方卫华
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- 浅谈高中历史的“研究性学习”
- 2005年
- 研究性学习是学生自主、合作、探究的学习方式之一。在这一学习过程中．学生根据学习内容提出问题，通过收集、分析和处理信息，探究解决问题的途径与方法．体验知识的形成过程．培养分析问题、解决问题的能力．达到掌握知识、学会学习的目的。普通高中《历史课程标准》指出：“学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合：注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯．能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释：学会同他人．尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。”由此可见，研究性学习正是“新课标”倡导的学习方式。
- 方卫华
- 关键词：高中历史《历史课程标准》历史唯物主义处理信息史论结合
- 专题十一 中日关系、中美关系的发展
- 2005年
- 历史上的中日、中美关系经历了风风雨雨的曲折发展历程。中日关系源远流长,曲折复杂。体上经历了友好交往——日本侵华(甲午、甲辰、甲寅战争,全面侵华战争)——冷战对主——和平交往几个时期。正确对待日本帝国主义的侵华罪行,是中日关系顺利发展的重要前提。近年来,歪曲历史,为自己的侵略罪行进行辩解,甚至否定侵略历史的言行,在日本国内不断出现,严重影响了中日关系的正常发展。“一战”期间到“二战”期间,美国扶植中国政治势力同日本激烈争夺对华主导地位;“二战”后美国推行扶蒋反共政策;20世纪50—70年代初美国推行政治上孤立、经济上封锁禁运和军事上包围威胁的对华政策;此后中美关系解冻,由对抗转为对话。但白于国家利益和意识形态的冲突,两国关系的发展一波三折,台湾问题是中美关系中最核心、最敏感的问题。不过,中美两国之间存在共同利益,合作会使双方获利,中美关系将在曲折中向前发展。
- 方卫华熊银忠
- 关键词：二战日本帝国主义日本侵华争夺侵略罪行
- 专题十四 国际共产主义运动和民族解放运动
- 2005年
- 国际共产主义运动:19世纪中期,随着工业革命的深入,资本主义制度弊端的日益暴露,欧洲三大工人运动的发生,马克思主义以此为阶级基础而诞生。第一国际的成立促使马克思主义与工人运动相结合,巴黎公社革命是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。20世纪初,帝国主义时代的马克思主义——列宁主义诞生,1917年俄国十月革命成功,建立了世界上第一个社会主义国家,开辟了无产阶级世界革命的时代“二战”后,社会主义越出了一国的范围,欧亚建立起一系列人民民主国家。在毛泽东思想的指导下,中国革命取得胜利,形成了社会主义阵营。但在20世纪90年代前后出现东欧剧变和苏联解体,社会主义事业遭受重大挫折。中国在邓小平理论指导下,建设有中国特色的社会主义,取得了举世瞩目的重大成就。民族解放运动:18世纪后期至19世纪初,以美洲为中心的独立运动,出现一系列独立国家;19世纪中期,爆发了以亚洲革命风暴为代表的反殖民反封建斗争;19世纪末20世纪初,亚、非、拉反帝反封建的民族解放运动高涨;20世纪三十至四十年代,以反法西斯斗争为中心的民族解放运动在亚、非、欧洲广泛展开;“二战”后帝国主义的殖民体系土崩瓦解。
- 方卫华戴军
- 关键词：民族解放运动殖民二战社会主义阵营
