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张学亮

作品数：11 被引量：54H指数：4
供职机构：芜湖职业技术学院更多>>
发文基金：安徽省教育厅教学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
相关领域：文化科学电气工程电子电信机械工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 4篇电气工程
  • 1篇机械工程
  • 1篇电子电信

主题

  • 3篇矢量控制
  • 3篇课程
  • 3篇教学
  • 2篇电动
  • 2篇电动机
  • 2篇电力
  • 2篇电力滤波
  • 2篇电力滤波器
  • 2篇调速
  • 2篇学做一体
  • 2篇有源
  • 2篇有源电力
  • 2篇有源电力滤波
  • 2篇有源电力滤波...
  • 2篇滤波器
  • 2篇交流调速
  • 2篇教学模式
  • 2篇高职
  • 2篇并联
  • 1篇电动机转子

机构

  • 11篇芜湖职业技术...
  • 3篇国家电网公司
  • 2篇同济大学

作者

  • 11篇张学亮
  • 3篇段争光
  • 3篇陶以彬
  • 2篇王科
  • 2篇陈慧蓉
  • 1篇王苹
  • 1篇柯国琴
  • 1篇孙晓雷

传媒

  • 3篇芜湖职业技术...
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇电气自动化
  • 1篇电力电子技术
  • 1篇电气传动
  • 1篇长春大学学报
  • 1篇邢台职业技术...
  • 1篇宿州学院学报
  • 1篇伊犁师范学院...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 4篇2009
  • 1篇2006
  • 1篇1999
共 11 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
交流感应电动机转子电流矢量直接控制调速原理被引量：1
1999年
通过对交、直流电动机转矩控制特性的分析对照,提出了一种新的交流感应电动机矢量控制方案,并介绍了其工作原理。
张学亮
关键词：交流调速转子电流矢量控制
多台并联型APF联合补偿控制及工程应用被引量：4
2009年
针对大容量有源电力滤波器(active power filer,APF)实际应用困难,采用截断限流补偿控制方法,使得单台小容量APF能安全运行于大谐波容量系统中,不过流并发挥补偿作用。在此基础上对输出滤波器的参数设计和多台有源电力滤波器实际工程应用问题进行研究。通过两台有源电力滤波器并联运行,验证了该控制策略和系统设计的可行性。
张学亮王科陶以彬
关键词：有源电力滤波器协调控制输出滤波器
基于DSP和FPGA控制的并联有源电力滤波器被引量：3
2009年
简要分析了并联有源电力滤波器的工作原理。针对三相三线系统,提出了电压空间矢量双滞环电流控制方法。该方法利用电流误差矢量与参考电压矢量的空间分布,基于内环开关状态选择减少高次谐波分量,外环开关状态选择加快响应速度的原则,给出了最佳的电压矢量切换方法,从而有效控制电流误差。设计了基于DSP和FPGA的全数字控制系统,详细论述了系统硬、软件两部分的设计方案。实验结果验证了该控制策略的正确性和设计的有效性。
张学亮陶以彬钟国基
关键词：滤波器矢量控制数字控制硬件
基于双DSP控制的异步电动机矢量控制系统研究
2009年
全数字化控制是电机控制系统发展的必然趋势。提出一种基于双DSP控制的全数字化电机驱动硬件平台,它采用TMS320VC33型和TMS320F2812型DSP芯片,二者之间通过双端口RAM实现数据的高速交换。在该硬件平台上实现了异步电动机三电平矢量控制。实验结果表明,软硬件设计合理,实时性好,控制精度高,有较好的动态性能。
张学亮王科陶以彬
关键词：异步电动机三电平逆变器矢量控制数字信号处理器
技能型人才培养框架下课程的改革与实践——以《模拟电子技术基础》课程为例被引量：1
2016年
《模拟电子技术基础》课程在教学中采用学生分成小组的方式构建教学环境,教师根据授课章节内容,选用讲授、学生自学与讨论的教学方式,来完成相应理论知识的学习和单元任务的实训。这种授课方式在提高学生的专业技能水平和理论知识的同时,激发了学生的学习积极性和主动性,营造了良好的学习氛围,逐步形成有技能特色的课程教学方式。
段争光张学亮孙晓雷
关键词：技能型人才
轮式计量仪表的激光计数系统设计被引量：1
2015年
设计的激光计数系统利用激光的方向性好、抗干扰能力强的特点,在不改变原仪表结构的情况下,对轮式计量仪表进行计数。激光发射与接收只需安装在轮式计量仪表正面的透明介质表面,用于接收轮式计量仪表如水表的第一转轮齿槽或仪表底板反射的激光束。转轮在流体介质驱动下旋转时反射的激光脉冲信号代表了流量信号,因此,可用于轮式计量仪表出厂前的误差校验与使用时的远程抄表。在不改变原有仪表结构的基础上,提高了计数的准确性,降低了操作成本,满足了轮式计量仪表的误差校验、远程抄表等操作的需要。
段争光张学亮
关键词：激光计量仪表轮式
“任务驱动:教、学、做一体”在自动控制技术课程中的应用被引量：13
2011年
论述了"任务驱动:教、学、做一体"在自动控制技术课程教学中的具体实施;探索"任务驱动:教、学、做一体"教学模式的自动控制技术课程教学改革;在此教学模式下,以学生为本,摒弃教师满堂灌输的授课方式,采取单元任务驱动,在完成单元任务的同时完成单元知识学习,将理论教学与实践教学有机结合,让学生在"做中学、学中做"的过程中掌握基本理论,提高职业能力和职业素养。
陈慧蓉张学亮
关键词：教学单元岗位能力
探索建立“任务驱动:教、学、做一体”教学模式被引量：30
2009年
课程教学是高职专业人才系统培养过程中的主要环节，课程教学手段与方法对教学效果乃至对专业人才培养质量的影响至关重要。作为国家重点示范建设专业所在系，芜湖职业技术学院电气工程系结合国情、学院自身条件，根据学生的特点，不断研究、改革、实践，逐步形成了一种适应高职电类相关专业的“任务驱动——教、学、做一体”课程教学模式。
张学亮柯国琴王苹
关键词：课程教学模式高职专业电气工程系
教育信息化视角下教学做一体化模式探索被引量：1
2017年
随着信息化的发展,高职教育在教学模式上也应引入信息化的教学手段。在教学中,引入信息化资源慕课服务于教学中的教、学、做各环节,有利于提升学生的学习效果和专业技能,也有利于提高学生的学习积极性和主动性,从而激发学生主动学习的渴望,为国家培养优秀的专业技能人才做出应有的贡献。
张学亮段争光
关键词：教学模式教学做一体化
高职电气自动化技术专业“工学结合”人才培养方案的研究与实践被引量：4
2013年
根据高等职业教育发展需要,探索与实践电气自动化技术专业校企双主体、工学结合的人才培养模式,形成了具有自身特色、更加合理的专业人才培养方案.本人才培养方案以职业能力和岗位需求为核心,准确进行专业定位,所构建的专业课程体系是将国家职业技能标准与专业可持续发展能力相融合.核心课程的教学注重理论与实践教学的有机结合,将工学结合贯穿于人才培养的各个阶段.通过实施本人才培养方案,人才培养的质量显著提高.
陈慧蓉张学亮
关键词：电气自动化工学结合
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