刘甲珉
- 作品数：18 被引量：29H指数：3
- 供职机构：青岛职业技术学院更多>>
- 发文基金：山东省职业教育与成人教育科学研究“十二五”规划课题山东省高校科研发展计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学轻工技术与工程更多>>
- 简论物理教育的德育功能
- 1994年
- 本文从物理教育也具有重要的德育功能这一观点出发,探讨了物理教育中对学生进行爱国主义教育、辩证唯物主义教育、科学态度、科学精神和科学作风教育、科学世界现和人生观教育、民主与法制教育等德育内容,并讨论了在物理教育中实施德育的途径与方法.
- 刘甲珉
- 关键词：物理教育人生观教育马德堡半球实验现代物理透镜成像物理科学
- 中学物理教学与创造思维能力培养被引量：4
- 2001年
- 通过对中学物理教学过程三个基本阶段的分析 ,归纳了在中学物理教学过程三个基本阶段中培养学生创造思维能力的基本内容 ,进而提出了在中学物理教学过程中 ,培养与训练学生创造思维能力的六条基本途径和方法。
- 刘甲珉
- 关键词：创造思维能力发散思维物理教学实验教学
- 高等职业教育管理模式的探索与思考被引量：2
- 2000年
- 本文在总结高等职业教育办学经验的基础上 ,结合当前国内外高等职业教育发展趋势 ,粗浅地提出了高等教育的管理模式 ,即高等职业教育专业设置的管理———市场需求模式 ;教学计划的管理———以职业技能为核心模式 ;师资队伍的管理———专兼结合双师型教师队伍建设模式 ;教学活动的管理———理论与操作并重模式 ;实践实习的管理———岗位技能培养与训练模式等 。
- 刘甲珉费焕彩
- 关键词：高等职业教育高等教育
- 加拿大职业教育对我国职业教育转型升级发展的启示被引量：1
- 2014年
- 通过对加拿大社区学院深入的考察研究,结合我国高职教育的探索实践,提出我国高职教育需要在跨界融合中寻求转型升级之路。重点要在产教融合机制的构建、学校与行业的有效链接、校企合作的办学模式、学工研结合的学习方式、学分互换的立交桥、跨国交流和第三方评价等方面进行转型升级的改革。
- 刘甲珉
- 关键词：高职教育跨界融合
- 论物理学的教育价值被引量：4
- 2001年
- 物理学具有探索自然、驱动技术、拯救生命的社会价值 ,也具有巨大的教育价值 .该文提出了物理学对于公民的科学素质、理工科专业人员和物理专业人员的专业素质培养的价值 。
- 刘甲珉
- 关键词：物理学教育价值物理学知识物理学方法物理学思想
- 关于中学教师继续教育发展的几点思考
- 1999年
- 结合中学教师继续教育实践以及“跨世纪园丁工程”所确定的目标和全教会精神，就中学教师继续教育的发展，从其必要性、法规驱动和政策激励、课程设计和教材建设、培训者队伍建设、培训模式、监测评估等方面作了一些思考。
- 刘甲珉洪克明
- 关键词：中学教师继续教育中小学教师继续教育教材建设继续教育课程
- 基于行业指导的高职专业发展“六联”模式探索——以青岛职业技术学院服装设计专业发展为例
- 2014年
- 本文以青岛职业技术学院服装设计专业在十几年的发展过程中始终主动促进与各级服装行业协会和企业合作为例,总结了基于行业指导的高职专业发展模式,即建立学院专业与行业企业之间的专业调整联动机制、专业人才培养联盟机制、专业培养培训师资队伍联通机制、专业培养培训基地联建机制、专业技术创新与服务联合机制和专业技能大赛比武联赛机制等"六联"模式。
- 刘甲珉乔璐
- 论高职教学流程再造被引量：3
- 2012年
- 高职教育的培养目标在于职业工作能力,体现"致用"的价值诉求,强调在从事职业活动时解决实际问题,完成工作任务的能力。这种在职业工作过程中的能力,必须在真实的工作过程中获得。青岛职业技术学院提出"实境耦合"人才培养模式,并对教学流程实施重新建构,构建了"三化"原则和"五基流程"为主体的高职教学模式。
- 刘甲珉武文
- 关键词：高职院校教学过程教学模式
- 论目标教学的课堂教学模式
- 1995年
- 本文从教学系统论,教学信息论和教学控制论出发,探讨了目标教学过程的程序,并以此为基础,归纳概括出了“定标→展标→达标→固标→查标→深标”的目标教学的基本的课堂教学模式。
- 刘甲珉
- 关键词：目标教学教学目标课堂教学模式导入新课形成性感性材料
- 高职教育专业建设“1＋N＋1”模式的实践与探索被引量：1
- 2012年
- 高职教育专业的建设问题，是紧紧围绕区域经济的发展需求而展开的。青岛职业技术学院在示范性高等职业院校建设过程中，提出了专业建设的“1＋N＋1”模式，即专业建设要依托“1个行业组织”、合作“N家相关的企业”、联合“1个国外职业教育机构”，经过几年的实践，取得了一定的成绩，印证了这种模式具有一定的实践指导价值。
- 刘甲珉武文孙娈
- 关键词：高职
