麻友平
- 作品数：19 被引量：13H指数：2
- 供职机构：兰州石化职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学社会学更多>>
- 《春蚕》、《丰收》和《多收了三五斗》比较研究被引量：1
- 2004年
- 《春蚕》、《丰收》和《多收了三五斗》都是反映20世纪30年代初我国农村出现的"丰收成灾"这一现实的作品。三部作品都对导致"丰收成灾"这一悲剧发生的原因进行了各自的追寻。通过对这三部作品的剖析,对它们的艺术形象和艺术个性进行了比较研究,表达了对三位作家的共同的社会责任感和历史责任感的敬意。
- 麻友平
- 关键词：艺术特点
- 论现实背景下高职语文的发展之路
- 2012年
- 时代发展到了今天,高职教育作为一种教育形式已经被社会所接受,高技能的应用型人才也受到企业的普遍欢迎,可以说,高职教育的前景是无限广阔的.但是,高职教育在其发展过程中还有许多问题需要解决,教学改革就是其中的问题之一.这里,笔者就现实背景下高职语文课程应该如何适应高职教育的改革需要、高职教育应该走出一条怎样的发展之路略陈己见,以期与同仁们探讨和交流.
- 麻友平
- 关键词：高职语文教学方法语文知识高职语文教材高职语文课程
- 论写作教学的困境与出路
- 2012年
- 在语文教学改革过程中,写作教学是困扰广大语文教师的一大难题。当下,有相当一部分学生对写作很反感,对于老师下达的写作任务,他们只是被动地去应付,而很少认真地去对待。语文教师也苦于找不到激发学生写作热情的有效措施。为此,我们一定要认清写作教学所面临的困境,并进一步探索写作教学的出路,把学生重新吸引到写作教学的课堂中来。
- 麻友平
- 关键词：写作教学
- 高职学生人文素质教育体系的构建与探索--以兰州石化职业技术学院为例
- 本文针对当前很多高职院校过分强调技能培养教育，在人文素养教育方面较为薄弱的现状，就如何加强高职学生人文素质教育，培养适应社会发展的高技能型人才进行了探索，提出构建一套具有兰州石化学院特色的"三位一体"...
- 江秀华麻友平周亮
- 关键词：高职学生人文素质教育体系
- 基于推动文化大发展大繁荣的高职语文建设被引量：1
- 2012年
- 本文分析了高职语文建设中文化要素缺失的原因,提出从文化视野重新认识高职语文课程,探讨了基于发展文化、繁荣文化的高职语文建设之路。
- 麻友平
- 关键词：文化高职语文文化视野
- 论高职院校开设选修课的必要性及基本原则
- 2013年
- 目前,各高职院校普遍把注意力集中在培养学生的专业操作技能上,而相对忽视了学生综合素质的培养,这无论对学生还是对社会都是极为不利的,必须引起我们的高度重视。虽然高职院校的毕业生大多工作在生产第一线,但他们绝不是只会操作机器的＂机器＂,他们应该是具有专业操作技能的全面发展的产业工人。为防止高职院校人才培养过程中的＂机器化＂倾向,我们必须在培养学生综合素质的选修课上有所突破。
- 麻友平
- 关键词：高职院校选修课
- 说写互动教学模式的研究与应用被引量：1
- 2009年
- 本文以高职院校素质教育的现状为背景，以人际沟通与交流课程的教学改革为平台，提出说写互动教学模式这一论题，分析了其内涵及实现的可能性，说明了其在人际沟通与交流课程中的具体应用。
- 麻友平
- 关键词：沟通交流
- 论高职校园文化建设的缺失及对策
- 2012年
- 高校是一座文化的殿堂,校园文化是其中的一枝奇葩。高职院校在构建校园文化方面也曾做出过不少努力,但和本科院校相比还存在着一定的差距。文章在推动文化大发展大繁荣的视野下,分析了高职校园文化建设中存在的缺失,提出了促进高职校园文化建设的对策,以期能对高职院校构建校园文化提供些许帮助。
- 麻友平
- 关键词：校园文化
- 全面提升大学生的普通话与口才能力——论新形势下大学语文教学的新任务被引量：1
- 2011年
- 语文教学离不开听、说、读、写、译五个方面,如果说基础教育阶段侧重于读、写、译而兼顾听、说的话,那么大学阶段则应侧重说、写而兼顾听、读、译。大学语文教学所追求的最高目标是让学生们接近或达到"出口成章,下笔成文"的境界,应将对学生的说、写能力的培养推向前台。目前,就大学生的能力结构来看,普通话与口才能力是其弱项,应在大学语文教学中加以强化。全面提升大学生的普通话与口才能力,需要认真分析大学语文的教学现状,积极开发适应新形势的大学语文教材,大胆探索行之有效的教学方法。
- 麻友平
- 关键词：大学语文教法
- “普通话与口才训练”实训课教法研究被引量：2
- 2011年
- 文章以提高大学生的普通话水平和口才能力为出发点,以兰州石化职业技术学院开设的"普通话与口才训练"实训课为研究平台,分析了大学生普通话与口才能力的现状,指出了造成这种现状的主客观原因,提供了"普通话与口才训练"实训课成功的教学方法。
- 麻友平
- 关键词：实训课教法
