- 对接蓝色经济区建设 构建人才培养体系——烟台职业学院落实“五个对接”的探索与实践
- 2012年
- 服务地方经济建设和社会发展是高职院校的办学宗旨。实施专业评价制度、开发职业课程、尝试行动导向教学、改革考核评价体系、搭建终身教育平台,构建"以岗定教、工学结合"的人才培养体系,积极探索实践"五个对接",是实现培养高素质高技能人才目标的重要途径。
- 王友云王丽娜
- 关键词：服务地方经济
- “以岗定教”人才培养模式的实践与探索被引量：1
- 2013年
- 目前,我国的高等职业教育得到了迅猛发展,但在就业形式严峻的今天,高等职业院校如何走出适合自己的发展之路,是社会各界共同关心关注的问题,为此各高职院校都在不断的进行着教学改革的创新和试验,烟台职业学院在国家骨干校建设过程中,运用"以岗定教"的人才培养模式在电气自动化专业教学改革试点中大胆改革,勇于创新和探索,取得了较好成效。
- 王丽娜王友云
- “区域融合、深度合作、共建共益”探索高职教育人才培养模式被引量：1
- 2008年
- 学院在办学实践中积极探索,紧贴地方经济和社会发展,形成了"区域融合,深度合作,共建共益"的人才模式,建立了专业建设的动态机制,人才培养方案的优化机制和校企合作的长效机制,不断充实内涵,提高质量,培养适应地方经济和社会发展的高技能人才。
- 王丽娜
- 关键词：高职教育办学模式
- 创新办学体制机制 打造校企合作特色——“四级融合”校企合作模式的实践与探索被引量：4
- 2011年
- 校企合作是我国高等职业教育改革、建设和发展中的重要特征,是培养高技能应用型人才的根本之路。在近十年的办学实践中,烟台职业学院与政府、行业、企业进行深度融合,构建具有自身特色的"四级融合"校企合作模式,在专业设置、课程开发、实训基地建设、实践教学的组织、师资培养等方面进行全方位的深度合作,取得了良好成效。
- 王丽娜王友云
- 关键词：高职教育校企合作
- 现代职教体系下中高本衔接教学实施的路径与策略被引量：2
- 2017年
- 衔接教学是中高职贯通培养的关键,在实施衔接培养过程中,应当坚持育人为本的理念,把工作重心下到课程、教材和课堂,把质量贯穿在人才培养全过程,落实好人才培养方案和课程标准的衔接,发挥出专业联盟和职教集团平台的作用。
- 王丽娜王守仁
- 关键词：职业教育教学实施
- 高校思想政治理论课实践教学与评价问题探析被引量：3
- 2013年
- 想政治理论课的实践教学是马克思主义理论教育的重要组成部分和大学生成才的重要途径。但是,目前其实践性教学实施情况并不容乐观,通过认真分析实践教学中存在的问题,积极提出改进思想政治理论课的实践教学与评价效果的新措施。
- 毕于建王丽娜
- 关键词：思想政治理论课实践教学
- “学做一体”教学模式的构建与实施被引量：18
- 2009年
- 本文认为，在学做一体教学模式的实施中，应充分体现职业性、实践性和开放性，注重学生的主体地位和教师的主导地位，通过建设一体化教室、打造“双师型”教师队伍、构建基于工作过程的课程体系、健全管理制度、建立评价标准、加强校企合作等措施，保证“学做一体”的顺利实施，努力提高学生的职业素养和职业能力。
- 王丽娜
- 关键词：高职教育教学模式
- 政府在高职院校校企合作中的作用
- 2011年
- 笔者阐述了三个方面的内容：一是当前烟台市高职院校校企合作的现状。二是高职院校校企合作中存在问题的原因分析。三是对进一步加强校企合作的建议和措施。
- 王友云王丽娜
- 关键词：高职院校校企合作技能型人才
- 国际经贸与商务环境下的跨文化沟通
- 2012年
- 国际经贸与商务环境的开展必然要通过跨文化沟通来实现,但是,跨文化沟通也经常会受到不同文化差异等诸多因素的阻挠。这些文化的差异包括有习俗、语言、文化、信仰以及法律等等诸多因素,在进行跨国商务活动时则必须要事先将此类因素考虑在内。这便需要跨国经营管理人员熟知异域文化,并对双方文化差异的矛盾点准确认知,并针对这种不同文化因素所导致的文化差异提出能够使两相适应的解决策略,加强双方理解与沟通。在此通过对国际经贸与商务环境下的跨文化沟通所存在的问题进行阐述并结合自身经验,对解决方式进一步论述,希望对相关工作者有所借鉴、帮助。
- 于锦萍王丽娜
- 关键词：国际经贸商务环境跨文化沟通文化差异共赢
- 浅谈高职教育教学质量监控体系构建与实施
- 2012年
- 在推进高等教育大众化进程中,高等职业教育的发展已经成为主体,但目前的高职教育中不同程度地存在着质量监控体系的不完善、制度的不完善、标准的缺失等问题,严重影响了教学质量的提高。因此,正确构建高职教育教学质量监控体系,要在监控主体的选择、管理制度的完善、质量标准的制定、反馈机制和纠偏机制的形成等各方面体现操作性、实效性、动态性和开放性。
- 王友云王丽娜
- 关键词：高职教育
