席留生
- 作品数：28 被引量：109H指数：5
- 供职机构：温州大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金浙江省教育厅科研计划教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 认知语法和索绪尔语言学思想的连通性被引量：1
- 2006年
- 本文从语言哲学、语言观和任意性以及理据性的角度，探讨了索绪尔语言学思想与认知语法的连通性，以期引发对这方面的问题给予更多的研究和关注。
- 席留生
- 关键词：连通性认知语法
- “word”、“词”和“字”
- 2005年
- “word”、“词”和“字”是英汉语中的三个基本概念。对比“word”与“词”、“word”与“字”,探讨它们的对应性和非对应性,揭示这些对应性和非对应性存在的原因,对于廓清概念及汉语和汉英对比研究都颇具意义。
- 席留生
- 关键词：WORD非对应性
- “很N”构式的允准
- 2013年
- "很N"构式是"程度副词+名词"结构中最为典型的一种。该构式的允准通常被认为是N发生了范畴转化或功能游移。从认知语法的视角省察,该构式是复杂范畴,其允准经历了范畴化和语境遮隐两个步骤:第一,说话人分别运用构式图式"很+在某(些)特征方面像N’"、"很+在N的转喻性特征方面像N"、"很+有抽象名词概括性特征的"、"很+在复合方位名词表示的方向上远"对"很N"构式范畴化;第二,通过语境遮隐,具体构式的音系结构简化为N,语境遮隐的动因是说话人以简驭繁、含蓄委婉的表达意图。
- 席留生
- 关键词：允准范畴化
- 汉语兼语句与英语SVOC结构的对比研究
- ＜正＞1．导言汉语兼语句被认为是一种有结构特点的句式,它指的是兼语短语充当谓语或独立成句的句子,（黄伯荣、廖序东,1997:120）它的结构表述是:（主语）+动词+兼语+兼语谓语。英语中的SVOC结构是英语中的一种基本句...
- 席留生
- 文献传递
- 汉语“程度副词+名词”结构的认知分析被引量：6
- 2012年
- 现代汉语中"程度副词+名词"结构虽悖常规,在使用中却相当流行。根据基于使用的模型分析,该结构的合成过程表现为一个连锁认知过程,包含了感知、选择、激活、范畴化和整合五个认知步骤。该合成过程不仅表征了"程度副词+名词"结构的认知合理性,而且在对外汉语教学中颇具参考价值。
- 席留生毛继光
- 为何好笑?——从认知语言学探究幽默的产生机制被引量：1
- 2018年
- 幽默作为调味剂和催化剂大量充斥在生活的方方面面。幽默不仅显示了人们的修养和见识,而且在人际交往中扮演了至关重要的角色。研究发现,幽默涉及多种因素,幽默机制的产生涉及双重概念整合,是整合互动的结果。言者在第一概念整合过程中编码出致笑语句作为幽默产生的基础。言者与听者或读者的互动、听者或读者对幽默言语建构者意图的理解、识解方式、社会常识、认知能力和背景知识等因素经过双重概念整合,产生层创空间,使得幽默随之而出。
- 李梦竹席留生
- 关键词：幽默识解
- 汉语兼语式和英语SVOC结构的对比研究
- 汉语兼语式被认为是一种有结构特点的句式,而英语的SVOC结构是一种基本句型。两种句式既有对应性又有非对应性。我们把两种句式放在构块语法的框架下来进行考察。为了对比的方便,姑且把二者视为两个独立的构块,从构成和意义两方面进...
- 席留生
- 文献传递
- 一项继承性创新成果——《相信和怀疑——附加疑问句的认知研究》述评
- 2007年
- 《相信与怀疑——附加疑问句的认知研究》（英文）于2005年7月由中国社会科学出版社出版，作者是河南大学外语学院牛保义教授。该专著以认知语法和实据性理论为指导，
- 席留生
- 关键词：附加疑问句怀疑
- 基于事件的语义框架——《结果构式的构式研究》述评被引量：7
- 2010年
- 朱晓申席留生
- 关键词：构式语义框架
- “把”字句主观性的实现机制被引量：1
- 2013年
- 沈家煊认为,"把"字句的语法意义是主观处置,并描述了主观处置的三种表现[1]。在认知语法的视角下,通过考查"把"字对"把"字句的语义贡献,研究发现,"把"字句的语法意义为"掌控",而"把"字句的主观性是通过"把"的掌控义实现的,它是说话人在识解关系中视点和角色的调节与动词"把"语义虚化相融合的结果。
- 席留生
- 关键词：主观性识解
