张旭刚
- 作品数：24 被引量：559H指数：14
- 供职机构：安徽工业经济职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校质量工程教学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 中华传统优良家风家教的价值意蕴、现代流变与创新转化被引量：12
- 2016年
- 家风家教是中华民族传统文化的道德根基和宝贵财富。所蕴含的孝悌为本、勤俭持家的治家之道;尚品崇德、修身养性的立身之法;以和为道、亲仁济众的处世之则;家国天下、精忠报国的民族气节等德育思想对塑造个人道德、公民品格,促进家庭美德、社会公德,涵育与践行社会主义核心价值观具有独特的功能和作用。传统家风家教发生现代流变,在功能上趋于实用化、地位趋于微弱化、价值上趋于世俗化,家风传承意识日趋淡化、传承方式逐渐被摈弃、优良内容渐遭忽视,究其根源,在于社会转型的后果、家庭变迁的影响、多元文化的冲击,迫切需要我们批判地继承传统优秀家风家教文化的精髓,并对其进行创造性转化和创新性发展,建设具有中国特色、富有时代气息的社会主义新型家风家教。
- 张旭刚
- 关键词：价值意蕴
- 高职“双创人才”培养与“工匠精神”培育的关联耦合探究被引量：84
- 2017年
- 重拾"工匠精神"是中国制造2025、"双创"等战略的现实需要。将工匠精神引入高职教育教学改革、贯穿于高职"双创人才"培养全过程,对高职院校办学思想、教育理念、人才培养等产生革命性影响。要使"工匠精神"真正转化为"双创"人才的人力资本、职业素养和价值追求,需要高职院校重新厘清和审视工匠精神的时代价值,推动价值转向、理念革新,构建政、校、企、行四方联动的体制机制,建设支撑工匠精神培育与弘扬的制度和文化。通过"双创"教育教学改革、强化"双创"实训实战、建设特色校园文化等,将"双创"人才培养与"工匠精神"培育耦合起来,以提高高职"双创"人才培养质量。
- 张旭刚
- 关键词：高职教育
- 高职院校工匠精神培育研究被引量：12
- 2017年
- 工匠文化是高职院校文化育人的应有之义和价值诉求,高职院校工匠精神的生成有其内在的规律、基础与条件,需要从环境、制度、文化、价值观等方面构建工匠精神生成的生态系统和体制机制,将工匠精神置于工匠文化体系中全面认知和系统培育,建设支撑工匠精神的物态环境文化、师生言行文化、治理体制文化、价值观文化。
- 张旭刚
- 关键词：高职院校
- 高职院校实施1+X证书制度的创新价值、应然向度和调适策略被引量：27
- 2021年
- 作为新时代职业教育领域的一项重大制度创新,1+X证书制度对于凸显职业教育类型特征、激发社会力量参与举办职业教育、推动人才评价和人才培养模式变革、构建国家资历框架和学习型社会具有重要的创新价值。作为1+X证书制度的先期试点单位和实施主体,高职院校要在充分认识其创新价值和重要意义的基础上,从高度、深度、广度和精度上准确把握其实施的应然方向和基本要求,针对当前1+X证书制度实施过程中存在的重难点问题,完善理念认同、制度支持的实施环境,建设标准统一、书证融通的实施架构,重塑教育目标、重构教学体系的实施内容,完善产教融合、校企协同的实施机制,进而促进1+X证书制度在高职院校的有效落地。
- 张旭刚
- 关键词：高职院校调适策略
- “双一流”视野下优质高职院校建设应处理好几对关系
- 2018年
- 高等职业教育作为我国高等教育体系的重要组成部分,推进高职院校"双一流"建设应是中国铸就世界一流高等教育的重要内容和题中之义。目前,"优质专科高职学校"项目遴选建设吹响了高职领域"双一流"建设的"集结号"。"优质校"不同于之前的"示范性"、"骨干校"建设,其内涵更丰富、标准更高、要求更严格。这就需要认真审视"优质校"的遴选方式、经费投入以及建设机制等问题,把握好建设世界一流高职院校的目标与路径、标准与评价、质量与效益、硬件与软件、顶天与立地、整体与局部、借鉴与创新等七组关系。
- 张旭刚
- 关键词：高职教育
- 乡村振兴视阈下农村职业教育产教融合质量评价体系构建被引量：10
- 2020年
- 构建科学有效的农村职业教育产教融合质量评价体系是监督、保障和提高农村职业教育产教融合质量的关键环节和重要举措。在乡村振兴战略和新时代农村经济社会发展背景下,农村职业教育产教融合质量评价体系构建需要在评价标准、评价导向、评价机制、评价方式方法等方面突破传统观念桎梏,树立特色质量观、新型评价观,以生为本、全面发展,公共治理、协同育人,诊断改进、重在过程等新理念,坚持以法规政策为先、以上位标准为基、以个性特色为魂、以系统规范为要,聚焦产教融合质量发展核心要素和关键环节,构建以CIPP“四个阶段、五度一体”为导向的农村职业教育产教融合质量评价指标体系,引领和促进农村职业教育产教深度融合高质量发展,助推乡村振兴。
- 张旭刚
- 关键词：农村职业教育
- 家风建设:培育核心价值观最“接地气”的工程
- 2018年
- 家风文化所蕴含的道德素质教育和价值观培育内容具有极强的文化建构功能和独特的教化优势,是落细落小落实社会主义核心价值观培育的基础工程。借助家风建设微观载体助推社会主义核心价值观培育,需要发掘传统家风文化资源,结合现代语境和时代主流价值观塑造,对其进行批判性继承、创造性转化和创新性发展,构建现代家风建设与社会主义核心价值观培育融合机制,将社会主义核心价值观的价值理念融入现代家庭建设之中,植入广大民众的生活和精神世界。
- 张旭刚
- 关键词：家风社会主义核心价值观
- 高职教育供给侧结构性改革的四维透视:逻辑、内涵、路径及保障被引量：21
- 2016年
- 高职教育供给侧结构性改革是经济转型发展、产业结构调整升级"新常态"的迫切需要和逻辑必然。推进高职教育供给侧结构性改革必须要把握质量、效率和创新三个核心内涵,主动对接经济转型发展新常态、积极承接产业结构调整升级新使命、构建高职教育供给结构新生态,从供给侧入手,针对当前高职教育结构性、体制性、制度性等痼疾,加强政策制度供给,变革管理体制机制,完善现代学校制度,激发高职教育创新发展活力动力,为满足经济社会发展需求、个体个性发展需求提供高质量、高效率的精准供给。
- 张旭刚
- 关键词：高职教育
- 涵育大学生社会主义核心价值观的实践机制——基于优良家风家教的文化视域被引量：11
- 2017年
- 传统优良家风家教文化是涵育社会主义核心价值观的思想源泉和有效载体。面对社会转型期各类社会矛盾与冲突,消解社会领域道德滑坡、诚信危机、信仰迷茫、价值观错乱等消极现象,需要充分发挥家风家教的独特优势与功能,挖掘和利用传统家风家教中有利于时代进步的文化基因和价值理念,并对其进行创新性转化和创造性发展,构建将优秀家风文化融入高校大学生思想政治教育、德育美育教育和核心价值观教育的实践机制。
- 张旭刚
- 关键词：大学生社会主义核心价值观
- 高职教育治理体系现代化的四维审视:门路、道路、思路与出路被引量：16
- 2016年
- 职业教育治理体系现代化是当前建设现代职业教育体系的重要内容、战略举措和迫切需要。建设现代化的高职教育治理体系必须深刻理解、全面把握高职教育治理现代化的核心内涵,将现代治理理论与中国国情、现代化语境有机结合起来,呼应"新常态"的战略需求,走"国际化、本土化"融合创新的治理之路,全面推进高职教育治理主体、治理结构、治理机制、治理方式、治理评价的现代化转变,破除政府集权管制体制壁垒,突破高职院校内部官僚体制束缚,打破法律法规供给不足瓶颈。
- 张旭刚
- 关键词：高职教育
