王晓莉
- 作品数：18 被引量：46H指数：4
- 供职机构：盐城卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教环境科学与工程更多>>
- 论护理专业实施模块课程的六大优点
- 2008年
- 1体现职业教育要求,缩短专业教学周期
目前，我院实施的三年制护理专业教学计划是在五年制高职护理专业教学计划的基础上完善而成。而三年制护理专业的在校教学周期仅为2年，五年制高职护理专业的在校教学周期则为4年。因此，需对三年制护理专业教学计划，包括教学内容、教学实施、教学方式方法、学习方法等进行改革，使之能适应三年制职业技术教育的要求。
- 王晓莉杨留才
- 关键词：护理专业模块课程
- 情境教学法在生活护理教学中的应用被引量：6
- 2009年
- 目的:培养学生自主学习的能力,树立正确的职业观念,加快学校培养人才和临床需要的接轨。方法:生活护理教学采用任务引领下的情境教学模式。结果:学生的学习能力、学习主动性和成绩都有较大提高,培养了正确的职业思想。结论:情境教学有利于提高学生的综合素质,加快学校培养人才与临床需要的对接。
- 朱蓓王晓莉丁晓艳
- 关键词：情境教学生活护理
- 浅谈ICU患者的心理护理被引量：2
- 2008年
- 栾海丽王晓莉
- 关键词：ICU患者心理护理外科术后病情危重病情变化患者心理
- 我院三年制护生共情特点的调查分析被引量：11
- 2008年
- 目的探讨三年制护生共情的特点。方法以2006级三年制护理专业328名护生为研究对象,采用人际反应性指针(台湾修订版)测量,进行t检验分析。结果男女护生在"身心忧患"维度差异有统计学意义;学生干部与非学生干部在"观点取替"、"幻想力"维度差异有统计学意义;家住城市和家住农村的护生在"同情关怀"维度差异有统计学意义;独生子女与非独生子女在"身心忧患"维度差异有统计学意义。结论护生人际反应性指针在不同因素方面存在一定的差异。
- 倪风华王晓莉徐成
- 关键词：护理专业学生共情
- 护生学习压力分析及对策被引量：1
- 2008年
- 通过对三年制护理大专生学习压力、影响学习效果的因素等进行调查，分析造成护生学习压力的原因，提出除进行教学及考试改革外，应加强学生心理素质的培养，引导学生勇敢面对和正确应对压力。
- 王晓莉
- 关键词：护生
- 寓护理礼仪于《护理学基础》中的教学实践被引量：3
- 2007年
- 根据现代护理工作对护理礼仪愈来愈高的要求,提出了专业教师应将护理礼仪融入《护理学基础》这一入门课程的教学过程中进行言传身教,强化礼仪行为的训练,在护理技能考核中具体体现礼仪要求,以引导学生自觉养成良好的护士职业素养。
- 王晓莉
- 关键词：护理礼仪护理学基础教学实践
- 病例教学法在《护理学基础》实践教学中的运用与思考被引量：1
- 2008年
- 王晓莉王艾兰
- 关键词：《护理学基础》病例教学法实践教学护理人才培养引导护生实验报告册
- 让母爱渗透在班主任工作中
- 2008年
- 本文结合多年的班主任工作实践,将一个班主任如何集母爱与师爱于一身,在自己的实际工作中,毫无保留地向学生奉献出无私的爱,学生才信你、服你、尊敬你等切身感受进行了总结,与广大教师就如何在教学中发挥母爱渗透的感召力和凝聚力进行分享。
- 王晓莉
- 关键词：班主任工作师爱教学工作
- 2种铺无菌盘方法比较
- 2009年
- 无菌盘是将无菌巾铺在清洁干燥的治疗盘内，形成一无菌区，放置无菌物品，以供治疗、护理用，有效时间不超过4h。临床上常用的铺无菌盘法为单层底铺巾法，方法如下：打开无菌包，取1块治疗巾放于治疗盘内，捏住无菌巾一边外面两角，抖开，双折铺于治疗盘上，上层向远端扇形折叠，开口向外，放入无菌物品后，拉平上层盖于物品上，上下边缘对齐，向上翻折开口处2次，两侧边缘向下翻折1次，以保持无菌。
- 王晓莉
- 护理操作考核效果的影响因素分析被引量：1
- 2008年
- 笔者采用自制调查表对十二个班696名在校三年制护理专业学生在护理技能考核过程中的影响因素进行了调查分析,结果发现考核效果受多方面因素影响,其中包括教师因素、实验条件因素、学生自身因素等。
- 王晓莉吕颖
- 关键词：影响因素
