师慧丽
- 作品数：18 被引量：86H指数：6
- 供职机构：同济大学职业技术教育学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 职业教育新形态教材的主要特征、实践审视与开发策略
- 2024年
- “教材形态”是教材作为一种教学中介的外在形态与内在形态的表征形式,教材形态变化引领着课程教学的变革,进而影响着教育的高质量发展。职业教育新形态教材具有内容选择的职业情境性、编写体例的工作过程性、知识与技能更新的及时性、学习内容的丰富性和学习环境的可交互性等特征。职业教育新形态教材开发实践中,存在教材定位偏离起点、教材质量参差不齐、开发团队水平不高等问题。职业教育新形态教材的开发策略为:回归培养“完整人”的逻辑起点;完善教材开发团队的运行机制;践行工作过程系统化编写体例;导入学习情境化模块单元。
- 师慧丽钱旭华刘铖玉
- 关键词：职业教育教材开发
- 数据赋能职业院校学生成长的价值及其实现被引量：1
- 2022年
- 数据赋能与职业院校学生的成长有内在的一致性,具有支持以学生为中心的学习、教师精益化教学、实时交互反馈以及提升学校管理科学化等价值。然而,在数据赋能职业院校学生成长的实践领域中,存在综合数据缺失、数据结构化及数据的关联性分析不足等现象。基于此,学生成长导向的数据赋能实现应遵从以下路径:完善数据中心,形成交互共享的一体化数据平台;清洗归类,结构化学生成长行为数据;关联分析诊断,形塑动态的成长数据激励机制。
- 师慧丽王淑芮
- 关键词：职业院校
- 人才再教育——工程机械行业创新与发展的重要保证被引量：2
- 2013年
- 介绍了中国工程机械行业2000—2012年的取得的成绩、存在的主要问题和今后发展的对策.重点指出,要形成持续发展、不断创新的行业,就必须在人才培养和再教育方面作出新的努力.人才培养与再教育包括企业的高层管理人才、一线的技术人员和高级技术工人的培养与教育,形成终身学习的机制,实现学习型企业和学习型社会的良好风尚.
- 程国萍师慧丽
- 关键词：工程机械再教育
- 基于核心素养培养的职业教育文化课混合式学习设计与应用研究被引量：8
- 2021年
- 近年来,混合式学习在教学领域得到广泛关注。针对当前职教领域文化课教学中存在的课程观不清、内容缺乏职教特色、创新现代教学方法理念重视不够、核心素养培养无法落地等问题,以深度学习、混合式学习理论为指导,建构核心素养导向的职业教育文化课混合式学习模式,并在上海市某中职学校文化课教学中进行试验研究。研究表明,在职业教育的文化课教学中,以统领性(项目)任务为主题单元,以任务群和问题链为引领的混合式学习,能有效解决学习动力不足、核心素养不能有效生成等问题。
- 师慧丽田梦远徐超
- 关键词：职业教育文化课教学
- 寻求突破: 工科院校学科综合化趋向和途径
- 1997年
- 寻求突破：工科院校学科综合化趋向和途径□王子成师慧丽赵沪文王子成／同济大学研究生院副研究员师慧丽、赵沪文／讲师（上海２０００９２）几十年的实践证明：单一性的工科院校不利于学校整体性能的提高，不利于教学、科研和高层次人才的培养，甚至不利于自身拥有的优势...
- 王子成师慧丽赵沪文
- 关键词：工科院校高等教育学科
- 德国职教教师教育专业课程设置的特征及启示——以科隆大学经济教育专业为例被引量：8
- 2014年
- 德国职教教师教育按专业大类设置专业,采用5年制本硕一体化培养模式,遵从职教教师专业教学能力形成的逻辑构建"一主线、三层次、六模块"的金字塔式课程结构,将企业、教学实践实习课程,贯穿于职教教师大学教育的始终。这对于我国职教教师教育的改革具有借鉴意义。
- 师慧丽
- 关键词：教师教育课程设置专业教学能力
- 工业4.0时代技术技能型人才:内涵、能力与培养被引量：17
- 2017年
- 工业4.0时代智能化的生产方式、分布式的生产组织、个性化定制化的制造过程以及扁平网络化的劳动组织,赋予一线技术工人劳动内容和劳动方式新的内涵,要求他们是融技术、技能于一身的技术技能型人才;借鉴KOMET模式,构建职业专业能力、职业素养和职业行动能力三维一体的技术技能型人才能力模型。培养满足工业4.0需要的技术技能型人才,应构建一贯制的技术技能型人才培养体系、双主体的校企合作办学模式、"职业行动能力"导向的课程和教学模式。
- 师慧丽
- 关键词：技术技能型人才
- 面向“中国制造2025”的技能型人才培养模式被引量：6
- 2017年
- 基于"中国制造2025"背景下的生产方式特征,对技能型人才提出了新的能力要求.以"能力培养"需求为导向,提出通过构建"四方联动"完善人才培养保障机制,通过实现"三层衔接"完善系统化教学体系,通过完善"教育立交桥"增加职业教育的吸引力,从而保障"中国制造2025"技能型人才的培养.
- 师慧丽张文娟
- 关键词：技能型人才
- 组织社会学新制度主义视域下德国“双元制”校企合作制度研究被引量：7
- 2019年
- 德国'双元制'职业教育校企合作是一种制度供给。在组织社会学新制度主义理论视域下,'双元制'校企合作制度具有顶层出发一体化设计的特征;规制性制度要素遵循合理性合法性原则,具有系统性特征;规范性制度要素符合民众价值观和性格特点,具有逐层细化可操作的特征;文化-认知要素源于德意志民族文化传统中独特的'重技、重术'的价值观,具有职业教育认同的特征。
- 师慧丽任臻周春燕
- 关键词：组织社会学新制度主义双元制校企合作
- 美、德职教教师教育专业设置及启示被引量：3
- 2013年
- 我国职教教师教育专业设置缺乏规范的专业目录,专业设置有限,与区域内中职专业错位,存在课程设置不合理及专业培养目标定位不准确等问题。美国、德国的职教教师教育专业设置分别遵从生成型和规范型模式,呈现宽口径、柔性化、强调职教教师专业化培养和专业教学能力培养,可为中国的职教教师教育专业设置的改革提供借鉴和启示。
- 师慧丽王继平
- 关键词：职业教育教师教育师资培养
