您的位置： 专家智库 > >

宾科

作品数：8 被引量：27H指数：2
供职机构：南方医科大学外国语学院更多>>
发文基金：广东省高等教育教学改革项目广东省哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇语言文字

主题

  • 4篇英语
  • 2篇交际
  • 1篇大学生
  • 1篇读写
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者英语
  • 1篇学业
  • 1篇言语
  • 1篇言语交际
  • 1篇言语信息
  • 1篇言语行为
  • 1篇英语技能
  • 1篇英语交际
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语专业
  • 1篇语境
  • 1篇语言
  • 1篇语言测试
  • 1篇中国EFL学...
  • 1篇评分

机构

  • 7篇南方医科大学
  • 1篇东莞理工学院
  • 1篇广东培正学院
  • 1篇外语教学与研...

作者

  • 7篇宾科
  • 2篇李清华
  • 1篇张放

传媒

  • 2篇外语测试与教...
  • 1篇外语界
  • 1篇文教资料
  • 1篇当代外语研究
  • 1篇湘潮（理论版...
  • 1篇外语教育研究...

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2010
共 8 条 记 录，以下是 1-7
全选 清除 导出
排序方式：
大学生英语口语水平与学业自我归因关系研究
2010年
本研究参照Weiner的自我归因理论设计问卷,对48名本科二年级大学生的英语口语水平与学业自我归因关系进行了探讨。结果表明,大学生普遍能在"努力"与否等"内部/可控"因素上找寻英语口语成败的原因,并形成有差异、但可控的归因偏好。因此,英语教育职业人员应重视学生的情感因素,加强学生自我归因的引导。
宾科
关键词：大学生英语口语
中国EFL学习者英语程式话语能力发展研究被引量：9
2014年
本研究以广东省某高校281名英语专业学生为受试,探讨中国EFL学习者的英语程式话语识别与表达能力发展。研究通过"多项选择话语填充"测量学生的程式话语识别能力,通过"书面话语填充"测量学生的程式话语表达能力。研究结果显示:(1)学生程式话语能力较低;(2)学生程式话语整体能力随着语言水平提高而增强,但程式话语能力发展并不均衡,表达能力显著提高,识别能力却近乎停滞;(3)学生情境型言语行为的识别与表达能力并没有随着语言水平提高而增强,反而明显下降。研究最后对我国英语程式话语教学、学习和考查提出了相关建议。
李清华宾科
关键词：言语行为中国EFL学习者
《口语测评中的非言语交际:从论证到评分量表的制定和效验》评介
2019年
1.引言语言使用是一个复杂的系统。人类交际活动中既有言语信息(verbal information),也有非言语信息(nonverbal information),而且受多种社会、情境和情感因素的影响(Bachman 1990)。尽管非言语交际(nonverbal delivery)“非言语交际”一词的英译有很多种,其中“nonverbal communication”使用较为普遍。经询作者确认,该书所使用的“nonverbal delivery”这一概念即为“非言语交际”。
宾科周燕
关键词：非言语交际非言语信息量表评分测评
ESL测评理念、方法与趋势——《劳特利奇二语习得和语言测试手册》述评
2024年
1.引言二语习得(Second Language Acquisition,SLA)与语言测试(language testing,LT)绝非两个孤立的研究方向,二者的接口(interface)在于描述、解释二语习得和测试表现中的差异(Bachman&Cohen 1998:4)。针对这一议题,劳特利奇出版社于2021年出版了《劳特利奇二语习得和语言测试手册》(The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Language Testing,下称《手册》)。
周燕宾科
关键词：二语习得语言测试《手册》
文化语境与机器翻译的局限性
2010年
机器翻译受制于语境而存在明显的局限性。本文从文化语境对翻译、机器翻译的影响出发,分析制约机器翻译质量的文化因素,认为以文化语境分析来消除歧义,改进并扩容有关文化语境的语料库,是提高机器翻译质量的可行之路。
宾科
关键词：文化语境机器翻译
《实用英语交际职业技能等级标准》的研制与验证——背景、过程与特色被引量：1
2024年
研制《实用英语交际职业技能等级标准》(简称“《职业标准》”)是贯彻落实《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的重要实践,也是专门用途英语量表开发研究的新成果。本文详细阐述了《职业标准》研制和验证的过程,包括目的与原则、框架和描述语的构建,以及两个阶段验证的结果。本文指出,《职业标准》的研制具有以下三大特点:对标真实职场,贯彻产教融合理念;执行科学方法,探索本土化专门用途英语量表的研制路径;确保表述准确,提升其在职业英语教学中的适用性。标准的研制与验证,可为健全职业英语测评体系提供参考。
宾科杨敏迎张启然张放
互动协同的读写教学模式被引量：16
2016年
针对英语专业基础阶段教学中存在的主要问题,本文提出"互动协同的读写教学模式"。本模式以"补缺假设"和"互动协同理论"为理论依据,革新英语专业基础阶段重视语言技能而忽视人文素质培养的观念,打破目前"读"、"写"分离的现状。把"综合英语"、"泛读"、"基础英语写作"和"语法"四门课整合为"基础英语读写"课,突出读写结合,加强读写互动协同,全面提高读写课的效率。
李清华宾科
关键词：英语专业写作
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0