吴筱萌
- 作品数：50 被引量：484H指数：11
- 供职机构：北京大学教育学院教育技术系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金北京市教育科学“十二五”规划重点课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术政治法律轻工技术与工程更多>>
- 国内外技术支持的教师专业发展研究综述--以2009-2018年的研究为据
- 教师专业发展是新时代教师队伍建设的核心要求之一。基于过去十年(2009-2018)国内外技术支持教师专业发展领域的研究现状，本文梳理了这一领域的关注问题，总结了现阶段技术在教师专业发展领域所扮演的三种角色类型，最后指出了...
- 许静竹吴筱萌李树玲刘雅琦
- 关键词：教师专业发展信息技术
- 在线环境中的参与式教学设计被引量：6
- 2009年
- 在线环境下的远程教学需要突破工业化范式。参与式教学通过创设情境、平等参与,在合作、探究,体验、反思的过程中,培养学习者批判性思维、问题解决和创新能力,并提高学习者的自尊和自信。文章提出在线环境下参与式教学设计的框架,为在线教师设计网络参与式课程提供了参考依据。
- 吴筱萌
- 关键词：参与式教学
- 基于知识点决策树的学生学习成绩预测研究——以七年级数学为例被引量：1
- 2020年
- 传统教学中教师无法及时关注每个学生的知识掌握情况,对学生学习状况有更深入的了解,学生也无法准确对自己学习过程中出现的症状进行及时诊断。本研究以七年级数学为例,尝试进行学生数学知识点掌握程度的分析,并基于数学知识点掌握程度和成绩等级数据,采用决策树C5.0算法构建学习成绩预测模型并验证了模型的有效性。这对教师的教和学生的学,以及后续开展关于知识点和学习成绩的研究都有一定参考意义。
- 王小越吴筱萌
- 关键词：决策树数学知识点
- 远距离教学研究被引量：9
- 2002年
- 由于时空分离 ,远距离教学存在着教学传输的环节多、教学过程交流差、教材的不适应性及难以考核等诸多问题。远距离教育是否是自相矛盾的词语 ?如何使远距离教学取得成功 ?本文分析了远距离教学中的这些问题 ,并结合远距离教学的实践 。
- 吴筱萌
- 关键词：远距离教学面授教育教学过程教学研究课件制作
- 混合式学习环境下学生网上讨论的成效及影响因素研究被引量：18
- 2011年
- 混合式学习能够整合课堂面授学习方式与在线学习方式的优势,被认为是高等教育机构应对未来挑战和实现教育创新的有效而风险较低的策略。以北京大学一门通选课作为研究案例,针对混合式教学环境下学生网上讨论的成效及影响因素进行的实证研究发现:混合式教学中的网上讨论确实可以为教学提供帮助,总体来看,学生在"知识"和"理解"这两个低阶思维能力方面获得了较大的提高,而在"分析"、"综合"、"评价"等高阶思维能力方面并没有得到普遍的提高;"讨论话题设置"和"个体对网上讨论的态度"是影响网上讨论成效的最显著因素,"对讨论的激励机制"对网上讨论成效也有较大影响。
- 吴筱萌蒋静吴杰伟
- 关键词：影响因素
- 远距离教育中'教'的探索
- 远距离教育中的教学过程与传统的面授教育有着很大的不同,存在着教学传输的环节多,教学过程交流差、教材的不适应性等诸多问题.本文分析了这些问题,并结合远距离教学的特点,提出了一些解决问题的方案.
- 吴筱萌
- 关键词：面授教育教师角色远程教育教学课件
- 文献传递
- 质性研究新手初做访谈的挑战与问题研究被引量：5
- 2009年
- 通过对质性研究新手初做访谈经历进行的研究发现,研究新手在刚开始进行质性访谈时所遇到的挑战包括联系访谈者困难、开始访谈前的紧张、访谈中的非预期情况、访谈中与访谈后对自己能力或研究问题的困惑等。在访谈过程中,研究新手存在访谈浮于表面、较少涉及个人的意义解释,访谈过程缺乏追问,急于抛出问题,研究者的个人主观性过强,不能将访谈聚焦于研究问题,因与自己的访谈预期相去甚远而"责怪"被访者等典型问题。在教授质性研究访谈的过程中,教师需要对质性研究的基本理论基础、研究范式与学生进行深入的探讨,同时还可以通过一些具体的措施提高新手研究者的质性访谈能力。
- 吴筱萌
- 关键词：访谈
- 计算机教学管理系统标准简介
- 计算机教学管理(CMI)系统管理学习环境中的课件和学生.为了满足不同工具开发的课程可以在相同的CMI系统上运行;课程花最小的代价就可以从一个CMI系统移动到另一个系统(课程互换/互用);教学者可以使用他们喜欢的CMI工具...
- 汪琼吴筱萌
- 关键词：课件课程开发
- 文献传递
- 理解变革中的教师
- 2009年
- 中小学教师参与教育变革实践是一个非常复杂的过程。本文采用质的研究方法,对13位参与教育革新项目的教师进行了深度访谈与跟踪。研究将影响变革中教师的个体及其环境要素构建为教师的变革空间。变革空间由微观空间、中层空间、外部空间和宏观空间组成,本文对变革空间各层的核心要素以及结构特征进行了阐述。
- 吴筱萌
- 关键词：教育变革中小学教师
- 小学教师课堂互动决策的伦理考量探析——基于眼动追踪的数据
- 2024年
- 教学是极具伦理意义的专业实践,特别是在小学教育中,教师教学过程中的伦理性体现尤为重要。目前对教学过程中的伦理研究大多数仍停留在“应然”的层次,本研究以教师在真实课堂佩戴眼动仪所获得的眼动数据为基础,整合视频分析、教师课后访谈及教师评定学生表现的量表数据,对小学教师课堂视觉关注及互动决策的伦理性进行了探析。研究发现,教师在整个课堂教学中的视觉关注具有公平性,教师的互动决策与学生表现特征具有一定的相关性,而这种相关性与教师的伦理考量关系密切。本研究从伦理理论之结果论的视角出发,发展出“教师利益—学生利益”与“集体利益—个体利益”的二维分析框架,并以此对教师课堂互动决策过程中的伦理考量进行了分析。
- 吴筱萌冷先狄
- 关键词：伦理考量
