季晓华
- 作品数：33 被引量：83H指数：5
- 供职机构：内江师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：四川省教师教育研究中心课题四川省教育厅资助科研项目四川省大学生思想政治教育研究中心课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高师院校非师范生就业内部困境及其突破被引量：1
- 2013年
- 随着我国高等教育大众化的向前推进,高师院校人才培养模式不断推新,逐渐由单一的师范型教育向研究型、综合型教育转变。但是,在转型过程中,高师院校非师范生这一独特群体的就业难问题显得尤为突出,其就业现状令人担忧。如何提高高师院校非师范生的就业机会与质量,是高等师范教育体系迎合社会对新型人才需求的重要保障。
- 季晓华
- 关键词：高师院校非师范生就业
- 浅析新课程三维目标在教学中的异化被引量：3
- 2007年
- 新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三维一体的课程与教学目标,这是发展性教学的核心内涵,也是新课程推进素质教育的集中体现。但是,由于三维目标设计与操作缺乏理论指导和实践经验,在教学过程中的实施层面上难免会出现种种异化现象。
- 季晓华
- 关键词：异化
- 积极心理学视域下的班级管理被引量：2
- 2021年
- 积极心理学提倡关注生活、社会和人性积极的一面,强调在教育中认同和培养学生的潜在能力和积极力量。针对班级管理存在的问题,将积极心理学与班级管理融合,利用“团辅活动”“赏识教育”“期望理论”“激励效应”营造积极班级氛围,树立学生自信,推进班级自治,从而培养学生积极心态与民主意识。
- 季晓华
- 关键词：积极心理学班级管理积极心态民主意识
- “国考”背景下高师公共教育学模块化教学改革研究被引量：1
- 2019年
- 2015年我国正式实施教师资格证的全国统一考试和实行教师资格制度的定期注册,在这样的特殊背景之下,我们不得不对高师院校的教师教育课程的设置进行重新审视和变革。公共教育学是高师院校教师教育课程中的核心课程,是师范专业学生的一门公共必修课,公共教育学的教学质量与教学效果将会直接影响高师院校应对国考的相关举措。从高师公共教育学的教学现状而言,课堂教学存在很多问题与不足,文章将模块化的教学理念引入公共教育学课堂教学变革,以期能够积极合理地应对教师资格证考试。
- 季晓华
- 关键词：国考地方师范院校公共教育学模块化教学
- 浅析影片《肖申克的救赎》的教育价值——反思教学对学生个性培养的负面影响
- 2010年
- 影视作为一门艺术,其教育的人本功能与价值是多方面的。我们过去对影视教育的定位,更多关注的是其对审美知识的传授和道德教化意义,而对其完善人格的意义却认识不够。
- 李高明季晓华
- 关键词：传统教学影视教育
- 小学高年级学生英语自主学习能力现状调查研究被引量：1
- 2013年
- 为了解小学高年级学生英语自主学习能力的现状，作者对内江市6所小学的396名高年级学生进行了问卷调查研究。结果表明：小学高年级学生英语自主学习能力总体发展水平良好，但也存在差异。利用家校合作，开展亲职教育，加强理论学习，助长英语学习乐趣等，都是提高学习能力的好方法。
- 李高明季晓华
- 关键词：小学高年级英语学习
- 新课改背景下师范生教学技能培养的困境及其策略研究被引量：3
- 2013年
- 随着新课改的全面推进,教师的角色与地位发生了巨大的变化,教学技能的内涵也更为丰富,传统教学技能培养模式面临诸多挑战。为了顺应这种变革,必须进行教学理念的转变、教学理论和技能的提高与教学行为的重塑,而这种转变与重塑本质上就是教师教学能力的发展与提升。
- 季晓华
- 关键词：新课改师范生教学技能培养
- 教师专业发展中的以“智”养“技”被引量：2
- 2014年
- 综观我国传统的教师专业发展,"技术理性"取向长期占据主导地位,由此而形成了一种外在的、被动的、主体性严重缺失的"外铄"式发展观。随着教师教育改革的深入发展,尤其是教育领域中"实践智慧"的引入,教师专业发展不仅仅强调教学行为的技巧,更关注教学行为背后的意义与价值。
- 季晓华
- 关键词：教师专业发展
- 泛娱乐化语境下课堂教学危机的缓解被引量：8
- 2014年
- 当下,娱乐成为了人们的一种日常需要,其影响已波及社会各个领域。课堂教学的泛娱乐化思潮也正潜移默化地影响着教师的精神向度与教育姿态,消费主义思想弥漫课堂,后现代主义对权威话语模式疯狂解构,娱乐化心理机制对群体心理极端逢迎,致使教学一步步走向肤浅与庸俗。在泛娱乐化语境下,只有坚守教学的教育性与情境性,以及教学思维的深刻性,变革教学话语模式,提升"寓教于乐"的精神实质,才能引领教学回归理性,推动其良性发展。
- 季晓华
- 关键词：泛娱乐化课堂教学坚守
- 师范生教学技能培养视野下教育智慧的生成
- 2013年
- 本文试从教育智慧的两个组成部分和三个核心要素着手,重新审视教育智慧的教学意义与价值,让智慧回归教育,让智慧唤醒课堂,让教育智慧引领师范生的教学技能培养的方向,探究师范生教学技能培养的困境及其策略。
- 季晓华
- 关键词：师范生教学技能培养教育智慧
