张素梅
- 作品数：12 被引量：12H指数：2
- 供职机构：山西工程技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 阳泉市市区居民宗教思想状况调查报告被引量：2
- 2005年
- 了解群众的思想状况,把握宗教在当代中国的发展现状,是依法加强宗教事务管理的前提条件。因此,我们在2004年4月至6月间,组织实施了针对山西省阳泉市市区居民宗教思想状况的调查,得到了关于信教群众比例、分布、信教原因等方面的第一手资料,并在全面分析结论的基础上提出了若干工作建议。
- 连东张素梅
- 关键词：宗教思想
- 对推动找国民主化进程的几点思考被引量：1
- 2010年
- 民主问题是一个老而又新的问题，从古希腊就讨论民主问题，时至今日民主问题仍然是一个热门话题。民主问题属于意识形态领域争论的范畴。当今两种社会制度并存，意识形态领域之争激烈，民主问题必然是一个倍受关注的话题。本文试从民主模式的选择、民主化前提条件、民主与稳定、党内民主与人民民主等几方面谈点自己的看法，供同行商榷。
- 张素梅
- 关键词：民主化进程意识形态领域民主问题社会制度民主模式人民民主
- 对中国社会阶层固化的理性思考
- 2013年
- 一、阶层、阶层固化的含义所谓阶层就是由于经济、政治、社会等多种原因而形成的，在社会的层次结构中处于不同地位的社会群体称为社会阶层。德国社会学家韦伯认为，一个社会具有经济、政治、社会三种秩序，所以就产生了根据财富收入、权力和社会声望区分人群的三种基本的分层系统。恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》中指出：“在每个历史地出现的社会中，产品分配以及和它相伴随的社会之划分为阶级或等级，是由生产什么、怎样生产以及怎样交换产品来决定的。”
- 张素梅
- 关键词：中国社会阶层社会群体社会学家社会声望
- 马克思主义大众化学理研究
- 2010年
- 马克思主义是人们认识世界、改造世界的思想武器,大众化是马克思主义的本质属性和要求。马克思主义只有被人民群众所掌握,才能转化为强大的物质力量。马克思主义大众化的过程,应该是人民群众主动接受而不是被动或强制信仰的过程。马克思主义大众化要和实现人民群众的利益相一致。只有这样,人民群众才会自觉学习运用马克思主义理论。新时期,多元文化和社会思潮对马克思主义形成严重挑战,马克思主义大众化是坚持马克思主义指导地位的需要。只有认清马克思主义大众化的基本范畴、动因以及指导思想地位的确立,才能增强人们对马克思主义大众化的合理性认同,使人们自觉地学习接受马克思主义理论,从而有效地推动马克思主义大众化进程。
- 张素梅
- 关键词：马克思主义大众化动因
- 谈我国社会主义改革的实践对人们思想的影响
- 2001年
- 社会主义改革的实践对人们思想的影响有积极的一面 ,表现为促进了人们解放思想、开阔眼界 ,增强了自强不息、奋力拼搏的精神 ;冲击了人们过时的旧思想旧观念 ,增强了自主意识、平等意识、竞争意识、民主法制意识和开拓进取精神。也有消极方面的影响 ,表现为一些领域中人们的道德失范、拜金主义和享乐主义滋生、以及腐败现象的蔓延。为了消除消极影响 ,我们首先必须发展经济 ,让共同富裕的政策全面实现 ;其次要加强宣传教育 ,使人们充分看到希望 ;第三就是加强党的自身建设 ,严惩腐败。
- 张素梅张瑞娇
- 关键词：社会主义消极影响经济转型
- 实施创新教育增进“两课”教学实效性
- 2004年
- 创新教育是增进“两课”教学实效性的重要途径。“两课”教育工作者的责任就是要创设适宜学生传承和创新马克思主义理论的教育环境。确立培育学生马克思主义理论应用能力的教学目标、以塑造教师新形象为龙头带动“两课”改革 ,有很重要的现实意义。
- 张瑞娇张素梅
- 关键词：实效性创新教育
- 把研究性教育引入高等教育教学中被引量：1
- 2002年
- 中国加入WTO后 ,高等教育面临着许多挑战 ,其中教育思想观念遇到最大的挑战。中国高等教育思想观念改变势在必行。把研究性教育引入高等教育教学中 ,改变传统的理论性教育为主的思想观念 ,是一个重要的方面。
- 陈永峰张素梅
- 关键词：教育思想观念研究性教育
- 大学生对“两课”教育逆反心理的成因及对策被引量：7
- 2003年
- 影响“两课”教育教学效果的因素很多 ,其中逆反心理是一个重要因素。逆反心理正在使很多“两课”教师的热情和积极性受到打击和动摇。为此 ,正确认识青年大学生的逆反心理 ,分析大学生对“两课”教育逆反心理形成的原因 ,寻求解决它的对策已成为“两课”教育面临的重大课题。
- 张素梅
- 关键词：两课青年大学生逆反心理
- 社会转型期人民内部矛盾学理化研究
- 2011年
- 一、核心概念的解读
1、新时期“人民”内涵的界定
分清敌我，划清界限，是正确处理人民内部矛盾的前提。人民，这个概念在不同的历史时期，有着不同的内容。毛泽东把新中国成立后的人民范畴的社会主体分为：工人、农民、知识分子、其他劳动人民和民族资产阶级五个基本组成部分。在社会主义建设时期，
- 张素梅
- 关键词：正确处理人民内部矛盾社会转型期学理化社会主义建设时期社会主体
- 创新教育是培养创新人才的必然要求被引量：1
- 2002年
- 为适应社会发展对人才的要求 ,增强我国的科技竞争力和综合国力 ,高校肩负着培养创新人才的历史使命。
- 赵美卿张素梅
- 关键词：高校创新教育
