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江流

作品数:9 被引量:15H指数:2
供职机构:华东师范大学更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 6篇数学
  • 5篇教学
  • 3篇函数
  • 2篇数概念
  • 2篇数学活动
  • 2篇数学活动经验
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课程
  • 2篇数学课程标准
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 2篇高一学生
  • 2篇函数概念
  • 1篇学案
  • 1篇一次函数
  • 1篇试卷
  • 1篇数概念教学
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学竞赛
  • 1篇数学试卷

机构

  • 7篇华东师范大学

作者

  • 7篇江流
  • 2篇徐斌艳
  • 2篇黄睿

传媒

  • 2篇数学教学
  • 1篇中学数学研究...
  • 1篇新课程研究(...
  • 1篇教育与考试

年份

  • 3篇2011
  • 4篇2009
9 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
一道日本高考算法题的思考
2009年
2003年教育部颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》中,首次将算法列入高中教学内容,其中包含了将要解决的问题过程翻译成计算机语言并在计算机上实现的要求.然而,尽管近年(如01年上海、02年北京、07年广东)逐渐出现了与程序相关的高考题,但这些题目基本都以程序框的形式出现,而不是直接给出程序.
江流黄睿
关键词:高考题计算机语言数学课程标准教学内容
高一学生数学活动经验对函数概念理解的影响分析
本文通过对国内外相关文献的梳理,对什么是“数学活动经验”进行解释和分析,并以此为基础设计数学活动课。同时围绕函数概念理解的四个阶段:活动阶段、过程阶段、对象阶段和图示阶段设计两套问卷作为前测和后测,并选择上海市市区某重点...
江流
关键词:数学活动经验函数概念教学
文献传递
高一学生数学活动经验对函数概念理解的影响分析——以上海某重点高中为例
本文通过对国内外相关文献的梳理,对什么是“数学活动经验”进行解释和分析,并以此为基础设计数学活动课。同时围绕函数概念理解的四个阶段:活动阶段、过程阶段、对象阶段和图示阶段设计两套问卷作为前测和后测,并选择上海市市区某重点...
江流
关键词:高中学生数学活动经验函数概念教学设计
影响合作学习实施的因素分析被引量:9
2009年
本文主要通过对合作学习在具体实施过程中的客观限制、教师对合作学习效果的认识、合作学习对教学过程的影响、合作学习实施的具体报告、教师的自我效能、教师的个人价值观以及影响合作学习的社会因素的调查分析,提出促进数学教师实施合作学习策略的几点建议,即给教师更多的空间,改变教师合作学习的培训方式,扩大教师的培训比例,改变教师对合作学习的认识,重视学生的训练,改进硬件设施和小班化教学。
江流
关键词:教学策略问卷调查
情景图片驱动的数学团队合作学习
2011年
一、想象一下有这样一个情境 在很多人心里,“做数学意味着计算”.没错,但这肯定不是数学的全部.因为数学比“仅仅是计算”要多得多.在这篇文章里,我们将呈现给大家一些我们已经成功应用于德国初中数学竞赛中的不同寻常的开放性问题.参加竞赛的所有学生要在一周内解决同样的问题并将他们的解决方案包括对求解过程的描述提交上来.
Wilfried HergetKarin Richter江流徐斌艳
关键词:数学竞赛图片
中日高考数学试卷比较研究被引量:4
2009年
论文从综合难度和考察范围两个维度分析了中日高考数学试卷的异同。在综合难度上,日本高考卷在"探究"和"背景"两个因素上占有优势,在"运算"、"推理"和"知识含量"上弱于我国;在考察范围上,日本卷更加注重对"不确定性"和"变化与关系"的考察,而对"数量"和"空间与形状"的考察比较忽视。日本高考数学的命题方向对我国有一定的借鉴意义。
江流黄睿
关键词:数学
积累“基本数学经验”的教学案例设计与实施——以“寻找生活中的一次函数”为例被引量:2
2009年
在《全日制义务教育数学课程标准》的修订过程中,东北师范大学史宁中校长提出,在注重“基本知识”和“基本技能”的同时,要积累“基本数学经验”和发展“基本数学思想方法”,这是数学教育研究上的一个重要进展,尤其是“基本数学经验”的提出,对中国数学教育发展是一个挑战.张奠宙先生等对“基本数学经验”的界定则为我们把握数学课程目标提供指南,他指出“基本数学经验”是指“在数学目标的指引下,通过对具体事物进行实际操作、考察和思考,从感性向理性飞跃时所形成的认识.”为使积累“基本数学经验”课程目标的落实,需要重新思考数学教学的设计与实践.
徐斌艳江流
关键词:数学课程标准数学教学一次函数数学思想方法
共1页<1>
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