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我国幼儿教师入职前体育教育能力培养研究被引量：7: 2016年; 运用问卷调查法对我国部分省市幼儿教师入职前的室内体育活动组织能力、户外体育活动洞察能力等七项体育教育能力培养满意度进行调查。主要结论:幼儿教师体育教育语言表达能力培养中教学理论与实践结合不够紧密,思维创新能力培养中教学方法得当,课程评价不足;自制玩教具、创编游戏的能力培养中课程设置合理,但教学方法及评价形式单一;良好的业务能力培养中教学方法有待进一步优化;室内体育活动组织能力培养注重理论与实践相结合,教学方法与课程设置得当;户外体育活动中敏锐洞察力的培养重视实践,理论教学却显薄弱;幼儿远足活动领导能力及安全意识的培养缺乏理论指导,系统性不足。建议:树立教师教育一体化理念,建设专业特色;强化体育教育实践能力培养并且转变专业培养机构的管理思路,提高学生满意度。; 燕飞; 关键词：体育教育学前教育专业幼儿教师

城市居民健康投资现状及发展对策——以山西省为例: 2011年; 运用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对山西省城市居民健康投资行为现状进行调查分析,在此基础上提出相应的发展对策:继续完善公共医疗体系,进一步扩大公共医保范围;注意健康投资的结构性,加强健康投资的教育和引导;有针对性地开展健康知识普及宣传活动;增加公共体育投资、加强体育设施建设、普及体育健身知识。; 燕飞王雁

我国体育产业政策变迁的动力机制与智库参与被引量：11: 2016年; 通过梳理相关文献,对体育产业变迁的动力机制和新形势下体育产业政策制定、监管过程中的智库参与进行研究。体育产业从最初的从属地位发展成为推动经济转型升级的重要力量。改革开放以来我国所颁布的体育产业政策基本上呈现一种渐进性的变迁趋势,少有激进式的急剧变迁出现;社会环境的变革为体育产业政策变迁提供了根本动力,政府的宏观调控是体育产业政策变迁的基础动力,民众的体育需求是构成体育产业政策变迁的直接动力;从体育产业政策变迁和调整的动力机制来看,社会环境和民众需求所发出的"信号"促使政府对政策做出调整,继而实现了体育产业政策的变迁;从变迁的机制上来看政府的政策调控略显"被动"而且缺乏相关法律保障;多元利益格局的博弈和社会监管机制的缺失将影响新的体育产业政策的执行效力;研究进一步认为在体育产业政策的制定和实施过程中民间智库和高校智库的参与有利于决策民主化程度的提升,应该积极发挥民间智库的监管和中立性作用,确保产业政策实施的效力。; 燕飞; 关键词：社会环境文化环境政治环境

德国中小学体育教育制度调查及启示被引量：4: 2017年; 运用文献资料法和比较分析法,对德国中小学体育教育制度进行调查,指出,德国学校教育以整体与开放的大体育观为指引,秉承以人为本的教育理念,政府、学校、俱乐部密切协作、相互配合,共同为青少年的体育事业服务。在此基础上,结合我国中小学体育发展现状指出,应更新观念,以"人本"理念作指导,着重培养中小学生的健康价值观和终身体育习惯;进一步完善场馆建设与运行机制;适当引入社会优质资源共同促进我国中小学体育健康发展。旨在为我国中小学体育教学改革与发展提供思路。; 赵强王兴一燕飞; 关键词：中小学体育以人为本场馆俱乐部社会资源

太原城市居民健康投资方式之体育健身的调查研究: 2009年; 采用文献法、调查法、数理统计法,以山西省太原市城市居民为研究对象,对太原市城市居民健康投资有效途径——体育健身投资的状况进行了研究,对研究结果进行了分析。; 王雁燕飞; 关键词：体育健身

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燕飞