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周鹰

作品数:47 被引量:118H指数:6
供职机构:东南大学医学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金盐城市科技发展计划项目江苏省“六大人才高峰”高层次人才项目更多>>
相关领域:医药卫生生物学文化科学更多>>

文献类型

  • 46篇期刊文章
  • 1篇科技成果

领域

  • 42篇医药卫生
  • 3篇生物学
  • 3篇文化科学

主题

  • 32篇尘螨
  • 26篇变应原
  • 25篇螨变应原
  • 25篇尘螨变应原
  • 19篇粉尘螨
  • 14篇粉尘螨变应原
  • 12篇生物信息
  • 12篇生物信息学
  • 10篇基因
  • 8篇哮喘
  • 8篇克隆
  • 7篇原核表达
  • 6篇血清
  • 6篇生物信息学分...
  • 6篇基因克隆
  • 5篇教学
  • 4篇实验教学
  • 4篇小鼠
  • 4篇免疫
  • 4篇免疫治疗

机构

  • 41篇盐城卫生职业...
  • 17篇海南医学院
  • 3篇东南大学
  • 3篇海南医学院附...
  • 2篇中国热带农业...
  • 1篇安徽理工大学
  • 1篇南京医科大学
  • 1篇齐齐哈尔医学...

作者

  • 47篇周鹰
  • 35篇崔玉宝
  • 18篇杨李
  • 17篇彭江龙
  • 12篇王运刚
  • 10篇孙金霞
  • 9篇马桂芳
  • 8篇俞黎黎
  • 7篇卞勇华
  • 6篇牛莉娜
  • 5篇刘洪
  • 4篇刘良
  • 4篇滕飞翔
  • 4篇郝玲
  • 4篇朱洪
  • 3篇杨留才
  • 3篇王颖
  • 3篇吴洁
  • 3篇王楠
  • 3篇孙炜

传媒

  • 9篇中国病原生物...
  • 6篇中国免疫学杂...
  • 5篇现代生物医学...
  • 3篇中国寄生虫学...
  • 3篇第四军医大学...
  • 3篇中国媒介生物...
  • 2篇环境与健康杂...
  • 2篇山东医药
  • 2篇重庆医学
  • 2篇免疫学杂志
  • 1篇教育与职业
  • 1篇齐齐哈尔医学...
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中华微生物学...
  • 1篇四川动物
  • 1篇中国全科医学
  • 1篇中华老年多器...
  • 1篇南方医科大学...
  • 1篇中国当代医药

年份

  • 3篇2017
  • 1篇2015
  • 4篇2014
  • 3篇2013
  • 11篇2012
  • 2篇2011
  • 6篇2010
  • 7篇2009
  • 7篇2008
  • 3篇2007
47 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
粉尘螨变应原第7组分全长基因序列测定与分析被引量:1
2009年
目的:获得粉尘螨变应原第7组分编码基因并了解其分子特征。方法:根据GenBank已公布的Derf7核酸序列设计引物,用RT-PCR扩增获得其编码基因,插入pMD19-T载体进行序列测定和生物信息学分析。结果:获得Derf7全长基因约642bp,与参考序列(GenBank AY283292)同源性达99.7%%,仅在249位"A→G"和439位"C→T"发生点突变,含1个完整的开放读码框。推测编码蛋白由213个氨基酸组成,信号肽序列位于1-17aa,亲水性指数为0.031,跨膜区域位于171-190aa,二级结构由-螺旋(57.28%)、延伸主链(6.57%)和无规卷曲(36.15%)组成;亚细胞定位于细胞质,含有N-糖基化位点1个(151-154aa),蛋白激酶C磷酸化位点1个(193-195aa),酪蛋白激酶Ⅱ磷酸化位点2个(155-158aaand173-176aa),N端酰基化位点1个(97-102aa)。粉尘螨和屋尘螨变应原第7组分氨基酸序列相似度为86%,二者在螨类第7组分氨基酸序列构建出的分子进化树中聚成一簇。结论:获得了Derf7全长基因,为进一步获得其基因工程制品用于临床和实验研究奠定了基础。
赵丹崔玉宝彭江龙周鹰王颖孙炜
关键词:尘螨变应原生物信息学
尘螨变应原Der f1植物表达载体的构建及表达被引量:1
2010年
目的:构建尘螨变应原Der f1植物表达载体并侵染烟草叶片表达。方法:从保存的含pET28a(+)-Der f1的甘油菌株中扩增Der f1基因,并克隆到质粒载体中,提取质粒,进行测序;以ClaⅠ、SalⅠ双酶切,将Der f1基因克隆到马铃薯X病毒(PVX)载体中,构建植物病毒表达载体;将PVX-Der f1转化脓杆菌,挑取Kan、Tet抗性阳性的菌株侵染烟草叶片进行蛋白表达,采用SDS-PAGE和Western blot对表达蛋白进行鉴定和分析。结果:经SDS-PAGE分析,有4株烟草叶片蛋白提取物在34Mr处有特异性蛋白条带;经Western blot进一步验证其变应原,结果显示,烟草叶片中获得的重组蛋白在34Mr处与阳性血清发生特异性结合,而与阴性血清并不发生结合。结论:成功构建了植物病毒表达载体PVX-Der f1并获得表达,为尘螨变应原Der f1的研究提供新思路。
彭江龙崔玉宝王华民周鹰牛莉娜吴洁
关键词:尘螨植物表达
Der f 1血清特异性IgE ELISA检测方法的建立
2012年
目的利用粉尘螨变应原第1组分重组蛋白rDer f 1建立特异性IgE ELISA检测方法,并对哮喘患者血清进行检测。方法以rDer f 1为包被抗原,分别建立间接ELISA法和亲和素-生物素复合ELISA(ABC-ELISA)法,检测Der f 1特异性IgE阳性标准血清和39例哮喘患者血清中的Der f 1特异性IgE,并分析检测结果。结果间接ELISA法和ABC-ELISA法检测Der f 1特异性IgE的最适抗原包被浓度和血清稀释倍数均为15μg/ml和1︰2,间接ELISA法辣根过氧化物酶(HRP)标记抗人IgE抗体适宜稀释倍数为1︰1 000,ABC-ELISA法生物素标记抗人IgE抗体和HRP标记亲和素的稀释倍数分别为1︰1 000和1︰2 000。用间接ELISA和ABC-ELISA检测IgE的灵敏度分别为0.68U/ml和0.73U/ml,检测患者血清中Der f 1特异性IgE的阳性率分别为92.3%和97.4%,差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于重组变应原rDer f 1的ELISA法检测粉尘螨特异性IgE具有较高的敏感度,可用于螨过敏性疾病的实验诊断。
王运刚周鹰马桂芳杨李崔玉宝
关键词:酶联免疫吸附试验重组变应原变态反应性疾病
概念图策略在生理学教学实践中的应用被引量:2
2015年
目的:探讨概念图策略在高职护理专业生理学教学实践中的效果。方法:随机抽取57名学生作为实验组,54名学生作为对照组;实验组施行概念图策略教学法,对照组则采用传统教学法。分别比较两组学生的单元测验成绩和期末考试成绩,并于全部课程结束后进行问卷调查,分析调查结果。结果:实验组学生的单元测试成绩和期末考试成绩均明显高于对照组学生,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组94.34%的学生认为教学能够提高学习主动性,而对照组为64.81%;实验组84.21%的学生认为教学有助于提升对课程内容的理解,而对照组为64.11%;实验组87.72%的学生认为教学促进师生互动,而对照组为38.89%;实验组84.21%的学生认为教学可增强团队合作精神,而对照组为57.41%。实验组的调查结果明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:将概念图策略引入高职护理专业的生理学课程教学实践中,能够更好的帮助学生掌握生理学的理论体系,提升教学质量,提高学生的专业知识水平。
周鹰刘洪凌存保郝玲田郡
关键词:概念图高职护理专业生理学课程教学实践
粉尘螨变应原Der f Mal f 6的克隆、表达及生物信息学分析被引量:3
2013年
目的克隆粉尘螨变应原Der f Mal f 6(简称Mal f 6)编码基因并构建其原核表达体系。方法提取粉尘螨总RNA,根据GenBank中的(AY283280.1)序列设计并合成引物,RT-PCR扩增Der f Mal f 6全长基因,克隆至pColdTF DNA载体,转化至E.coli JM109,取阳性克隆测序;将pCold TF-Mal f 6质粒转化至BL21,IPTG诱导表达,采用SDS-PAGE验证表达产物,采用生物信息学软件预测Mal f 6的理化特性、结构和功能。结果 RT-PCR获得全长为495bp的Mal f 6基因。原核表达后经SDS-PAGE电泳显示其全细胞、上清及沉淀物均有蛋白表达,以上清表达量较高。生物信息学分析该蛋白由164个氨基酸组成,分子质量单位为17.7ku,二级结构由α螺旋(4.88%)、延伸主链(37.8%)和无规则卷曲(57.32%)组成,是亲水性细胞质蛋白,具有肽酰-脯氨酰反式异构酶活性。结论粉尘螨变应原Mal f 6原核表达获得成功,为该变应原的进一步研究及规模生产和应用奠定了基础。
孙金霞周鹰杨李俞黎黎王运刚卞勇华崔玉宝
关键词:粉尘螨变应原生物信息学
哮喘患者血清抗体水平与居室尘螨抗原浓度的季节变化被引量:3
2008年
目的探讨哮喘患者血清抗体水平与室内尘螨抗原浓度的季节变化规律。方法选择螨性哮喘患者36例作为病例组(男性21例,女性15例),平均年龄为(43.49±3.26)岁;选择健康体检合格者20人作为对照组(男性11人,女性9人),平均年龄为(42.85±2.74)岁。分别于2005年9月(秋季)、12月(冬季)和2006年3月(春季)、6月(夏季),采集病例组室内积尘,同步采集病例组晨起空腹静脉血;对照组尘样、血清于2005年9月(秋季)进行采集。采用ELISA法检测积尘中尘螨抗原DerP1浓度水平和血清中总IgE、s-IgE、s-IgG1、s-IgG2、s-IgG3和s-IgG4水平。结果秋季病例组血清中总IgE、s-IgE、s-IgG1、s-IgG2、s-IgG4水平以及室内积尘中抗原DerP1浓度水平均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01)。不同季节病例组血清中总IgE、s-IgE、s-IgG1、s-IgG2、s-IgG4水平以及室内积尘中抗原DerP1浓度水平间比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。病例组室内尘埃中尘螨抗原DerP1浓度呈季节变化,以冬、春季较高,夏、秋季较低。病例组血清中总IgE、s-IgE及s-IgG1、s-IgG2、s-IgG4水平亦呈季节变化,总IgE、s-IgE、s-IgG4水平以冬、春季较高,夏、秋季较低;s-IgG1、s-IgG2以冬、春季较低,夏、秋季较高。结论哮喘患者血清中总IgE、s-IgE、s-IgG1、s-IgG2、s-IgG4和室内尘螨抗原DerP1浓度均呈季节变化,s-IgG1水平的变化与尘螨抗原DerP1浓度的变化趋势相反,而s-IgG4水平的变化与尘螨抗原DerP1浓度的变化趋势一致。
周鹰朱洪饶朗毓崔玉宝
关键词:哮喘尘螨卫生调查
尘螨变应原Der f1核酸序列测定及其分子进化分析被引量:2
2007年
目的:对尘螨主要变应原Der f1进行核酸序列测定,探讨其系统进化信息。方法:根据Genbank公布的Der f1基因序列设计引物,巢式PCR扩增Der f1的cDNA,纯化、回收、克隆至pMD19-T simple后进行序列测定,序列比对后用Clustal W 1.83构建分子进化树。结果:成功扩增出Der f1的cDNA片段,测序表明该基因含ORF1个,长度966bp,与参考序列同源性达99.9%。该变应原具半胱氨酸蛋白酶活性,与果蝇进化关系最远,与梅氏嗜霉螨进化关系最近。结论:成功获得了尘螨变应原Der f1基因片段,根据其编码的氨基酸序列构建出的系统进化树与形态学分类不一致。
牛莉娜周鹰彭江龙崔玉宝
关键词:尘螨核酸序列半胱氨酸蛋白酶
腐食酪螨cDNA表达文库构建及初步鉴定被引量:2
2014年
腐食酪螨(Tyrophagus putrescentiae)是一种常见的世界性储藏物害螨,在温暖潮湿的环境下大量发生在大米、干酪、面粉等储藏物及各类中药材、食用菌中。它不但可以污染破坏储藏物造成严重的经济损失,而且还是一种重要的过敏原,能引起Ⅰ型变态反应性疾病,如过敏性哮喘、过敏性鼻炎和皮炎等。
俞黎黎周鹰孙金霞杨李卞勇华滕飞翔崔玉宝
关键词:腐食酪螨CDNA表达文库储藏物过敏性哮喘变态反应性疾病害螨
粉尘螨变应原第2组分基因的原核表达及生物信息学分析被引量:2
2011年
目的:克隆并原核表达粉尘螨变应原第2组分重组蛋白,鉴定其变应原性,分析其分子特征,为制备用于临床诊治的变应原奠定基础。方法:提取粉尘螨Total RNA,根据国际基因库(AB195580)设计并合成引物,经RT-PCR合成Derf 2全长基因,与pMD19-T载体连接后,热转化至E.coliJM109;将测序正确的Der f 2基因与pET28a(+)Vector连接,转化BL21(DE3),IPTG诱导表达;经镍琼脂糖凝胶FF亲和柱层析,收集各阶段洗脱峰用梯度透析法进行复性,Western blot鉴定重组蛋白的变应原性。用生物信息学软件预测其理化性质、空间结构,并构建分子进化树。结果:RT-PCR成功扩增获得目的基因Der f2,全长441 bp,与参考序列同源性99.3%。将构建的pET28a(+)-Der f 2质粒转化宿主菌E.coliBL21诱导表达,SDS-PAGE电泳显示全细胞和沉淀物中均有蛋白表达。亲和柱层析后获得约3.86 mg重组蛋白纯品,Western blot分析表明其可与哮喘患儿血清IgE发生特异性结合。去除信号肽序列(1~17氨基酸)后,重组蛋白由129个氨基酸组成,相对分子质量为14.076,二级结构由延伸主链(30.82%),无规则卷曲(49.32%),α螺旋(19.86%)组成。该变应原可能位于线粒体,属ML域家族。序列比对显示,粉尘螨和屋尘螨、微角尘螨、梅氏嗜霉螨的相似度依次为88%、96%、83%,此四种螨在上述蜱螨变应原第2组分构建的分子进化树中聚成一簇,支持率达100%。结论:粉尘螨变应原第2组分原核表达获得成功,纯化后获得具有变应原性的重组蛋白,为进一步规模生产该变应原并用于临床诊治奠定基础;生物信息学分析初步获得了该变应原的分子特征,为进一步实验室验证指明方向。
胡友莹周鹰杨李王运刚崔玉宝
关键词:粉尘螨变应原原核表达生物信息学
PBL教学模式在护理实用人体学实验教学中的应用被引量:3
2012年
目的探讨基于问题学习(problem based learning,PBL)教学模式在护理实用人体学实验教学中的效果。方法随机选择2011级的护理专业2个班级作为研究对象,其中,2011级护理8班作为实验组,采用PBL教学模式;2011级护理13班作为对照组,采用授课为基础学习(lecture-based learning,LBL)教学模式。比较实验组和对照组的实验报告评分、学期末实验考核评价、学生的问卷调查结果。结果实验组实验报告评分为"优"占38.89%,对照组为13.46%,两组实验报告评分差异有统计学意义(χ2=13.84,P<0.05);实验组期末实验考核评分高于对照组,并且差异有统计学意义(t=4.88,P<0.05);实验组在学习兴趣、文献查阅能力、分析问题解决问题能力、学习态度和独立思考能力5个方面均好于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理实用人体学实验课程教学中引入PBL教学模式,能够有效地提高实验课程的教学质量,提高学生学习积极性。
周鹰刘洪郝玲陈鹤林杨留才
关键词:基于问题学习护理实用人体学实验教学教学质量
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