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李玉萍

作品数:106 被引量:191H指数:7
供职机构:山西农业大学更多>>
发文基金:山西省高等学校哲学社会科学研究项目山西省普通本科高等教育教学改革研究项目山西省软科学研究计划更多>>
相关领域:经济管理文化科学农业科学轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 77篇期刊文章
  • 14篇会议论文
  • 9篇专利

领域

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主题

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机构

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作者

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传媒

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年份

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  • 3篇2006
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  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 3篇2002
  • 2篇2001
106 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
析北留镇皇城村社会主义新农村建设
2013年
建设社会主义新农村是我们党贯彻落实富民强国之路的重大举措,也是缩小城乡差距,构建和谐社会,实现科学发展观的根本途径。作为社会主义新农村建设的典范,北留镇皇城村,发挥自己的特有优势,进行整体规划,探索新思路,推进当地经济多元化发展。本文以北留镇皇城村为例,分析其新农村建设的实践,分享其建设经验,希望能够为其他地区的新农村建设提供借鉴。
吴凌芳李玉萍崔富春
关键词:新农村建设
雁门关生态畜牧经济区建设研究
我国各地区在自然资源、地理区位以及人文特点等方面存在着极大的差异。这种差异在很大程度上影响和制约着各地区工业化、现代化的进程。因此,区域经济问题是中国经济和社会发展中的一个重大问题。 本文分析了雁门关生态畜牧经...
李玉萍赵付明孟志兴
关键词:农业经济畜牧产业草场资源生态保护
高校“一题六体”教学改革的探索与实践
2014年
2005年起,山西农业大学经济贸易学院首次在本科毕业生实习环节的文体考核实施"一题六体"教学改革探索。"一题"即一个研究对象:选题、命题;"六体"指规划、可行性研究报告、商业计划书、策划书、选址报告、论文等六种文体。文章就"一题六体"展开分析,从"一题六体"的背景、含义、实践过程、教学反馈,以及试行导师制、开展科研训练、推进顶岗实习的优化举措和实施中遇到的难点进行了论述。
李玉萍杨燕解晓悦
关键词:实践教学改革六体
实践教学认知问卷调查分析
2014年
实践教学是高等院校教学的重要内容。强化实践教学能使学生在大学期间顺利实现专业学科教育到专业工作实践的渐进过渡,为其以后的职业生涯奠定坚实的基础。山西农业大学经济贸易学院从2003年起对实践教学环节进行改革,从学生认知的角度通过问卷调查对此项改革进行了总结。并从学校主管、老师主导、学生主体三方面如何形成合力,如何共同推进实践教学提出了具体设想。
李玉萍赵培芳解晓悦晁娜娜杨燕
关键词:实践教学
山西省有机农业生产体系的构建被引量:5
2007年
发展有机农业可使现代化农业带来的一系列环境问题得以改善,可为山西经济的发展培养持续产业,可提升山西农业发展的水平;山西省具有发展有机农业的工作基础;山西省有机农业生产体系构建的总体思路是与国际接轨,严格按照国际标准设定,并与“十一五”期间政府财政对农业的扶持相结合,出台相应的政策体系,确保目标的实现。
李玉萍王广斌
关键词:有机农业
山西省有机食品开发探析被引量:3
2006年
有机食品开发可使现代化农业带来的一系列环境问题得以改善;山西省具有有机食品开发的工作基础;有机食品开发可为山西经济的发展培养接续产业、可提升山西农业发展的水平、可与生态建设相得益彰;山西省有机食品开发的思路应是高起点切入、政策性引导、规范化管理。
李玉萍解晓悦
关键词:有机农业有机食品
基于农业供给侧改革的方兴生态园区
2017年
方兴现代农业有限公司作为国家级农业龙头企业,是一个集蔬菜新品种选育、引进、试验、示范、推广、种苗生产销售及技术服务为一体的大型现代化股份制公司。从2008年建设到今天的方兴,已经步入一个基本稳定的发展状态中,带动着当地农业的发展。
王玉李玉萍
关键词:生态园
山西省新农村建设绩效测度及提升路径研究被引量:1
2013年
以山西省为研究对象,以2012年山西省统计年鉴及调研数据为来源,以"二十字"方针为依据,构建新农村建设绩效测度指标体系。运用因子分析法对山西省11个市的新农村建设水平进行测度,并提出进一步提升建设水平的对策建议。
李玉萍晁娜娜李富忠
关键词:新农村建设绩效测度
山西省农民幸福感评价指标体系的构建及提升途径被引量:2
2013年
以构建山西省农民幸福感评价指标体系、提出提升农民幸福感的对策建议为目的,采用问卷调研与实地考察相结合的研究方法,对山西省11个市农民的幸福感加以测度。结果表明:11个市的农民综合幸福感均处在比较幸福的层次,差异较小,影响农民幸福感的主要因素是家庭生活、收入、住房条件、消费环境等。最后对山西省农民幸福感的提升路径进行了探讨。
李玉萍晁娜娜李富忠王捷郭雪君
东方食品的安全性问题及社会调控机制研究
李玉萍任石涛王如福
关键词:东方食品转基因食品功能食品食品安全性
文献传递
共10页<12345678910>
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