高速发展．从产品的产出看，大部分是资源高耗型和高污染的，
- 吴厚德
- 关键词：绿色GDP经济增长率经济结构经济体制
- 略论财政风险及其防范被引量：23
- 2001年
- 财政风险是指国家在组织财政收入和安排财政支出过程中,由于财政制度和财政手段本身的缺陷以及多种经济因素的不确定性造成损失和困难的可能性。也有人认为,财政风险是指发生财政收支矛盾激化进而破坏财政稳固与平衡的可能性。
- 吴厚德
- 关键词：财政支出财政风险
- 现行分税制财政体制存在的问题与改革建议
- 2007年
- 2006年，笔者与相关人员组成一个调研组，先后前往广东省地税局、广东省财政厅、江门市（包括台山市）、汕尾市（包括陆丰市）和潮州市（包括潮安县）政府及财税单位，就“改善财政宏观调控，深化分税制财政体制改革”进行调研、座谈，特别是对1994年分税制财政体制改革10多年来财权与事权是否统一，存在什么问题，以及如何解决问题等进行深入研讨，取得了很多共识．现就所涉及的主要问题概述如下。
- 吴厚德
- 关键词：分税制财政体制财政体制改革财政宏观调控省财政厅
- 财政支农的政策选择被引量：8
- 2003年
- 农业支出是各国政府支出的重要内容,即使在当前发达的国家,农产品过剩的背景下,政府每年都要投入大量的资金去调整农业生产结构,这主要是出自于社会整体目标的需要。在我国,为了稳定农业,并进一步稳定国民经济,政府必须广泛介入农业部门的生产和销售活动,将农业部门的发展置于政府的管理之下。
- 吴厚德
- 关键词：财政支农农业支出农业生产结构农业公共服务农业人力资本税费政策
- 我国实行分税制的具体做法
- 1990年
- 在我国实行分税制,要根据我国各个地区的不同经济发展水平、自然条件和资源条件等因素,进行综合的分析比较,反复进行可行性论证,从而确定各个不同地区的财政分配格局,采取平等化政策。
- 吴厚德
- 关键词：分税制平等化
- 提高教学质量的探讨
- 2003年
- 教师的天职就是要按照党的教育方针,提高教学质量,培养和造就国家需要的社会主义建设人才。如何培养人才,提高教学质量,作者认为必须从教学思想、教学内容、教学方法和教学规律这四个方面去实现。
- 吴厚德
- 关键词：教学质量教学思想从严治学超前思维教学规律教学内容
