杨权利
- 作品数：12 被引量：25H指数：4
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- 论《马克思主义哲学史》研究型课堂教学新模式被引量：4
- 2011年
- 当前,应依据新时期大学生主体性增强的特点,立足马克思主义哲学史教学实践,构建"八步教学法",改变传统的教学方式和方法,实现课堂教学的历史性转变。即通过研究型教学模式的建立和实施,充分调动学生学习积极性,真正使马克思主义哲学史课堂教学体现清晰的历史逻辑,宏大的理论叙事,强烈的时代现实感和针对性,令学生心悦诚服的体会马克思主义理论的内在魅力。
- 杨权利
- 关键词：马克思主义哲学史八步教学法研究型教学模式
- 网络时代的马克思主义理论教育被引量：4
- 2009年
- 网络有着不同于其它媒体的基本特征,它的文化传播既给高校马克思主义理论教育带来新的机遇,也使其面临严峻挑战。我们必须从思想观念、教育手段、方式方法以及体制等方面进行全面创新,从而抓住机遇,应对挑战。
- 杨权利
- 关键词：网络文化马克思主义理论教育
- 和谐社会:从空想到科学被引量：1
- 2005年
- 和谐是自然世界和人类世界的基本存在方式之一,并从社会本体论的角度考察了社会和谐的根源、基本状态和属性。哲学史上的和谐思想从本质上讲是抽象的、虚伪的,最多不过滞留于空想之窠臼。我党新一代领导人提出的社会主义和谐社会思想,是对马克思主义的新发展,它不仅使古老的社会和谐思想从空想变成了科学,而且也正在由理论变为现实。
- 李建森杨权利
- 关键词：和谐社会社会本体论社会主义和谐社会价值意蕴
- 关于马克思人学理论的几个问题研究被引量：8
- 2006年
- 马克思以实践作为逻辑起点,从人的生活世界是人们实践和创造的结果出发,实现了对以往人学理论的颠覆。他把人学理论的终极目标指向人的全面发展和自由的充分展开,并提出为实现人的全面发展的保障;这一思想的产生具有丰富的理论意义。
- 杨权利杨丽娜
- 关键词：人学
- 论青年马克思的人本主义思想
- 人的问题的探索是任何哲学时代的哲学家都无法回避的问题,青年马克思在批判地继承了西方人本主义的基础上形成了自己独特的人本主义思想。他由绝对理念、价值悬设的道义批判转向资本主义社会条件下人的异化,人性的背离等现实的批判,试图...
- 杨权利祝秀垒
- 关键词：人本主义劳动异化
- 文献传递
- 和谐是自然与社会存在的一种基本状态
- 2005年
- 李建森杨权利
- 关键词：社会存在自然科学自然观恩格斯科学家自然界
- 马克思主义实践观研究对社会主义发展的意义被引量：1
- 2017年
- 马克思哲学离不开实践,哲学的发展更离不开实践观的支撑。正确剖析马克思主义实践观,才能深入、全面地认识理解马克思主义理论精华,才能更为深入地探究人、自然、社会间的辩证统一关系,更好地指导于人与社会的全面发展。本文在梳理前人实践观哲学思想的基础上,联系我国发展实际,将马克思实践观真正运用于我国社会主义建设中。
- 高米米杨权利
- 关键词：马克思主义实践观社会主义发展
- 关于马克思主义哲学形成标志问题研究——基于《神圣家族》的研读与探析被引量：2
- 2013年
- 在《神圣家族》一书中,马克思和恩格斯提出了唯物史观的一系列重要的范畴和原理,建构了唯物史观的体系雏形;创立了马克思主义的"现实的人道主义";同时马克思、恩格斯也与之前曾深刻影响他们的旧学说进行决裂。因此,它也应当是马克思主义哲学形成的标志性成果之一。
- 汪涛杨权利
- 关键词：唯物史观人道主义
- “移孝为忠”评析被引量：1
- 2000年
- 李建森杨权利
- 关键词：做人准则儒学孝悌《孝经》君子东汉
- 《论法的精神》的研究方法被引量：4
- 2002年
- 本着“让存在自己显现自身”的现象学释义学精神。以“方法是主客体的中介 ,是概念的内在规定和对象的原则”作为指导 ,阐发《论法的精神》所贯穿的“整体的、历史的、比较的实证研究方法”。这一方法使孟德斯鸠与古典自然学派区别开来 ,由此对“孟德斯鸠属于自然法学派”
- 杨权利曹堂哲
- 关键词：孟德斯鸠实证研究自然法学派
