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张绪姝

作品数：2 被引量：28H指数：2
供职机构：北京师范大学化学学院化学教育研究所更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇教学设计
  • 1篇优化教学
  • 1篇优化教学策略
  • 1篇教学实现
  • 1篇教学效果
  • 1篇化学平衡
  • 1篇化学平衡常数
  • 1篇教学策略

机构

  • 1篇北京师范大学
  • 1篇北京市第十五...

作者

  • 2篇张绪姝
  • 1篇支瑶
  • 1篇王磊

传媒

  • 2篇化学教育

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
化学平衡常数对促进学生认识发展的功能价值分析及其教学实现被引量：26
2010年
在分析化学反应的限度教学内容在高中化学新课程中的变化及其已有研究的基础上，分析了学生对化学反应的限度的认识发展，阐述了化学平衡常数对学生认识发展的作用，并在此基础上进行了教学设计及实施研究，取得了良好的教学效果。
支瑶王磊张绪姝
关键词：化学平衡常数教学设计教学效果
深入调研学生 优化教学策略——“化学反应的限度”教学设计与实践的反思被引量：2
2010年
“化学反应的限度”作为选修模块化学反应原理的核心知识，由于概念抽象、原理复杂，对学生思维品质要求高，老师在课堂教学中常感到困难，学生难以认识概念背后的深层意义。通过问卷调查，在深入研究学生原有知识、认知水平的基础上，准确把握教学内容和结构，进行教学设计，选择恰当的教学策略，有助于促进学生“化学反应的限度”的学习。
张绪姝
关键词：教学策略教学设计
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共1页<1>
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