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杜学元

作品数:325 被引量:1,005H指数:13
供职机构:乐山师范学院更多>>
发文基金:四川省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金四川省教育发展研究中心立项课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>

文献类型

  • 290篇期刊文章
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领域

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主题

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  • 11篇教学
  • 10篇农村
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  • 9篇以人为本
  • 9篇人为本
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机构

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作者

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  • 7篇张忻
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  • 4篇马莉

传媒

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年份

  • 2篇2022
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  • 3篇2020
  • 6篇2019
  • 3篇2018
  • 4篇2017
  • 3篇2016
  • 5篇2015
  • 5篇2014
  • 4篇2013
  • 5篇2012
  • 20篇2011
  • 30篇2010
  • 29篇2009
  • 40篇2008
  • 57篇2007
  • 44篇2006
  • 20篇2005
  • 15篇2004
  • 2篇2003
325 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
从校训看学校的德育价值取向被引量:3
2007年
校训是学校办学理念的升华,是民族和学校传统的浓缩,是指导师生的价值追求、规范师生的行为准则。搞好校训建设,能够促进学校德育工作的有效实施。当前,学校德育工作的重点是加强社会主义荣辱观的教育;因此,应发挥校训应有的功能,促进德育工作的顺利进行,大力弘扬社会主义荣辱观。
庹红平杜学元
关键词:校训德育道德民族传统
简述文辅相的人文教育思想被引量:2
2012年
文辅相是我国高等教育学界的知名学者,十分关注人文教育尤其是大学生的人文教育,其人文教育思想很有现实意义。文章简述了文辅相的人文教育思想。
杜学元
关键词:人文教育教育思想
研究性学习:促进学生主体性发展的重要途径被引量:1
2007年
研究性学习是近几年我国教育理论与实践领域提出的新的研究课题。作为一种全新的教育理念,研究性学习以其日益凸显的适应时代发展的价值而倍受人们关注。从研究性学习的视角分析和诠释研究性学习对学生主体性发展的促进作用,具有一定的研究意义。
熊斯曼杜学元
关键词:研究性学习主体性课程
利用赫茨伯格双因素理论促进教师专业发展的思考被引量:3
2007年
近几十年,教师专业发展一直都是教育的热点问题,教师专业发展层次不高已经成为一个很现实的问题。为了提高教师的专业素质,促进教师的专业发展,与教师相关的各个层面都应该采取有效措施。本文在学习赫茨伯格的双因素理论的基础上,合理运用保健措施和激励措施,以此促进教师的专业发展。
仇晓鹏杜学元
关键词:赫茨伯格教师专业发展
高等师范院校非师范专业学生就业与教育问题的思考被引量:3
2013年
本文针对目前高等师范院校非师范专业就业难的现状,通过分析原因,提出高师院校非师范专业面对就业困难所应采取的教育措施,及增强非师范学生就业核心竞争力的举措,为解决当前高师院校非师范专业学生就业困难问题提供对策和建议。
张晓玲杜学元
关键词:师范院校非师范专业
市场经济条件下地方师范院校的战略环境分析被引量:4
2008年
随着市场经济体制改革的不断深入和高等教育政策的调整,作为长期受计划经济和国家政策导向的地方高等师范院校面临着前所未有的机遇和挑战。在市场经济条件下,高等学校作为一个独立的实体,在拓展其高等教育市场的过程中必然受到环境的影响和制约,对其所处的环境进行分析,是地方师范院校明确发展方向,有效实施战略管理并保证学校长期、稳定、健康发展的首要环节。
帅燕杜学元
关键词:市场经济地方师范院校战略环境
留守女童教育问题研究综述被引量:3
2011年
随着中国城市化进程和农村产业结构调整步伐的不断加快,我国涌现出了大批的农民工,由于受到城乡分割的二元社会结构和自身经济条件的限制,我国农村也相应地出现了大批留守儿童。由于农村重男轻女思想的盛行以及对于女性性别角色的刻板印象,我国留守女童的教育问题更为严重,她们的教育问题也引起了社会各界的关注。
陈晓晴杜学元
关键词:留守女童教育问题家庭教育教育公平
陈鹤琴的家庭教育思想及启示被引量:2
2006年
张丽杜学元
关键词:家庭教育思想素质教育社会主义国家领导人教育水平
重塑象牙塔理念——读《走出象牙塔——现代大学的社会责任》被引量:1
2010年
早期的西方大学为了维护学术自由和大学自治,与社会保持一定的距离,而被称为象牙塔。随着社会的发展,大学与社会的联系日益紧密,大学正逐步走出象牙塔,走出的同时却造成了大学理念和精神的缺失。全球化时代的到来,强烈呼唤大学在走出象牙塔的同时更要注重象牙塔理念的重塑。
吴方杜学元
关键词:象牙塔社会
熊希龄家庭总部教育思想及其对留守儿童教育的启示
2014年
家庭总部概况1.家庭总部的创办缘由1921年,熊希龄创办了著名的慈幼机构——北京香山慈幼院,该院收录的大多为孤儿,为弥补这些儿童家庭教育的缺失,熊希龄在慈幼院内成立了家庭总部,对其实施科学的家庭教育。2.家庭总部的环境设置家庭总部坐落在香山慈幼院内眼镜湖西侧的小山上,院内环境幽雅,空气清新,香气袭人。总部分东西两村,每村有6套住宅,两宅相对而设。
石丽君杜学元
关键词:留守儿童教育熊希龄教育思想环境设置
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