罗恩杰
- 作品数：104 被引量：386H指数：11
- 供职机构：中国医科大学基础医学院病原生物学教研室更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部留学回国人员科研启动基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生生物学文化科学农业科学更多>>
- 圆圃棘口吸虫神经系统的乙酰胆碱酯酶定位被引量：1
- 1995年
- 应用乙酰胆碱酯酶组织化学方法对圆圃棘口吸虫成虫神经系统进行整体定位染色观察，结果显示虫体神经系统呈左右对称排列，中枢神经节位于咽上方的两侧，由粗大的神经连合相连。从中枢神经节向前伸出前背、前腹和前侧３对神经干，并分出细支分布于口吸盘；向后伸出后背、后腹和后侧３对神经干。其中以后腹神经干最为粗大，从中枢神经节中部向体后端伸出，至虫体后部逐渐变细，约在肠支末端稍上方，每条后腹神经干又分成内外两侧支。内侧支与对侧内侧支汇合，并发出细支下行，与后背神经干的分支及许多横向神经纤维在排泄囊处相连，形成螺旋状神经网。而外侧支继续下行，与后侧神经汇合后发出许多细支，在排泄孔周围与内侧的分支连接形成环状神经网。另外，后腹神经干在下行至腹吸盘水平时，分出一对分支沿腹吸盘形成一较粗的神经环。在后３对纵行神经干间，又有许多横向神经联系将其互相连接成神经网。
- 苏晓平罗恩杰徐静朱志强
- 关键词：神经细胞乙酰胆碱酯酶吸虫
- 应用PBL教学法的病原生物学课程考核体系探讨被引量：11
- 2006年
- PBL教学法是近年来受到广泛重视的教学改革模式,为适应新的教学改革与发展形势,推进教学创新,增强学生学习的主动性、积极性和创造性,急需建立一种适合于应用PBL教学法的课程考核体系。本文作者将学生的认知能力考核和PBL教学法紧密地结合起来,将考核贯穿于教学的全过程,在教学进程中对认知能力的各个层次进行全面的、连续性的考核,不但体现了考核的合理性、公平性和真实性,也有助于发挥PBL教学模式的优越性。
- 郑兰艳王继春史俊岩罗恩杰
- 关键词：PBL课程考核
- 聚合酶链反应在恶性疟疾普查中的应用被引量：2
- 1998年
- 作者应用滤纸片干血液分离恶性疟原虫DNA进行聚合酶链反应的方法对所罗门群岛的489份血样品进行检查。结果表明此方法具有1）用血量少，经自然干燥后，易于保存和运输。2）DNA分离的方法简便、快捷。3）PCR的检测极限为1．5个原虫／μl血。其次，其结果与姬姆萨染色方法的结果进行了比较。结果提示姬姆萨染色方法的结果与其检查者的技术水平密切相关。在大面积普查时容易出现漏诊及误诊、此外，也证明单片段基因扩增同样容易出现漏诊及误诊。
- 罗恩杰J.Yuri Uchida太田伸生川端真人大前广吕志熊田三由J.Leafasia石井明
- 关键词：恶性疟原虫聚合酶链反应
- 疟原虫和其他病原体混合感染的研究进展
- 2011年
- 疟疾是一类在热带和亚热带地区非常流行的疾病,混合感染现象在疟疾流行区普遍存在。能够引起混合感染的病原体种类很多,其中比较常见的有HIV、结核分枝杆菌、血吸虫和钩虫。本文就疟疾和HIV、EB病毒,疟疾和蠕虫,以及疟疾和细菌的混合感染作一综述。
- 李苗罗恩杰
- 关键词：疟原虫共感染病原体
- 斑须按蚊唾液腺中疟原虫雄配子体出丝诱导物质的初步研究
- 2003年
- 目的:探讨斑须按蚊体内疟原虫雄配子体出丝的发生机制。方法:应用体外雄配子体出丝分析方法,检测斑须按蚊唾液腺中疟原虫雄配子体出丝诱导物质对柏氏疟原虫雄配子体出丝的诱导活性并比较其在按蚊吸血前后的变化。结果:斑须按蚊唾液腺抽提物可在中性pH条件下诱导柏氏疟原虫雄配子体出丝;吸血后蚊唾液腺抽提物的雄配子体出丝诱导活性明显减弱。结论:雌性斑须按蚊唾液腺中含有疟原虫雄配子体出丝诱导物质,并在吸血过程中消耗该物质。
- 王继春罗恩杰刘英杰安春丽
- 关键词：唾液腺配子体
- PBL教学模式在病原生物学理论教学中的应用被引量：4
- 2008年
- PBL教学法是一种源自西方,近年来引入我国全新教学模式,它主要培养学生的自学能力,发展学生综合思考能力和解决实际问题能力。本文作者总结了中国医科大学病原生物学教研室三年来在理论课教学中采用PBL教学模式的实践经验,通过样本成绩分析证明了PBL教学方法对于提高学生综合思考能力很有帮助,同时在意见反馈结果中也显示学生对于PBL教学模式有很高的热情,可以很好地发挥学生的主观能动性。
- 王斯王美莲王继春郑兰艳史俊岩罗恩杰
- 关键词：PBL病原生物学主观能动性
- 一种抗噬菌体的重组棒杆菌及其构建方法
- 本发明公开了一种基因工程及微生物发酵领域中，一种抗噬菌体重组棒杆菌及其构建方法。本发明所提供的抗噬菌体重组棒杆菌是导入了限制修饰系统CglI基因的棒杆菌。该重组棒杆菌的构建方法是：将CglI基因插入载体质粒中，构建重组质...
- 李铁民胡永飞罗恩杰
- 文献传递
- 病原生物学PBL模式教学的问题分析被引量：7
- 2008年
- PBL教学法是一种以问题为基础,以学生为中心,培养学生自学能力,发展学生综合思考能力和解决实际问题能力的教学方法。通过对中国医科大学90期七年制PBL教学组同学意见反馈的总结,结合负责教师在PBL讨论过程中的体会,归纳出一些在PBL教学中出现的问题,并提出解决办法。问题的总结显示PBL教学法是一种比较理想的教学模式,如果可以克服其在实践过程中出现的一些问题,必然可以发挥更大的优势。
- 王美莲王斯王继春郑兰艳史俊岩罗恩杰
- 关键词：PBL病原生物学教学
- 多重PCR系统的建立及其在社区型甲氧西林耐药性金黄色葡萄球菌中PVL噬菌体分型中的应用
- 2011年
- 目的从基因组型和表型两方面解析从医院环境中分离出的社区型甲氧西林耐药性金黄色葡萄球菌(MRSA),对携带杀白细胞素(PVL)基因的MRSA中的PVL溶原噬菌体进行分型。方法聚合酶链式反应(PCR)解析菌株所携带的SCCmec基因岛型及PVL毒素基因;凝固酶试验测定菌株的凝固酶型;设计8组PCR反应组合检测PVL溶原噬菌体型。结果 36株菌株所携带的SCCmec基因岛分型多样化。携带Ⅳc型SCCmec的菌株占多数,为16株(44.4%),其次为携带Ⅱ型SCCmec的菌株,为10株(27.8%)。各菌株所携带的SCCmec型别与菌株的凝固酶分型高度一致。经多重PCR检测,6株PVL阳性菌株所携带的PVL噬菌体型分别为φ108PVL型(3株),φ2958PVL型(1株)和φSa2mw型(2株)。结论院内分离的社区型MRSA的基因型和表型多样化,PVL噬菌体分型的多重PCR系统具有可应用性,应用此系统对鉴别具有异构六角形头部和伸长形头部的PVL溶原噬菌体有意义。
- 马笑雪孙丹丹罗恩杰
- 关键词：PVL基因噬菌体分型多重PCR
- 幽门螺杆菌感染胃癌组织MMP-2和MMP-9表达及其对胃癌侵袭转移能力的影响被引量：19
- 2007年
- 目的:分析幽门螺杆菌感染对胃癌转移侵袭能力的影响,同时对其基质金属蛋白酶2(MMP-2)和基质金属蛋白酶9(MMP-9)表达情况进行检测.方法:采用改良的Giemsa法检测幽门螺杆菌感染,免疫组化法检测42例胃癌标本MMP-9和MMP-2表达情况.采用Fisher's exact检验对幽门螺杆菌感染和胃癌患者临床病理特征的相关性进行分析.结果:胃癌组织中幽门螺杆菌感染率为61.9%(26/42).幽门螺杆菌感染与胃癌的分期和淋巴结转移状况相关,与患者性别、发病年龄、及组织类型无相关性.幽门螺杆菌感染与MMP-9和MMP-2表达均具有相关性(χ2=7.77,P<0.01;χ2=8.08,P<0.01).结论:幽门螺杆菌感染能够增加胃癌的侵袭转移能力,其机制可能与MMP-9和MMP-2表达增加有关.
- 王舰李胜军赵成海罗恩杰
- 关键词：幽门螺杆菌胃癌基质金属蛋白酶-9基质金属蛋白酶-2
