郑洪晓
- 作品数：11 被引量：12H指数：2
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- 王龙溪心学思想研究
- 王龙溪是王阳明晚年著名弟子，对阳明心学说的传播与发展中做出了突出的贡献。他继承了阳明学的思想资源并加以发挥，在人性压抑的时代氛围中挺立起主体自觉自立的精神，在王门学者里面占有十分重要的位置。后世学者对王龙溪心学研究的缺失...
- 郑洪晓
- 关键词：心学
- 李贽与左派王学的思想渊源
- 2011年
- 李贽是晚明著名的启蒙思想家,以其激进思想与左派王学的相似性,学者通常在思想渊源上将李贽列为王学左派。又因其与左派王学中泰州学派人物有密切的交往,而将其归入泰州学派。但这些结论是值得商榷的。本文以翔实文献为依据,在逐次梳理李贽与左派王学的思想渊源的基础上,指出李贽与左派王学并非直接的隶属关系,而其在左派王学中所受最大影响亦非来自泰州学派。
- 郑洪晓
- 关键词：泰州学派童心说启蒙
- 孔、孟与管子德治思想之比较被引量：2
- 2006年
- 孔子和孟子是先秦儒家最重要的代表人物,他们的思想中都有着丰富的德治内容。管子虽是早期法家的代表,但思想中同样具有德治的内容。孔、孟与管子在德治思想上有着很大的相似性,在惠民爱民、正名、正身率下、以民为本、善政措施、选贤任能等方面有着诸多的一致之处。但出于各自学派的立场,孔、孟与管子在德治与法治的关系、德治的目标与特征、德治的人性论的出发点等方面也存在着差异。
- 郑洪晓
- 关键词：孔子德治法治
- 儒家教育思想的当代价值被引量：6
- 2009年
- 中国教育文化源远流长,儒家思想作为其中的的主流,对后世产生十分深远的影响。儒家教育思想包含诸多的方面,其中如以人为本、有教无类、身教示范等观点在当代社会仍有巨大的借鉴价值和启示意义。继承和发扬这笔宝贵的历史文化遗产对于我们更好地开展教育教学工作,发扬社会主义精神文明是十分必要的。
- 郑洪晓
- 关键词：人本身教荣辱德性
- 王龙溪良知思想探微
- 王龙溪是王阳胆晚年著名弟子,由于其在阳明学说发展与传播上的贡献,在王门学者里面占有十分突出的位置.后世学者对王龙溪思想的评价历来争议较多.分歧集中在王龙溪对阳明思想是顺其固有理路进行发展,还是'荡越'出了阳明思想之外?由...
- 郑洪晓
- 关键词：阳明学
- 文献传递
- 王龙溪心学思想的双重解读
- 王龙溪的思想中存在着双重特征,即存在着理想与现实的双重品格.从理想角度上讲,王龙溪提倡一种"圆善"的道德理想主义;从现实角度上讲,王龙溪的思想又有着现实的实用性,主张循序的教学方法与渐进的修养工夫.由其论述的疏阔,这两个...
- 郑洪晓
- 关键词：心学思想理想性现实性
- 论李贽的师承与思想渊源
- 2006年
- 李贽是晚明著名的启蒙思想家,他的思想对后世有过相当深刻的影响.对李贽的师承与学派归属一直是学术界争论的问题,理清这个问题对于理解李贽思想的渊源与脉络有重要的意义.李贽同时受到浙中龙溪学派与泰州学派的影响,何者更为重要和直接是这个问题的关键点,笔者认为是前者.……
- 郑洪晓
- “计算机网络安全”阶梯式教学内容探讨
- 2012年
- 为了更好地适应各领域的信息化需求,高校各专业的学生都应具备一定的计算机网络安全方面的科技知识及运用能力。针对不同专业学生学科背景的复杂性,提出了"分、总、细"的阶梯式教学设计思路,探讨了"计算机网络安全"阶梯式教学的课程结构和课程安排。阶梯式教学兼顾了课程本身特点,适合各专业学生对学习计算机网络安全的要求。
- 曹佳郑洪晓袁津生
- 关键词：课程要求课程设置阶梯式教学授课思路
