闫辉
- 作品数：22 被引量：29H指数：4
- 供职机构：天津职业技术师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目天津市科技发展战略研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 一种基于3D打印的分体式外圆车刀刀具角度教具
- 本发明涉及一种基于3D打印技术的分体式外圆车刀刀具角度教具，包括刃倾角及主剖面坐标系演示部分、法剖面坐标系展示部分和进给‑切深剖面坐标系展示部分。刃倾角演示部分的零度刃倾角和正刃倾角刀具结构通过剖分负刃倾角刀具结构得到，...
- 李国和蔡玉俊戚厚军闫辉
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- 一种基于3D打印的分体式外圆车刀刀具角度教具
- 本实用新型涉及一种基于3D打印技术的分体式外圆车刀刀具角度教具，包括刃倾角及主剖面坐标系演示部分、法剖面坐标系展示部分和进给‑切深剖面坐标系展示部分。刃倾角演示部分的零度刃倾角和正刃倾角刀具结构通过剖分负刃倾角刀具结构得...
- 李国和蔡玉俊戚厚军闫辉
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- 探究古典诗歌中的“求善”之情
- 2015年
- 本文探究了古典诗歌中“求善”之情，分别从强烈深沉的爱国情、浓烈厚重的亲情、忠贞纯洁的爱情、可贵真挚的友情四个方面来进一步阐述诗歌所追求的“善”情，应深刻挖掘古典诗歌中求“善”的内涵，用古代诗人追求善的精神来教育当代的高中生。
- 闫辉
- 关键词：求善爱国情亲情爱情友情
- 澳大利亚TAFE师资培养模式探究被引量：5
- 2016年
- 澳大利亚TAFE师资培养模式的特点是:师资队伍的多样化和严格化;教师认证的规范化和考核公开化;教师培训赏罚的明确化和时间化;教师资格的能力化和标准化。其对我国职业教育师资培养的启示是:调整师资结构,大量聘用兼职教师;建立完善的教师准入机制,保障教学水平;积极开展师资培训,提升教师业务能力;完善考核机制,建立具有职教特色的职称评定体系;明确职能,建立科学的管理体系。
- 闫辉李国和蔡玉俊
- 关键词：TAFE模式师资培养
- 一种薄板试件钻孔快速装夹装置
- 本实用新型是一种薄板试件钻孔快速装夹装置，结构特点是：底板安装面精加工，可以直接通过压紧螺栓固定在机床工作台上，利用压紧螺栓将测力仪固定在底板上，通过紧固螺栓将工件安装板压紧在测力仪上，安装板上加工出T型槽，可以调整和固...
- 李国和刘蒙蔡玉俊戚厚军闫辉秦林
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- 《念奴娇·赤壁怀古》说课探究
- 2017年
- 本文从教材、教法、学法、教学程序、板书等五个方面深度解析了《念奴娇·赤壁怀古》,深入而具体地探究了说课的各个环节,从而更好地教授此词。本次说课探究的创新主要体现在两点：一是诗词写意法,它就水彩绘画中的写意方法,稍用简单的勾勒笔法,就能描摹出事物的神韵,可以给人留下不尽的遐思;二是层进式教学法,学生分层,目标分层,教学方法分层,评价分层,使教师教的内容和方式与学生的知识层次和学习的需要同步协调,从而提高教学质量。
- 闫辉
- 关键词：《念奴娇·赤壁怀古》说课
- 一种径向可调三爪自定心芯轴夹具
- 一种径向可调三爪自定心芯轴夹具，本发明涉及一种可调芯轴夹具，结构特点是：通过车床卡盘将芯轴固定在机床上，芯轴为阶梯轴并且开有键槽，利用阶梯台和平键可以固定调节盘的位置，调节盘采用车床三爪卡盘的原理，具有自定心功能，通过调...
- 李国和刘蒙蔡玉俊戚厚军闫辉
- 文献传递
- 职业院校对外合作与交流探析被引量：5
- 2016年
- 随着经济全球化的发展及产业化的全面升级,职业教育应该与国际接轨,面向全国,放眼世界,实行合作与交流的政策。不仅要与国内院校合作,与企业合作,也要与国外院校合作,实施"引进来、走出去"的开放战略,树立"输入"意识和"输出"意识,塑造对外交流的国内国际品牌,同时树立风险意识、竞争意识,坚持在合作中求生存,在交流中求发展,保留本土特色和资源优势,借鉴国际先进经验,构建现代职业教育的新格局。
- 李国和闫辉蔡玉俊
- 关键词：职业院校校企合作校际合作
- “高层次双师型”职教师资人才培养模式的探索被引量：4
- 2013年
- "高层次双师型"职教师资是一种融职业性、技术性、师范性和学术性为一体的复合型人才,职业技术高校研究生培养既不能照搬普通院校的做法,也不能纯粹套用职业院校人才培养的模式,培养目标不同于其他研究人才,应具有的独特性和复合性。本文从"双导师制""、产学研"结合、课程体系、"双基地""双高人才""双证书"几种模式探讨了"高层次双师型"职教师资人才培养模式构建,探索了研究生教育特色之路。
- 闫辉李国和蔡玉俊
- 关键词：双师型职教师资双基地双高人才双导师
- 澳大利亚TAFE模式研究被引量：16
- 2017年
- 本文回顾了澳大利亚TAFE模式的发展历程,并详细归纳了澳大利亚TAFE模式具备职业教育发展市场化、职业教育体系完善化、职业教育主导行业化、职业教育管理职能明确化、职业教育建立标准化和人性化这5个特点。在对中国与澳大利亚的职业教育做了详细比较的基础上,提出应借鉴TAFE模式的优点,加快我国职业教育发展的策略,即健全法制和政策、改变观念,构建终身化和全面化的职业教育环境;加强政府管理,加大经费支持的力度,保障职业教育持续发展;坚持市场化的主导,鼓励行业高度参与;改进课程体制,建立培训包,构建"双师型"队伍。
- 李国和闫辉
- 关键词：职业教育澳大利亚TAFE模式培训包
