范金刚
- 作品数：21 被引量：72H指数：5
- 供职机构：安徽师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生环境科学与工程更多>>
- 高中生家庭气氛问卷的编制被引量：1
- 2010年
- 通过编制高中生家庭气氛问卷,为测评高中生的家庭气氛提供工具。在310名学生中施测初步编制的26项家庭气氛项目,通过探索性因素分析进行项目筛选和因素提取;在375名学生中进行验证性因素分析。探索性因素分析提取出2个高中生家庭气氛因素,即追求功能健全和避免功能缺失,2个因素共解释了69.7%的总方差。2个因素构成该量表的模型拟合良好。总量表的内部一致性α系数为0.92,追求功能健全为0.881,避免功能缺失为0.896。各分量表与总量表的相关系数均达到了较好的水平:追求功能健全0.889,避免功能缺失-0.905(P值均<0.01)。自编的高中生家庭气氛问卷具有较好的信、效度。
- 范金刚崔立中
- 关键词：家庭气氛问卷编制
- 高中生学习投入与家庭心理气氛的关系被引量：8
- 2010年
- 为探讨高中生知觉的家庭心理气氛与学习投入之间的关系,采用整群随机抽样的方法,抽取安徽省芜湖市及滁州市2所中学400名学生,回收375名学生的有效问卷,用学习投入量表、家庭心理气氛问卷进行调查。结果提示:高中生有中等程度的学习投入水平(x/Item=4.13);高中生知觉的家庭心理气氛呈中等偏上水平(x/Item=0.99)。高中生对家庭心理气氛的知觉与其学习投入总体上呈正相关(r=0.335),追求功能健全的家庭氛围是预测他们学习投入程度的重要变量。高中生知觉的家庭心理气氛是影响其学习投入的重要情境因素之一。
- 范金刚
- 探讨影响高中生学习投入的情境因素被引量：1
- 2010年
- 近年来，随着积极心理学的兴起，越来越多的国内外学者开始重视学生的学习投入高低对其学习和发展的重要影响，并且探讨有哪些心理因素影响学生的学习投入。从以往的研究中，我们发现班级和家庭心理气氛是重要的影响因素，因此，有必要深入考察班级及家庭心理气氛和学习投入之间的关系，以期对提高学生的学习投入水平、学业成就和长期的健康发展提供一些实证依据，以促进学校和家庭教育效果。
- 范金刚
- 关键词：情境因素高中生积极心理学学业成就
- 高中生自我效能感在班级心理气氛与学习投入间的中介效应被引量：18
- 2011年
- 目的探讨班级心理气氛、自我效能感与高中生学习投入的关系。方法采用整群随机抽样的方法,抽取芜湖市及明光市4所中学685名学生为被试,用"学习投入量表"、"一般自我效能感量表"和"我的班级"问卷进行调查。结果 1班级心理气氛、自我效能感与学习投入之间存在显著相关(r=0.245,0.295,0.288;P值均<0.01);2班级心理气氛对高中生的学习投入有明显的直接效果(β=0.30,P<0.01),而且自我效能感的中介效应也显著(β=0.06,SE=0.02,P<0.01),班级心理气氛对高中生的学习投入的总效应为直接效应和间接效应之和(β=0.36,SE=0.06,P<0.01)。结论自我效能感在班级心理气氛与学习投入的关系中只起了部分中介作用。
- 范金刚门金泽
- 关键词：自我效能感中介效应
- 深挖教材资源,创新生命教育——在小学语文教学中渗透生命教育被引量：4
- 2009年
- 小学语文教师应充分挖掘教材中充满人文关怀、具有生命意识的课本资源，创造性地进行生命教育。在教学过程中，帮助学生认识生命，欣赏生命，尊重生命，珍惜生命，关注生存危机，提高生存技能和生命质量，使学生身心能够得到充分自由、和谐的发展，培养学生健全的人格。
- 范金刚丁芳芳
- 关键词：语文教学生命教育珍惜生命尊重生命生命质量
- 表征对创新性信息加工的影响被引量：1
- 2011年
- 创新的信息加工过程是以一般认知性信息加工过程为基础的，表征在一般认知过程中起着重要的作用，是一般认知过程中的重要环节，在创新性信息加工过程中，创新主体将进行再表征的过程，即创新表征。再表征过程会受到创新主体的初次认知表征结果、创新期望、原有知识经验和元认知的影响。
- 范金刚崔立中
- 关键词：信息加工
- 青少年性别角色与应对方式的关系模型及检验被引量：5
- 2010年
- 目的以应对方式为指标,验证3种性别角色模型在我国青少年群体中的适用性。方法以贝姆性别角色量表和简易应对方式问卷为工具,对324名中学生进行测试,研究性别角色与应对方式之间的关系。结果男性化特质、女性化特质主效应及2者的交互作用有统计学意义,其他效应都无统计学意义。结论双性化乘法模型更适合解释我国青少年的性别角色与应对方式之间的关系。
- 朱国康崔立中范金刚
- 关键词：性别特性青少年
- 教师期望对学生成就动机和词语远距离联想能力的影响
- 2010年
- 目的验证学生感知教师期望对学生的成就动机和词语远距离联想能力的影响。方法采用整群随机抽样的方法,抽取芜湖市和无为县669名中小学生为被试,使用学生感知教师期望问卷、词语远距离联想问卷和学生成就动机量表进行调查。结果不现感知教师期望的学生成就动机得分差异有统计学意义,不同成就动机的学生词语远距离联想能力差异有统计学意义。结论教师期望通过影响学生成就动机而改变学生的词语远距离联想能力;学生词语远距离联想能力的变化,对教师期望水平及其自身的成就动机也有影响。
- 范金刚丁芳芳朱国康崔立中
- 关键词：意志动机联想
- 安徽省中学校长职业压力状况分析被引量：1
- 2012年
- 为了解安徽省中学校长职业压力的总体状况,本文采取抽样调查的方法抽取832名中学校长进行问卷调查。结果显示:77.9%的中学校长认为自己的职业压力"较大"或"很大";77.4%的校长认为"消极影响大于积极影响"。中学校长承受较大的职业压力,既对他们的事业发展产生积极影响,也对他们的教学管理以及生理状况、心理健康产生了诸多的消极影响。中学校长正确认识并妥善处理自己的职业压力,将对学校各项工作的开展以及对学校全体教师、学生及其他相关人员产生积极影响。
- 胡荣华范金刚
- 关键词：中学校长身心健康
- 不同班级环境高中生学习投入的差异分析
- 为了探讨不同班级环境高中生学习投入的差异，本研究采用整群随机抽样的方法，抽取芜湖市及明光市四所中学685名学生为被试，用"学习投入量表"和"我的班级问卷"进行调查。"学习...
- 范金刚
- 关键词：班级环境高中生
