朱艳南
- 作品数：13 被引量：7H指数：1
- 供职机构：黑龙江农业经济职业学院更多>>
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- 高职院校《基础会计》实践教学体系初探被引量：4
- 2011年
- 高等职业教育的主要任务是培养一线的高端技能型应用人才。必须坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以岗位职业能力培养为中心。《基础会计》又是一门实践性很强的课程,其实践教学体系的建立就显得尤为重要了。为此,建立高职院校《基础会计》实践教学体系是培养高端技能型应用人才面临的一项艰巨任务。
- 朱艳南李文欢张晓慧张立华张艳玲赵树敏
- 关键词：岗位职业能力
- 新《企业所得税法》主要变化及现实意义被引量：1
- 2008年
- 一、实现企业所得税内资、外资企业的统一。加入世贸组织后，国内市场对外资进一步开放，内资企业也融人世界经济体系中，继续采取不同的税收政策，将使内资企业处于不平等竞争地位。新企业所得税法实现内、外资企业所得税的统一，有利于建立统一、规范、公平竞争的市场经济环境。
- 郭敬轩朱艳南
- 关键词：《企业所得税法》外资企业所得税世贸组织税收政策
- 高职院校基础会计课程实践教学课题调查报告
- 2012年
- 一、问题的提出
目前在基础会计实践教学中,尚存在着诸多不完善之处,明显与社会需求相脱节,下面就基础会计实践教学现状与会计人员社会需求状况做一下分析。
- 朱艳南
- 关键词：会计实践教学基础会计课程高职院校社会需求会计人员
- 我国现行会计制度的深化与拓展
- 2007年
- 随着我国市场经济的发展和对外开放的日益深入，以及加入WTO等诸多因素的影响，我国经济已经逐渐融入世界经济的大潮中。这就要求我们现行的会计制度和会计准则与国际通行的会计制度和会计准则相衔接，结合我国本土的实际情况，在不断开拓和创新的过程中，取其精华，逐渐完善和形成一整套有中国特色的会计制度。
- 朱艳南
- 关键词：现行会计制度市场经济会计准则国际通行WTO
- 高职院校分配制度改革的实践与思考被引量：1
- 2009年
- 分配制度改革是高职院校师资队伍建设、促进高职教育快速健康发展的基本保障。本文对教师激励机制的建立和分配改革进行研究,对出现的问题提出了完善措施和建议。
- 乔贵斌朱艳南李池国
- 关键词：绩效考核高职院校
- 浅析资产评估与会计工作的关系
- 2007年
- 本文将从资产评估和会计工作的联系与区别中分析它们的关系，提出自己的一点看法。近几年，一些震惊全国的会计造假大案往往牵涉到资产评估工作，如：“红光实业”案中，成都资产评估事务所因未能提供资产价值的真实数据被罚款207元等等。当人们回首会计工作时。无不发现资产评估的身影，加之2000年3月中国资产评估协会与注册会计师协会合并，这些使得人们开始思考资产评估与会计工作的关系以及考虑两个协会的合并是否合理。
- 朱艳南
- 关键词：资产评估会计计量公允价值
- 高职院校会计专业教学改革思路探索被引量：1
- 2010年
- 本文根据当前会计专业社会就业需求,以提高具有一定实践能力和管理能力的会计专门人才为目标,加强会计实践性环节的改革力度,提高学生的实践动手能力,在教学中形成综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系，以增强学生的就业竞争能力，提出了一些会计专业教学改革思路。
- 朱艳南
- 关键词：专业教学改革高职院校综合实践能力实践动手能力就业竞争能力实践性环节
- 浅析高职院校教师绩效考核
- 2010年
- 随着高等职业教育的快速发展，职业院校教师队伍也在快速增加，加强教师能力水平的提高，直接关系职业教育的质量。实行绩效考核，激励教师以更高热情从事职业教育工作，才能推动高等职业教育发展。从我国高职院校绩效考核的现状看，还存在一定的问题，对产生问题分析可有助于建立和完善适合高职院校发展的绩效考核体系。
- 朱艳南
- 关键词：高职院校绩效考核
- 高职院校《基础会计》课程实践教学初探
- 2011年
- 一、高职院校《基础会计》实践教学存在的问题1．实践教学岗位设置不明确在实际工作中会计岗位一般分为：会计主管、出纳、往来结算、固定资产核算、工资核算、成本费用核算、收入利润核算、稽核、会计电算化管理、总账报表等。在高职院校的《基础会计》实践教学中，出纳岗位设一名学生，会计岗位设一名学生，看起来合理，其实会计岗位的设置并不合理，因为会计岗位具体包括会计主管、
- 朱艳南
- 关键词：《基础会计》实践教学高职院校会计电算化管理会计岗位课程固定资产核算
- 高职院校基础会计“工学结合”的初探
- 2010年
- “工学结合”是一种职业教育模式，这种教育模式应用最成功的是德国，主要应用于工科高等职业教育中。目前由一些教育界专家介绍引入我国，在许多工科高等职业教育中探索性应用，效果比较好，也深受职业院校学生欢迎，同时各用人单位也给予了高度的评价。这种职业教育之所以能成功，主要原因在于它有切合实际的理念，即以就业为导向，以提高学生就业竞争能力为目的，以市场需求为运作平台。为此，“工学结合”课程基本内涵就应该是：“学习的内容是工作，通过工作实现学习”也就是相当于“学中做、做中学”。
- 朱艳南
- 关键词：基础会计高职院校职业教育模式职业院校学生就业竞争能力
