秦志萍
- 作品数：7 被引量：88H指数：3
- 供职机构：长治医学院附属和济医院更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 151例羊水胎粪污染的临床分析
- 2009年
- 秦志萍杨东霞
- 关键词：羊水胎粪污染新生儿窒息后遗症娩出后围生儿
- 96例重度妊高征围手术期护理分析被引量：3
- 2003年
- 目的 :探讨重度妊高征患者行剖宫产围手术期的护理。方法 :回顾性分析总结 96例重度妊高征行剖宫产手术患者的临床资料及护理措施。结果 :全部病例均安全度过围手术期 ,无 1例并发症的发生。结论 :术前。
- 刘莉花秦志萍
- 关键词：重度妊高征围手术期护理
- 奥瑞姆自护模式对子宫切除患者术后康复的影响被引量：1
- 2010年
- 目的:探讨奥瑞姆自护模式对子宫切除患者术后生理及情绪康复的影响。方法:子宫切除患者86例随机分为观察组43例与对照组43例,观察组在常规护理基础上按照奥瑞姆自护理论进行干预,对照组只进行常规护理。结果:观察组患者在术后肛门排气、离床时间及焦虑的程度上明显优于对照组(P<0.01)。结论:应用奥瑞姆自护干预模式可促进子宫切除术后患者的生理康复、降低子宫切除患者焦虑的程度,促进身心健康,提高生活质量。
- 陈俊芳李晋华秦志萍
- 关键词：奥瑞姆自护模式子宫切除术
- 药物流产患者生殖健康知识认知现状及干预效果评价被引量：4
- 2011年
- 目前，流产已成为影响女性生殖健康的一个重大的公共卫生问题，而药物流产（米非司酮配伍米索前列醇）再次选择率和推荐给他人的比率明显高于手术流产。流产后服务是生殖健康优质服务的一项重要内容，并已成为国际上生殖健康和计划生育领域的主流。我国正在逐步开展计划生育优质服务试点。本研究对药物流产患者进行咨询和健康教育，旨在探讨干预效果及有效模式，以提高药物流产患者生殖健康知识水平和自我保健意识，降低意外妊娠发生率，促进身心健康。
- 陈爱香安炜欣秦志萍
- 关键词：生殖健康知识药物流产干预效果米非司酮配伍米索前列醇计划生育领域流产后服务
- 混合式教学模式用于妇产科护理学课程的实践效果研究被引量：74
- 2019年
- [目的]构建线上教学与翻转课堂相结合的混合教学模式,探讨其应用效果。[方法]选择我校2015级护理本科生7个班级243名学生为研究对象,以自然班级为单位,根据随机数字表将其分为对照组(n=130)和观察组(n=113)。对照组用传统教学模式,观察组依托在线网络教学平台,开展线上教学+翻转课堂的混合模式教学,课程结束后,通过理论考试成绩、学生自主学习能力比较两种教学方法的效果。采用自制问卷描述观察组学生对线上课程、翻转课堂以及混合式教育模式的评价与反馈。[结果]观察组学生的期末考试成绩为(84.56±8.76)分及成绩优良率为35.4%,对照组为(79.60±9.61)分和25.4%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);自主学习能力量表测评显示,课程结束后,观察组学生的自我管理能力得分、信息能力得分、学习合作能力得分及自主学习能力总得分分别为(39.91±6.20)分、(47.50±3.48)分、(17.77±4.96)分、(104.44±7.56)分,高于实施前各项得分[(36.99±5.56)分、(44.06±5.58)分、(12.83±5.16)分、(95.23±8.94)分](P<0.05),且均优于对照组实施后各项得分[(36.00±6.20)分、(43.50±7.08)分、(14.97±5.06)分、(94.45±10.01)分](P<0.05);观察组学生一致认为教学的内容科学、资源丰富、组织形式合理、考核方式综合全面、在线平台易操作、翻转课堂的内容具有整合性、提高了对课程的深入理解、时间安排较为合理、师生间和学生间的互动和交流非常深入,并对混合式课程的进一步开展也提出了建议。[结论]混合式教学模式有效提升了学生的自主学习能力和学习成绩,对改善带教质量具有积极影响。
- 陈爱香秦志萍
- 关键词：妇产科护理混合教学模式网络教学
- 198例头位胎膜早破的临床分析被引量：4
- 2000年
- 目的：探讨胎膜早破给母儿带来的危害。方法：对１９８例头位胎膜早破与２００例头位无胎膜早破两组进行了对照分析；结果：１９８例胎膜早破中，剖宫产３９例，占１９．６９％，阴道手术助产１５例，占７．３２％，难产率为２７．５２％；对照组难产率为１６％。胎儿宫内窘迫：胎膜早破组为５２例，占２６．２６％；对照组２８例，占１４％。新生儿窒息：胎膜早破组２０例，占１０．１０％；对照组９例，占４．５％。产褥病率：胎膜早破组１３例，占６．５６％；对照组３例，占 １．５％。提示：胎膜早破可给母儿带来不同程度的危害，应引起产科医生的高度重视。
- 秦志萍薄红霞
- 关键词：胎膜早破剖宫产胎儿宫内窘迫
- 护理本科生对慕课认知及需求现状的调查分析被引量：2
- 2018年
- 目的了解本校护理本科生对慕课的认知及需求,为慕课在护理领域的进一步发展提供依据。方法选取本校1-4年级1002名护理本科生为研究对象,采用自行设计的微信网络版调查问卷,通过扫描微信二维码参与并完成问卷调查。结果共898名护生完成本次调查,仅有7.23%的调查对象表示对慕课"非常了解",而29.73%的调查对象表示"完全不了解";教师推荐、学校课程或讲座是护生了解慕课的主要途径; 15.48%的护生选择"中国大学MOOC"作为慕课平台; 76.61%的护生认为有必要开设慕课; 91.08%的护生希望中文授课; 80.29%的护生要求幕课视频时间控制在20 min内。不同年级学生对慕课认知、需求情况有所不同。结论本科护生对慕课的知晓较低,需求较大。加强学校和教师对慕课的宣传教育力度,及时了解护生对慕课的需求情况,实现慕课在护理学领域的有效推进。
- 陈爱香秦志萍
- 关键词：护理本科生
