张淑燕
- 作品数：11 被引量：20H指数：3
- 供职机构：昭通师范高等专科学校外语系更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 欠发达地区小学英语教学存在问题及对策被引量：1
- 2012年
- 对昭通小学英语教学现状的调查表明,欠发达地区小学英语教学在师资、教学条件、教师课堂组织和管理能力等方面存在一定的问题,教育部门和学校应针对存在的问题加大投入,积极推进小学英语课程改革。
- 蔡丹朱琳张淑燕
- 关键词：欠发达地区小学英语教学
- 外语教学中归因理论国内研究综述被引量：3
- 2007年
- 国内学者们从学生自我归因、教师对学生的归因训练、教师对教学的归因等方面对归因理论在外语教学中的作用进行了理论与实证研究,目的在于了解学生外语学习的成败归因,引导他们对学习成败进行正确归因,帮助他们树立信心,激发学习动机,提高学习效率,成为积极、成功的外语学习者。研究取得了一定成果,但仍存在一些问题有待进一步深入研究。
- 张淑燕
- 关键词：外语教学归因理论
- 从儿童认知发展规律探析小学英语教学模式被引量：5
- 2011年
- 从儿童的认知发展规律出发,建构小学英语教学模式:创设情景,自然习得;游戏活动,激发兴趣;赏识教学,树立信心。通过这种符合儿童认知发展规律的教学模式,方能使小学英语收到事半功倍的效果,为中学英语教学打下坚实的基础。
- 廖顺萍张淑燕
- 关键词：小学英语教学教学模式
- 高师英语教育专业学生教师职业技能存在的问题与解决途径
- 2009年
- 教师职业技能培养是师范院校学生培训的重要任务，课程设置不妥，学生重视程度不够，造成外语系英语教育专业学生在教师职业技能方面存在许多不足。把“英语教师职业技能训练”课程纳入教学计划，与英语语言知识和语言技能训练相结合，将第二课堂作为训练平台，从而提高并加强学生教师职业技能。
- 曾济民张淑燕廖顺萍
- 关键词：教师职业技能
- 浅谈专科学生英语学习动机的激发被引量：2
- 2004年
- 根据对专科学生英语学习失败归因及英语学习动机调查,对动机进行分类;从帮助学生明确学习目标,创设问题情境,激发积极性;帮助学生对英语学习的成败进行正确归因;适当奖励与惩罚五个方面激励专科学生的英语学习动机。
- 张淑燕
- 关键词：专科学生英语学习动机失败归因
- 多元智能理论与小学英语作业设计被引量：6
- 2006年
- 在小学英语教学中,应用加德纳的多元智能理论,教师可以根据学生多元智能和个性特点布置具有个性化的作业,让学生在一定范围内自己选择作业数量和种类甚至自己设计作业,通过多元化的作业开发学生的多元潜能,以有效地开发少儿的多元智能,促进少儿的全面发展。
- 张淑燕曾济民
- 关键词：多元智能理论
- 小议英语专业学生语音、语调的提高
- 2008年
- 英语专业学生语音基础参差不齐,语音基本功较差。结合课堂教学,课外长期坚持模仿《新概念英语》对英语专业学生的语音语调的提高和改善有着极大的作用。
- 张淑燕曾济民
- 关键词：新概念英语模仿语音语调
- 高师英语专业学生2+1顶岗实习支教效果分析被引量：2
- 2011年
- 顶岗实习对实习中学英语师资结构、教学质量的改善与提高、教师个人的发展具有促进作用;模拟实习指导薄弱、英语专业课程设置欠合理及实习生、实习学校的适应性对实习支教效果有一定的影响;分析表明,英语专业课程设置、实习的前期准备工作以及实习的组织与实施还有待改进与完善。
- 张淑燕蔡丹廖顺萍
- 关键词：高师英语顶岗实习
- 昭通市小学英语教学基本情况调查与思考
- 2011年
- 以昭通市十一个县、区小学英语学校的课程开设、师资、学生及家长为研究对象,采用定量分析方法,分析昭通市小学英语教学情况,并针对其中存在问题,提出改进建议。
- 张淑燕廖顺萍梁琼琳
- 关键词：小学英语教学
- 浅谈专科非英语专业学生自主学习能力的培养
- 2007年
- 自主学习能力实质上是自我监控能力,其发展主要体现在元认知水平的提高。提高元认知水平的有效途径是元认知策略培养。为提高学生的自主学习能力,应把元认知策略训练纳入专科非英语专业的教学。
- 张淑燕
- 关键词：元认知策略训练非英语专业自主学习能力
