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基于4C/ID模型的复杂技能综合学习设计及成效被引量：20: 2019年; 复杂技能是构成综合职业能力的基础,学生在复杂技能学习时虽知识、技能和态度等要素表现较好,但应用这些要素组合解决实际问题时却表现较差,综合学习设计能以协调和综合的方式为解决这一问题提供有效途径。该文在分析当前复杂技能学习中存在的主要问题,剖析基于4C/ID模型的综合学习设计的内涵和系统构成的基础上,提出复杂技能综合学习设计的研究框架;以上海×中职学校为应用试点,以"青花瓷鉴赏"为目标技能,设计了青花瓷鉴赏的创生性技能和再生性技能的学习活动,并通过对问卷调查法和访谈法获取的活动应用效果数据分析,发现在学业表现和认知负荷方面实验组高于控制组,但在自信心方面实验组低于控制组;最后对产生的原因进行探讨以及给出下一阶段工作的思考。; 徐显龙周知恂嵇云王敏红顾小清

图示PBL系统在临床诊断知识技能培训中的效果研究被引量：2: 2014年; 目的针对以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）中存在的学生难以系统建构医学知识体系以及难以将知识迁移用于解决新问题的挑战．利用图示工具支持的在线PBL系统，观察其对医学生临床诊断知识技能发展的影响。方法将52名学生平均分为实验组（采用有图示工具支持的在线PBL系统学习）和对照组（采用无图示工具支持的在线PBL系统学习）。学生按照学习系统中的要求，在线完成3个肾病临床病例的诊断分析，并就在线学习体验提供反馈意见。对2组学生的病例1和病例3的在线学习成绩分别采用配对t检验和单因素重复测量方差分析。结果结果显示，实验组有进步[病例1得分（1．47±0．54），病例3得分（2．14±0．55），P=0．015]，而对照组无明显进步[病例1得分（1．57±0．67），病例3得分（1．66±0．49），P=0．234]。学生在线学习的前期（病例1）学习表现和组别因素对后期（病例3）学习表现具有交互作用影响（F=7．266，^-P=0．013）。结论初步表明图示工具支持的在线PBL学习系统能够有效促进医学生临床诊断知识技能发展。; 刘军吴忭王敏红金为民王春刚

STEM课堂中创造性思维评价体系的构建与应用: 2024年; STEM教育的跨学科性、探究性、协作性为创造性思维培养提供了良好的环境氛围与基础条件,然而当前STEM课堂学生创造性思维评估难题却始终未得到有效解决。研究基于创造性思维内涵要素解构以及PISA 2021创造性思维评估模型等现有理论基础,构建STEM课堂中创造性思维评价指标框架,结合专家意见和建议形成了包括“想法生成”“实施探索”“分析评估”“迭代优化”“协作沟通”5个一级指标、20个二级指标的STEM课堂中创造性思维评价指标体系,并通过层次分析法说明评价指标体系结构维度及权重分配的合理性,最终将指标体系应用于教学实践以反思效果并提出建议。研究为构建科学合理的评价指标体系、有效评估STEM学生的创造性思维提供了重要支撑和决策依据。; 胡艺龄陈彦君吴忭聂静王敏红; 关键词：创造性思维 STEM

人工智能驱动下信息管理研究前沿论坛纪要: 2022年; 1引言近日,OpenAI推出了全新聊天机器人ChatGPT,该模型在对话中不仅可以在哲学经济、文学科技等方面答疑解惑,也可以写程序代码、解高数题目,甚至可以吟诗作对、创作故事。这标志着现阶段人工智能已经不仅展现出AlphaGO所代表的超强逻辑运算能力,在语言理解能力和表达能力方面也有令人惊叹的表现。人工智能技术的广泛普及和应用,为信息管理教育和研究开辟了新天地、提供了新思路,呼唤信息管理领域在研究目标、研究范式与研究方法等方面有新的变化与进步。; 颜嘉麒王敏红朱庆华; 关键词：语言理解能力聊天机器人信息管理逻辑运算程序代码答疑解惑

复杂技能综合学习的研究主题与发展趋势--基于2000—2019期刊论文的分析被引量：5: 2021年; 复杂技能综合学习强调培养能解决复杂问题的专业人才,即能在真实任务情境中,应用所学的知识和技能解决复杂任务,而不仅仅停留于孤立的知识点和技能。关于复杂技能综合学习的研究,已得到国内外学者广泛重视,从不同角度开展相关研究,并发表了大量成果。但目前缺乏对该领域文献的系统分析,难以了解该领域的研究重点和趋势。文章以中国知网、Web of Science、Google Scholar三大数据库为数据来源,选择2000—2019年间发表的有关复杂技能综合学习的235篇论文(英文148篇、中文87篇)为研究样本,对论文关键词进行共词聚类分析和社会网络分析。结果表明,国内外主要聚焦于复杂技能综合学习的教学设计,尤其是学习任务和学习环境的设计;国外较多关注复杂学习中的认知负荷,以及将综合学习应用于计算机编程教育和将教育游戏融入复杂技能综合学习。最后,文章对该领域在国内和国外的发展历程对比分析,并对未来研究提出了相关建议。; 徐显龙徐浩鑫林易沈王琦王敏红; 关键词：研究主题社会网络分析

基于支架式教学和云互动的探究式教学模式探索: 探究式学习是STEM教育的重要方式,但由于其包含复杂过程,学习效果往往不尽如人意.本研究采用支架式教学法结合云互动来改进探究式教学模式.通过对探究任务进行分解重构,引导学生完成复杂过程,从而达到自主探究,提升学习效果的目...; 晓敏王敏红陈宏林谢静雯; 关键词：探究式学习支架式教学

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王敏红