王在丽
- 作品数：12 被引量：27H指数：2
- 供职机构：烟台职业学院更多>>
- 发文基金：山东省职业教育与成人教育科学研究“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 创新外语教学评价体系的思考被引量：2
- 2012年
- 影响大学外语教学改革有诸多因素,它们之间相互影响、相互制约,阻碍大学外语教学改革。如何探索高水平大学英语联考,以促进大学英语教学改革,切实提高学生的英语实际运用能力,摆脱应试教育,充分发挥考试的指导作用,关键要看测试体系如何引导。
- 王在丽张会静
- 关键词：大学外语教学
- 高职EGP教师向EOP教学转型的必然性及实现途径
- 2014年
- 高等职业教育是为培养社会需要的高技能人才服务的。从社会需求和高职英语教师的背景及知识结构现状分析EGP教师向EOP教学转型的必然性,从EOP教学的特殊性分析EGP教师向EOP教学转型的实现途径,具有前瞻性和现实意义。
- 王在丽高仁兰
- 农业科技英语教学中的有效性策略研究——评《农业科技英语综合教程》
- 2019年
- "以生为本,以学生为中心"是现在我国乃至世界高等教育的一种潮流与趋势,同时学生的学习率、学习行为与学习效果也成为我国高等学校教学过程中评价老师与学生的重要准则之一,也是学校培养优质人才的必然选择之一。而英语作为从小到大的一门必修课,特别是随着时代发展对农业科技英语也提出了更高的教育,有效教学在普通英语教学和农业专业英语中的人才培养和教育能力提高有着很大的作用。
- 王在丽
- 关键词：以生为本以学生为中心专业英语综合教程
- 大学英语教学与批判性思维培养探析被引量：1
- 2012年
- 大学英语教学是高等教育的一个关键部分,大学英语教学是运用英语语言知识和英语应用技能、通过学习来增强文化交流为目的,辅助各种学科进行世界性学术交流为主要内容。以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。批判性思维批判的基础在于语言,在这里我们要把批判思维和大学英语结合到教学实践当中,使学生更系统、更扎实地掌握英语的学习技巧和使用方法。教育不仅为了传授知识,更应该注重思维能力的培养。
- 王在丽于锦萍
- 关键词：大学英语教学批判性思维
- 非英语专业学生英语学习动机分析与教学对策研究被引量：1
- 2011年
- 学习动机,尤其是融合型动机内在动机在英语教学中占有重要地位,可是多数大学生还没有意识到英语的重要性,缺乏英语学习兴趣动机,势必影响到英语教学。因此,根据学习动机理论,英语教师要调整教学对策,从培养学生对英语的爱好出发,不断激发学生的英语学习兴趣,帮助学生培养良好的学习动机,促进大学英语教学顺利进行。英语教师的任务就是培养激发学生的学习动机,帮助学生意识到学习英语的重要性和必要性,换起学生的英语学习兴趣,降低学生的英语学习焦虑感;英语教师的任务就是针对学生在英语学习中出现的种种问题探讨研究对换应性的教学策略。
- 王在丽
- 关键词：动机非英语专业教学对策
- 高职公共英语EGP+ESP教学模式探索被引量：7
- 2013年
- 高职教育在我国高等教育中占有重要地位,不断为社会培养输送大批的应用型人才。而英语作为高职学生的必修课,在国际一体化、经济全球化的背景下,显得越来越重要。在此前提下,如何改善提高学生英语的实际应用能力,真正做到"学有所用、学以致用"已经得到广大高职教育工作者的广泛重视,也成为高职英语教学改革的重中之重。EGP+ESP课程在重视英语基本技能的同时,更强调专业英语的学习,其能使英语与专业知识相结合,能满足学生个体需要和社会发展需要,应该成为高职英语教学发展的方向。
- 王在丽张杰
- 关键词：高职公共英语课程设置教学模式
- “英语学得”与我国英语课堂教学新内涵
- 2007年
- 在中国英语属于外语，学习外语大多通过课堂教学，让学习者获得显性知识。本文从五个方面探讨了我国目前英语课堂教学的新内涵，不仅强调“学得”，让学习者获得显性知识，而且渗透“习得”过程，让学习者获得隐性知识，从而达到语言形式与意义的完美结合。
- 王在丽
- 关键词：课堂教学
- 基于能力本位的英语自主学习模式研究
- 2012年
- "自主学习"是目前教育界较为推崇的一种能力培养模式,越来越多的人把它应用到教学实践中。高职英语教学改革要强调"能力本位",高职英语教学中自主学习能力的培养模式:教师要转变教学理念,激发学生的自主学习兴趣,拓宽学生的自主学习时间和空间,培养学生的自主学习策略,增强学生的自主学习信心,提高学生的英语语言综合运用能力以及学生所从事行业应具备的综合素质能力。
- 王在丽
- 关键词：能力本位高职英语教育教学模式
- 高职英语多元评价体系构建探究被引量：15
- 2011年
- 教学评价是高职英语教学的一个重要组成部分,是保证教学质量的手段。通过查找目前高职英语教学评价中存在的问题,进一步探讨多元评价体系的构建及其优势。只有构建具有高职特色的,全面、科学、客观、准确的课程评价体系,才能真正实现高职英语教育的培养目标。
- 王在丽
- 关键词：高职英语多元评价体系多元智能观终结性评价
- 英汉翻译中的文化差异分析
- 2012年
- 翻译与文化有着不可分割的紧密联系,文化差异是翻译者在进行翻译时必须考虑的前提。翻译时不仅要注意中西文化的差异,还要了解不同文化现象背后的深层影响因素。所以我们在翻译过程中,不仅要了解它们的字面意义,更不能忽视它们的社会文化意义,不仅仅追求字面上忠实原文,更重要的是力求在词汇的文化内涵方面忠实于原文。
- 于锦萍王在丽
- 关键词：翻译文化文化差异
