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张革

作品数:10 被引量:65H指数:4
供职机构:北京工业大学更多>>
发文基金:国家科技部软科学项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇教育
  • 2篇绩效
  • 2篇绩效评价
  • 2篇教师
  • 2篇高校
  • 1篇代理
  • 1篇代理理论
  • 1篇德育
  • 1篇队伍职业化
  • 1篇学科
  • 1篇学科评估
  • 1篇学理
  • 1篇学校管理
  • 1篇职业化
  • 1篇企业
  • 1篇企业孵化
  • 1篇企业孵化器
  • 1篇情感
  • 1篇情感体验
  • 1篇主题教育

机构

  • 7篇北京工业大学

作者

  • 7篇张革
  • 2篇王秀彦
  • 2篇高春娣
  • 2篇李岱松
  • 1篇沈自友
  • 1篇任静
  • 1篇元岳
  • 1篇黎朝晖
  • 1篇邱晓飞
  • 1篇周洪芳
  • 1篇黎朝辉

传媒

  • 2篇北京工业大学...
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇中国高教研究
  • 1篇思想教育研究
  • 1篇北京教育(高...
  • 1篇北京教育(德...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 4篇2008
  • 1篇2004
10 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
企业孵化器绩效评价研究被引量:10
2008年
针对构建一个反映营运绩效各个侧面的、由一系列相关指标组成的评价指标体系,并对各个评价指标的权重系数进行计算和分配的问题,通过建立一个基于层次分析法的企业孵化器综合绩效评价模型,对北京地区的孵化器进行研究。本研究采用德尔菲法和层次分析法确定权重系数,使用"加法合成法"进行绩效评价。经实证研究发现,北京地区孵化器发展整体水平不高,大部分孵化器都处于同一水平线上。
李岱松张革黎朝辉
关键词:企业孵化器绩效评价层次分析法
以主题教育为载体 推进高校德育工作创新——北京工业大学主题教育的设计与实践被引量:19
2008年
高校德育工作要着眼于学生发展,从成长、成才和成功三个层面,分别围绕学生的不同发展需求设计相应的主题教育内容,逐步构建以"成长、成才、成功"为核心的主题教育,以促进学生的全面发展。以主题教育为载体的教育模式,可以推进高校德育工作的创新,增强高校德育的实效性。
张革王秀彦高春娣
关键词:主题教育德育
构筑“三大典礼”风景线 增强思想教育的实效性
2004年
从2001年新学年起。北京工业大学对学生的开学典礼、奖学金颁奖典礼、毕业典礼在内容和形式上进行了重大的改革.删除了一些烦琐的、程式化的环节,增添了大量能够唤起参与者的情感体验、留下深刻印象和产生积极影响的教育内容。全新的“
张革周洪芳邱晓飞
关键词:情感体验教育内容办学理念学校管理
基于委托代理理论的学科评估机制研究被引量:3
2010年
针对我国近年出现的对高等院校的学科评估,尤其是对重点学科的评估方法,指出这些方法无论是理论还是在实践过程中,都或多或少地存在一定问题。文章从委托代理的角度分析了当前学科评估机制存在的不足,通过借助对不同评估内容的考察,建立一套多角度学科评估机制,以期为学科评估体系的建立和完善提供一种新思路。
张革元岳黎朝晖
关键词:委托代理学科评估
教学研究型大学教师绩效评价体系研究被引量:22
2008年
教学研究型大学教师绩效评价是实现大学组织目标的重要环节,目前我国大学中普遍使用的绩效评价方法,存在与学校目标、教师实际情况不相适应的一些问题。笔者通过分析目前绩效评价方法的流程,指出单一指标体系存在的问题,进而分析教研型大学教师绩效评价的改进办法,通过对SSM理论、层次分析法、360度反馈评价方法的思考,提出复式指标体系的概念,为改善大学教师绩效评价方法提供一种新的思路。
张革李岱松
关键词:绩效评价
浅析高校辅导员职业流动问题
2008年
一、高校辅导员职业流动是一种客观存在高校辅导员流动是队伍建设可持续发展的必然结果。"流水不腐,户枢不蠹",事物的新陈代谢意味着成长和发展,辅导员队伍也不例外。保持一定的流动对高校来说是有益的,可以减少冗员,提高效率,为其他辅导员留出更多的发展空间,不断地优化辅导员队伍结构,建立健全辅导员队伍老、中、青三级梯队,确保其稳定、可持续发展。在现行体制和管理模式下,辅导员工作就好比吃青春饭,流动性大、工作周期短。
张革沈自友王秀彦高春娣
关键词:辅导员管理工作周期队伍职业化
基于高校教师需求现状调查的激励对策研究被引量:8
2011年
深入分析教师需求是高校建立科学、合理、有效的激励措施的前提和基础。文章从马斯洛需求层次理论出发,运用调查问卷和数据统计的方法,对北京地区某高校教师的需求现状进行调查研究,以专业技术职务作为教师群体划分的依据,系统分析了教师的需求差异,有针对性地提出了相应的激励措施。
任静张革
关键词:高校教师
共1页<1>
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