朗读与背诵是外语学习的一种方法,是知识输入的一种有效途径。在英语学习中,背诵起着举足轻重的作用,在大学英语学习中其重要性丝毫未减。但从大学生的心理和生理客观发展角度来看,"背诵"实施的难度往往很大,在高职院校里实效性较低。相比之下,"朗诵"在高职院校更易于被非英语专业的学生接受,而且在选材和制作、安排上更能发挥他们主观能动性和各自优势,实效性非常好。本文中,笔者通过实地调查、分析并实际开展了"Ice Breaker"、"News Reporter"和"Oral English Presentation"等多种形式的课堂朗读活动,学生学习英语的兴趣大大提升了。
